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Tarea sesion de cy t con comp28tic - ronald fernandez

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Sesion de aprendizaje

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Tarea sesion de cy t con comp28tic - ronald fernandez

  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA: “CLASIFICAMOS ESPECIES DEL FILO MOLUSCO” 1. DATOS GENERALES 1.1. Institución Educativa : Irma Mendoza de Córdova 1.2. Docente : Prof. Ronald Eduardo Fernández Guizado 1.3. Ciclo y nivel : VI Secundaria 1.4. Grado y sección : Primer grado-única “A” y “B” 1.5. Fecha : 39 de octubre de 2020 2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO DE VALORACIÓN DEL ÁREA: Explica el mundo físico…/Comprende y usa conocimientos… Compara especies de moluscos para categorizarlos y clasificarlos según cualidades características. - Señala tres especies de moluscos de un conjunto de seis especies de animales. - Establece tres diferencias entre tres especies de moluscos de diferente clase. - Clasifica nueve especies de moluscos según sus cualidades características. - Puntaje individual en Quizizz. - Cuadro comparativo en PowerPoint. - Puntaje grupal en Kahoot. TRANSVERSAL: Se desenvuelve en entornos virtuales…/Interactúa en entornos virtuales… Participa en juegos interactivos, de gamificación en los que realiza actividades, simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizajes en las áreas curriculares - Respondetodos los reactivos de los cuestionarios de Quizizz y Kahoot. - Informe de participación de Quizizz y Kahoot. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental Mantienelimpia el aula paratrabajar en un ambiente saludable durante la sesión de aprendizaje. - Arroja cualquier desecho en los tachos de basura de su zona del aula. - Limpia su mesa de trabajo llevando cualquier desecho a los tachos de basura de su zonadel aula. - Lista de cotejo. 3. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (15’) - Ingresan y se ubican en las mesas de sus respectivos equipos en el orden ya determinado. - Solicito que identifiquen individualmente el filo de las especies presentadas mediante imágenes en Quizizz empleando sus propios smartphones o laptops XO disponibles en cada mesa. Proyecto el código de ingreso. Ingresan a Quizizz y responden el cuestionario. - Pregunto directamente a los estudiantes que lograron los más altos puntajes, según el informe de Quizizz, qué características observaron en las especies observadas que le permitieron reconocer rápidamente las especies de moluscos. Responden individualmente. - Retroalimento, aclarando las respuestas si es necesario, y refuerzo sellando las fichas de participación individual. - Comunico que procederemos a clasificar las especies de moluscos en sus clases taxonómicas. DESARROLLO (60’) - Solicito que identifiquen individual y voluntariamente el nombre común de las especies de moluscos proyectadas mediante imágenes JPG. Responden. Retroalimento dando los nombres correctos en caso sea necesario. Refuerzo sellando las fichas de participación.
  2. 2. - Solicito que comparen tres de las especies proyectadas (una de cada clase) elaborando un cuadro comparativo con tres criterios en Excel. Realizan la actividad y proyectan sus productos. - Coevalúan cada cuadro comparativo señalando aciertos y errores de sus compañeros en el contenido del cuadro. Participa sólo un compañero de otro equipo. - Repetimos las dos actividades anteriores para otras tres especies de moluscos. - Categorizamos en la pizarra tres grupos de moluscos en una tabla indicando las características son las más determinantes para reconocer cada clase. CIERRE (15’) - Solicito que identifiquen grupalmente la clase de doce especies nuevas de moluscos presentadas mediante imágenes en Kahoot empleando las laptops XO disponibles en cada mesa. Ingresan a Kahoot y responden el cuestionario. - Retroalimento, luego de cada respuesta, revisando el informe de respuestas de Kahoot, aclarando las respuestas si es necesario. - Refuerzo sellando la ficha de participación grupal del equipo ganador. - Comunico que tienen actividades en el blog: un vídeo sobre moluscos, tarjetas de Quizlet para aprender como reconocer especies de cada clase de moluscos y veinte imágenes de especies de moluscos para que practiquen la identificación de sus clases en Photopeach. 4. MATERIALES Y RECURSOS - Proyector multimedia. - Laptop. - Laptops XO o smartphones. - Internet. - Imágenes JPG. - Excel. - Programas dinamizadores. _____________________________ _______________________________ Prof. Ronald Fernández Guizado V°B° Directora

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