¿ Qué es Carrera Magisterial ?Es un sistema de promoción horizontal,de participación individual y voluntaria,cuya finalida...
Objetivos generales.    - Coadyuvar aelevar la calidad de                         - Reconocer y     la educación          ...
¿ Cuáles son las instancias del         programa ?COMISIÓN NACIONAL    SEP - SNTECOMISIÓN PARITARIA     ESTATAL     SEV - ...
1) Comisión Nacional SEP – SNTE.Es el órgano de Gobierno del Programa.
2) Comisión Paritaria Estatal.Es el órgano responsable en cadaentidad federativa de conocer,cumplir y hacer cumplir la nor...
3) Consejo Técnico o equivalente.Es la instancia responsable del Programa en el centrode trabajo.•  Difundir   el    Progr...
¿ Cómo se estructuran los Consejos                   Técnicos ? Se constituye en cada plantel con todos los profesores del...
Se integra con los docentes de cada grupo (acompañamiento en aula,asesoramiento educativo, superación profesional y elabor...
¿ Quienes pueden participar en Carrera            Magisterial ?                         • Educación Inicial               ...
¿ Cuáles son los requisitos para participar                en Carrera Magisterial ?Los docentes que deseen incorporarse o ...
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Refrendo de los niveles de Carrera                      Magisterial Los niveles de estímulos obtenidos porlos participant...
¿ Cuáles son los motivos de cancelación de algún    nivel de estímulo de Carrera Magisterial ?
Sistema de Evaluación.Lineamientos de 1998.          Lineamientos de 2011.           1ª.   2ª.    3ª.               1ª.   ...
6.2. APROVECHAMIENTO ESCOLAR: Es el conjunto de logros de aprendizaje obtenidos por los alumnos en un grado o    asignatu...
6.8. ANTIGÜEDAD: Son los años desempeñados como docente frente a grupo, en funciones directivas    o de supervisión o en ...
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Exposición lineamientos 1

  1. 1. ¿ Qué es Carrera Magisterial ?Es un sistema de promoción horizontal,de participación individual y voluntaria,cuya finalidad es coadyuvar a elevar lacalidad de la educación, fortalecer laprofesionalización de los maestros deeducación básica pública y estimular elmejor desempeño docente en funcióndel aprendizaje de los alumnos.
  2. 2. Objetivos generales. - Coadyuvar aelevar la calidad de - Reconocer y la educación estimular a los - Valorar la nacional, mediante docentes que actividad el fortalecimiento obtengan logros docente, de la educativos fortaleciendo el relevantes, para profesionalización aprecio por lade los participantes mejorar sus función social condiciones de al impulsar la del profesor. vida, profesionales actualización e innovación de la y laborales. práctica docente.
  3. 3. ¿ Cuáles son las instancias del programa ?COMISIÓN NACIONAL SEP - SNTECOMISIÓN PARITARIA ESTATAL SEV - SNTE CONSEJO TÉCNICO O EQUIVALENTE
  4. 4. 1) Comisión Nacional SEP – SNTE.Es el órgano de Gobierno del Programa.
  5. 5. 2) Comisión Paritaria Estatal.Es el órgano responsable en cadaentidad federativa de conocer,cumplir y hacer cumplir la normativa,así como difundir los lineamientos,disposiciones y acuerdos emitidospor la Comisión Nacional SEP - SNTE.
  6. 6. 3) Consejo Técnico o equivalente.Es la instancia responsable del Programa en el centrode trabajo.• Difundir el Programa y sus documentoscomplementarios en los centros de trabajo.• Proporcionar información a los docentes que desean incorporarse opromoverse en el Programa, acerca de los lineamientos, normas,disposiciones y acuerdos emitidos para tal fin.• Llevar a cabo la evaluación de los factores Actividades Cocurriculares yGestión Escolar, según corresponda. Recibirá y validará la documentación ylos datos correspondientes al factor Antigüedad y el requisito de estudiosnecesarios para el nivel o modalidad.
  7. 7. ¿ Cómo se estructuran los Consejos Técnicos ? Se constituye en cada plantel con todos los profesores del Consejo Técnico Escolar o su equivalente y un representante sindical acreditado por la sección del SNTE correspondiente. Será presidido por el Director.Se integra con el personal de la misma categoría directiva o del área desupervisión y un representante sindical acreditado por la sección del SNTEcorrespondiente. Será presidido por la autoridad educativa inmediatasuperior del participante.
  8. 8. Se integra con los docentes de cada grupo (acompañamiento en aula,asesoramiento educativo, superación profesional y elaboración de materialeducativo) y un representante sindical acreditado por la seccióncorrespondiente. Será presidido por la autoridad responsable o por la personaque ésta designe. Para las escuelas unitarias, bidocentes o incompletas (hasta con 4 profesores), el Consejo Técnico de Zona Sectorizada deberá asumir la función de Consejo Técnico. El supervisor o inspector de zona presidirá este órgano y estará un representante sindical acreditado por la sección del SNTE correspondiente.
  9. 9. ¿ Quienes pueden participar en Carrera Magisterial ? • Educación Inicial • Educación Preescolar • Educación Primaria • Internados • Educación Indígena • Secundaria General • Secundaria Técnica • Telesecundaria • Educación Física • Educación Artística • Educación Especial • Educación Extraescolar • Centros de Formación para el trabajo
  10. 10. ¿ Cuáles son los requisitos para participar en Carrera Magisterial ?Los docentes que deseen incorporarse o promoverse deberán cubrirentre otros, los siguientes requisitos:  Haber concluido, al momento de la inscripción en la etapa correspondiente, con los estudios necesarios para el nivel o modalidad en que participa. En este caso, para participar no se requiere antigüedad en el servicio. Los profesores que acrediten estudios diferentes a los requeridospara el nivel/modalidad educativa en que laboran o para la asignaturaque impartan, podrán participar cuando cumplan con la antigüedad enel servicio docente en educación básica pública establecida.
  11. 11. ¿ Cuáles son los niveles de Carrera Magisterial ?Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal, integradopor cinco niveles de estímulo:ANEXO 5: Años de permanencia que deberán cumplir los docentes encada uno de los niveles del Programa para estar en posibilidad depromoverse al siguiente. 3 3 4 4 --- 14 2 2 2 2 --- 8
  12. 12. Refrendo de los niveles de Carrera Magisterial Los niveles de estímulos obtenidos porlos participantes hasta el ciclo escolar2010-2011, no serán objeto de refrendo.  Todos los niveles de estímulos obtenidos a partir del ciclo escolar 2011-2012 serán objeto de refrendo y, en su caso, de cancelación si no cumplen los requisitos establecidos.
  13. 13. ¿ Cuáles son los motivos de cancelación de algún nivel de estímulo de Carrera Magisterial ?
  14. 14. Sistema de Evaluación.Lineamientos de 1998. Lineamientos de 2011. 1ª. 2ª. 3ª. 1ª. 2ª. 3ª. 10 10 10 5 5 5 15 15 15 28 28 28 5 5 5 17 17 17 20 20 20 10 10 10 20 --- --- 50 40 30 --- 20 --- --- 10 --- --- --- 20 --- --- 20 100 100 100 20 20 20 100 100 100
  15. 15. 6.2. APROVECHAMIENTO ESCOLAR: Es el conjunto de logros de aprendizaje obtenidos por los alumnos en un grado o asignatura en un ciclo escolar, de acuerdo con los planes y programas de estudio oficiales.6.5. FORMACIÓN CONTINUA: Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la práctica educativa. Los criterios que regulan la organización, aplicación, inclusión de las diferentes actividades relacionadas con la profesionalización docente, serán determinadas por la SEP, a través de la instancia respectiva.6.6. ACTIVIDADES COCURRICULARES: Se refiere al conjunto de acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos.6.7 PREPARACIÓN PROFESIONAL: Evalúa las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus funciones en el nivel, modalidad, grado o asignatura en que labora.
  16. 16. 6.8. ANTIGÜEDAD: Son los años desempeñados como docente frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión o en actividades técnico-pedagógicas en educación pública.6.9. GESTIÓN ESCOLAR: Son las actividades inherentes a las funciones del personal directivo y de supervisión que están directamente relacionadas con la asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes que dependen de ellos. Estas actividades propician el desarrollo adecuado del proceso enseñanza-aprendizaje.6.10. APOYO EDUCATIVO: Son las acciones de acompañamiento en el aula, asesoramiento educativo, superación profesional y elaboración de materiales educativos realizadas en su ámbito de trabajo, que contribuyen al mejoramiento de los procesos y procedimientos de enseñanza-aprendizaje.

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