Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO FISCOMISIONAL
"HOGAR CRISTO REY"
2014-2015
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE
BL...
adolescencia a fin de
mejorar la
convivencia
estudiantil.
 Realizar diferentes
tipos de
competencias de
orientación: cros...
PRIMERO DE BACHILLERATO
COLEGIO FISCOMISIONAL
"HOGAR CRISTO REY"
2014-2015
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE
BL...
realiza.
Desarrollar los principios
básicos de primeros
auxilios en la vida
cotidiana.
básicos.
o Nacional
o Contempo
ráne...
mejorar la calidad de
vida
TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Movimiento formativo,
artístico y expresiv...
APA correspondientes.
 Ministerio de Educación y Cultura, Consejo
Nacional de Deportes, PROCUFI (1996). Guía
didáctica. Á...
DOMINIO
D Utiliza implementos deportivos coordinadamente al sonido de un ritmo.
DESTREZACON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEG...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

0

Share

Download to read offline

Eeff bloques 6

Download to read offline

plan microcurricular educación fisica

  • Be the first to like this

Eeff bloques 6

  1. 1. COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO FISCOMISIONAL "HOGAR CRISTO REY" 2014-2015 PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO No DE BLOQ UE 6 1. DATOS INFORMATIVOS DOCENTE: ÁREA/ASIGNATUR A AÑO/CUR SO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN SEMAN AS PERÍODO S INICIO FINAL Srta. Narcisa de Jesús Minga Peláez Cultura General/Educación física Noveno de E.G.B 6 26/30 17-05 -15 26-06- 2015 2. PRECISIONES PARALA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONA L Desarrollar capacidades físicas y destrezas motrices, cognitivas y socio afectivas para mejorar la calidad de vida Habilidades motrices básicas y específicas La educación sexual en los jóvenes TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO Movimiento formativo, artístico y expresivo  Demostrar, con aplicaciones prácticas, las habilidades y destrezas adquiridas en el manejo de implementos y aparatos utilizados en los aprendizajes.  Aceptar y respetar los cambios físicos, fisiológicos y psicológicos que se experimentan en esta edad.  Mantener hábitos de higiene, aseo personal y alimentación saluda en la práctica diaria de actividades físicas. ESTÁNDAR DE APRENDIZ AJE DOMINIO A Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. DOMINIO B Desarrolla capacidades físicas y de resistencia DOMINIO C Realiza nuevas formas de expresión corporal DOMINIO D Utiliza implementos deportivos coordinadamente al sonido de un ritmo. DESTREZACON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN  Conocer normas de prevención y primeros auxilios para asistir en posibles accidentes.  Practicar hábitos de higiene, alimentación sana y normas de comportamiento para aplicarlos en su vida personal.  Aceptar y respetar los cambios que se generan en la  Técnica aeróbica o Bilateral o De bajo impacto o Alto impacto  Baile (Varios ritmos) pasos básicos. o Nacional o Contempo ráneo  Step casero  Música de diversos ritmos  Elementos de gimnasio  Botella de agua  Mancuern as caseras  Grabadora  Propone y organiza pequeñas coreografías con los pasos básicos de baile.  Aplica normas de prevención de accidentes en el desarrollo de la vida cotidiana.  Pruebas practicas  Pruebas motoras  Test de saltos  Pruebas funcionales  Pruebas de ejecución  Examen de quimestre  Pruebas mensuales
  2. 2. adolescencia a fin de mejorar la convivencia estudiantil.  Realizar diferentes tipos de competencias de orientación: cross country y competencia por puntos a ganar. o Coreografí as simples.  Desarrollo progresivo(de lo fácil a lo difícil)  Se respeta a sí mismo y respeta a los demás en la convivencia diaria. Participa en una competencia de orientación en la naturaleza (campo), interpretando los códigos de las señalizaciones 3. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA Indisciplina de las estudiantes  Firmeza en la clase  Mediación: dejan trabajar, se premia su participación con actividades no pedagógicas (ver una película) 4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:  Asamblea Nacional (2010). Ley del Deporte, Educación Física y Recreación. Quito: Registro Oficial N.° 255.  Cavaría Navarro, X. (1993). La Educación Física en la enseñanza primaria. Del diseño curricular base a la programación de las sesiones. Barcelona: PAIDOTRIBO.  ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE:Srta. Narcisa de Jesús Minga Peláez NOMBRE: NOMBRE: Firma: Firma: Firma: Fecha: 07-05-2015 Fecha: Fecha:
  3. 3. PRIMERO DE BACHILLERATO COLEGIO FISCOMISIONAL "HOGAR CRISTO REY" 2014-2015 PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO No DE BLOQ UE 6 1. DATOS INFORMATIVOS DOCENTE: ÁREA/ASIGNATUR A AÑO/CUR SO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN SEMAN AS PERÍODO S INICIO FINAL Srta. Narcisa de Jesús Minga Peláez Cultura General/Educación física Primero de bachillerat o 6 10/12 17-05 -15 26-06- 2015 2. PRECISIONES PARALA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONA L Desarrollar capacidades físicas y destrezas, motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida Habilidades motrices básicas y específicas La educación sexual en los jóvenes TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO Movimiento formativo, artístico y expresivo  Utilizar y valorar la técnica de relajación como medio de conocimiento y desarrollo personal, para actuar con equilibrio en las distintas situaciones de la vida diaria. ESTÁNDAR DE APRENDIZ AJE DOMINIO A Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. DOMINIO B Desarrolla capacidades físicas y de resistencia DOMINIO C Realiza nuevas formas de expresión corporal DOMINIO D Utiliza implementos deportivos coordinadamente al sonido de un ritmo. DESTREZACON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN Practicar hábitos de higiene, alimentación sana y normas de comportamiento para aplicarlos en su vida personal. Contactar con la naturaleza y ser crítico con respecto a la explotación de recursos que el ser humano  Caminatas ecológicas  Charlas de higiene  Talleres de primeros auxilios  Talleres de promoción del cuidado del ambiente  Baile (Varios ritmos) pasos  Enfermerí a  Música de diversos ritmos  Elementos de gimnasio  Grabadora  Demuestra interés en el conocimiento y la práctica de los primeros auxilios básicos.  Demuestra hábitos de higiene.  Cuida y protege a la naturaleza de su entorno.  Pruebas practicas  Pruebas motoras  Exposición en talleres  Demostración de primeros auxilios  Coreografías simples  Examen de quimestre
  4. 4. realiza. Desarrollar los principios básicos de primeros auxilios en la vida cotidiana. básicos. o Nacional o Contempo ráneo o Coreografí as simples.  Pruebas mensuales 3. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LAADAPTACIÓN APLICADA Estado de gestación de la Srta. Gema Sarchi  La señorita Sarchi liderara las actividades.  En las actividades donde se requiera esfuerzo físico, colaborara activamente en la organización de lo requerido. 4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:  Ministerio de Educación y Cultura (2002). Currículo de Educación en la práctica de valores para la E.B.E. Quito: Ministerio de Educación y Cultura.  Ministerio de Educación y Cultura, Consejo Nacional de Deportes, PROCUFI (1995). Manual de Cultura Física. Nivel preprimario. Quito: Impresión PAPIM.  ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE:Srta. Narcisa de Jesús Minga Peláez NOMBRE: NOMBRE: Firma: Firma: Firma: Fecha: 07-05-2015 Fecha: Fecha: SEGUNDO DE BACHILLERATO COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO FISCOMISIONAL "HOGAR CRISTO REY" 2014-2015 PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO No DE BLOQ UE 6 1. DATOS INFORMATIVOS DOCENTE: ÁREA/ASIGNATUR A AÑO/CUR SO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN SEMAN AS PERÍODO S INICIO FINAL Srta. Narcisa de Jesús Minga Peláez Cultura General/Educación física Segundo de bachillerat o 6 10/12 17-05 -15 26-06- 2015 2. PRECISIONES PARALA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONA L Desarrollar capacidades físicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para Habilidades motrices específicas La educación sexual en los jóvenes
  5. 5. mejorar la calidad de vida TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO Movimiento formativo, artístico y expresivo  Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formación estética y artística como medio de expresión y comunicación.  Practicar y diseñar actividades expresivas, con o sin base musical, utilizando el cuerpo como forma de comunicación y expresión creativa. ESTÁNDAR DE APRENDIZ AJE DOMINIO A Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. DOMINIO B Desarrolla capacidades físicas y de resistencia DOMINIO C Realiza nuevas formas de expresión corporal DOMINIO D Utiliza implementos deportivos coordinadamente al sonido de un ritmo. DESTREZACON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN  Aplicar y explicar principios de relajación y fuerza corporal.  Practicar los hábitos de higiene, alimentación sana y normas de comportamiento para aplicarlos en su vida personal.  Contactar con la naturaleza y ser crítico con respecto a la explotación de recursos que el ser humano realiza.  Desarrollar los principios básicos de primeros auxilios en la vida diaria.  Técnicas de respiración orientales-  Talleres de promoción de hábitos de higiene.  Caminatas ecológicas.  Adecuación y cuidado del jardín  Investigación sobre técnicas de explotación de recursos del ser humano.  Música de diversos ritmos  Herramien tas de jardinería.  Botella de agua  Demuestra técnicas básicas de primeros auxilios.  Explica la importancia de la meditación a través de la respiración.  Promociona el cuidado de entorno donde se desarrollan las estudiantes.  Es crítica y defiende con argumentos el cuidado del ambiente.  Muestra un cuidado personal.  Pruebas practicas  Examen de quimestre  Pruebas mensuales  Exposición de talleres  Trabajo en equipo  Demostración de técnicas básicas de primeros auxilios. 3. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LAADAPTACIÓN APLICADA Estado de gestación de la Srta. Michelle Cuñas.  La señorita Cuñas liderara las actividades.  En las actividades donde se requiera esfuerzo físico, colaborara activamente en la organización de lo requerido. 4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas 5. OBSERVACIONES:
  6. 6. APA correspondientes.  Ministerio de Educación y Cultura, Consejo Nacional de Deportes, PROCUFI (1996). Guía didáctica. Área de Cultura Física. Nivel preprimario. Quito: Editora Luz de América.  Ministerio de Educación y Cultura, Consejo Nacional de Deportes, Convenio Ecuatoriano Alemán (1994a). Programa de Estudio. Cultura Física. Nivel primario. Quito: Imprenta de SNALME.  ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE:Srta. Narcisa de Jesús Minga Peláez NOMBRE: NOMBRE: Firma: Firma: Firma: Fecha: 07-05-2015 Fecha: Fecha: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, TERCERO DE BACHILLERATO COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO FISCOMISIONAL "HOGAR CRISTO REY" 2014-2015 PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO No DE BLOQ UE 6 1. DATOS INFORMATIVOS DOCENTE: ÁREA/ASIGNATUR A AÑO/CUR SO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN SEMAN AS PERÍODO S INICIO FINAL Srta. Narcisa de Jesús Minga Peláez Cultura General/Educación física Tercero de bachillerat o 6 10/12 17-05 -15 26-06- 2015 2. PRECISIONES PARALA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONA L Desarrollar capacidades físicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida Habilidades motrices específicas La educación sexual en los jóvenes TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO Movimiento formativo, artístico y expresivo  Consolidar los hábitos y las actitudes saludables, así como la práctica de actividad física, para que puedan aplicarlos en su vida como ciudadanos que integran la sociedad. ESTÁNDAR DE APRENDIZ AJE DOMINIO A Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. DOMINIO B Desarrolla capacidades físicas y de resistencia DOMINIO C Realiza nuevas formas de expresión corporal
  7. 7. DOMINIO D Utiliza implementos deportivos coordinadamente al sonido de un ritmo. DESTREZACON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN  Aplicar y explicar principios de relajación y fuerza corporal.  Practicar los hábitos de higiene, alimentación sana y normas de comportamiento para aplicarlos en su vida personal.  Realizar excursiones por la naturaleza, aplicando las normas de cuidado, respeto y responsabilidad trabajados en clase para evitar la destrucción de la naturaleza.  Desarrollar los principios básicos de los primeros auxilios en la vida diaria.  Técnicas de respiración orientales-  Talleres de promoción de hábitos de higiene.  Caminatas ecológicas.  Adecuación y cuidado del jardín  Investigación sobre técnicas de explotación de recursos del ser humano.  Música de diversos ritmos  Herramien tas de jardinería .  Botella de agua  Demuestra técnicas básicas de primeros auxilios.  Explica la importancia de la meditación a través de la respiración.  Promociona el cuidado de entorno donde se desarrollan las estudiantes.  Es crítica y defiende con argumentos el cuidado del ambiente.  Muestra un cuidado personal.  Pruebas practicas  Examen de quimestre  Pruebas mensuales  Exposición de talleres  Trabajo en equipo  Demostración de técnicas básicas de primeros auxilios. 3. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LAADAPTACIÓN APLICADA Estado de gestación de la Srta. Michelle Lincango  La señorita Lincango liderara las actividades.  En las actividades donde se requiera esfuerzo físico, colaborara activamente en la organización de lo requerido.  4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:  Ministerio de Educación y Cultura, Consejo Nacional de Deportes, PROCUFI (1996). Guía didáctica. Área de Cultura Física. Nivel preprimario. Quito: Editora Luz de América.  Ministerio de Educación y Cultura, Consejo Nacional de Deportes, Convenio Ecuatoriano Alemán (1994a). Programa de Estudio. Cultura Física. Nivel primario. Quito: Imprenta de SNALME.  ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE:Srta. Narcisa de Jesús Minga Peláez NOMBRE: NOMBRE: Firma: Firma: Firma: Fecha: 07-05-2015 Fecha: Fecha:

plan microcurricular educación fisica

Views

Total views

545

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

3

Actions

Downloads

14

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×