1. ¡HOLA!
En la actividad anterior, planificamos la presentación oral de nuestro mural.
Ahora, estamos listas y listos para presentar el mural, a través del cual
difundiremos nuestros acuerdos de convivencia, en una exposición. Entonces
todo está listo para iniciar esta aventura de aprendizajes.
TAREA 1 Revisamos y corregimos la estructura de la exposición
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06/II
“PRESENTAMOS NUESTRO MURAL CON LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR”
1. INICIO DE LA ACTIVIDAD:
2. SABERES PREVIOS:
Respondemosacontinuaciónlaspreguntassiguientesquetienerelaciónconeltema:
a) ¿Qué beneficios aporta la convivencia pacífica en el entorno escolar?
b) ¿Qué se necesita para lograr la convivencia escolar armoniosa?
c) ¿Cuál es la importancia de las normas de convivencia?
3. PROBLEMATIZACIÓN:
¿De qué manera podemos promover la sana convivencia para mejorar el clima escolar en
nuestra institución educativa?
4. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Dar a conocer, mediante una exposición oral, los acuerdos de convivencia escolar que
garanticen el bienestar de los integrantes de la comunidad educativa.
5. TOMA DE DECISIONES:
 Respondemos la siguiente pregunta: ¿Los recursos que vamos a utilizar son los apropiados,
y nos ayudarán a cumplir con el propósito de esta actividad? Explicamos.
 Revisamos y corregimos la estructura de nuestra exposición. Tengamos en cuenta el uso de
los recursos paraverbales (movimiento de manos, gestos, etc.). Estos nos ayudarán a
sustentar nuestros argumentos.

2. TAREA 2 Presentamos nuestra exposición
Llegó la hora en la que presentarás y sustentarás la
propuesta de acciones para promover la convivencia
escolar armoniosa. ¡Ve con mucha actitud y lograrás la
atención de tu público! ¡Éxitos!
 Asegúrate de contar con todos los materiales a utilizar
para la presentación.
 Mientras desarrollas tu exposición mantén el contacto
visual con tu público y no te olvides de hacer uso del
movimiento de manos y los gestos para enfatizar en
aquellas palabras u oraciones que harán que lo que vas a comunicar cause el impacto
deseado.
6. NOS AUTOEVALUAMOS:
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer para
mejorar mi aprendizaje?
Adecué la exposición oral al propósito
comunicativo, a los destinatarios, al tipo
textual y utilicé el registro formal.
Organicé y desarrollé las ideas de la
exposición con coherencia y cohesión.
Utilicé recursos no verbales de forma
estratégica: gestos y movimientos
corporales.
Ajusté el volumen de voz, la entonación y
el ritmo, así como las pausas y los silencios.
Revisé la coherencia y cohesión de las
ideas, así como la eficacia de los recursos
verbales, no verbales y paraverbales.
METACOGNICIÓN
REFLEXIONAMOS LO APRENDIDO
¿Cumplí con los criterios de evaluación?
¿Qué aprendí?
¿Porqué es importante lo aprendido?
EXPERIENCIAS

3. ¿Qué más necesito aprender para
mejorar?