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Escrita Acadêmica de Inglês - Modulo 2 (2017)

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Foco em como resolver questões gramaticais.

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Escrita Acadêmica de Inglês - Modulo 2 (2017)

  1. 1. Escrita Acadêmica em Inglês - Módulo 2 Prof. Dr. Ron Martinez PRPPG Universidade Federal do Paraná
  2. 2. SÓ DEPOIS, PLEASE...
  3. 3. Na opinião do orientador, quais foram os maiores desafios que enfrentou? Resposta do Orientador: "Considero sempre um desafio a produção de artigo, tendo em vista seu caráter sintético, isto é, a necessidade de condensar informações relativas a fundamentação teórica, método e resultados, quando se trata de discussão de resultados de pesquisa de campo."
  4. 4. I. Não saber por qual parte começar a escrever; II. Identificar quais eram as informações necessárias e relevantes para serem inseridas em um artigo, considerando que o formato é curto e limitante, deve-se conter informações que por si só justificam a publicação...
  5. 5. As dificuldades do primeiro artigo da minha orientadora: "- Embora o artigo tenha sido traduzido para a versão em Inglês, os revisores alegaram que o mesmo deveria ser revisado por um 'native speaker' - Tivemos que realizar várias alterações ao longo do artigo: Objetivo não correspondia ao título, … Melhor clareza em algumas frases."
  6. 6. (Resposta de docente) •Capacidade de síntese sem perda de informação •Discussão dos resultados obtidos •Tradução do português para o inglês. Depois desse artigo, passei a escrever direto em inglês.
  7. 7. "Eu estava no mestrado e meu artigo era referente a minha dissertação, logo, para reduzir uma dissertação toda a cerca de vinte páginas foi preciso muito critério e cuidado para definir o que cortar e que deixar no texto do artigo. Outro desafio era em saber como usar a linguagem usual a esse tipo de texto de modo a mostrar adequadamente o que o artigo trazia de contribuição relevante para o conhecimento na temática de minha dissertação."
  8. 8. "Organizar um raciocínio lógico e coerente de modo a construir um texto com fluência, integrando introdução-hipótese-material e métodos-resultados-discussão."
  9. 9. "No seu primeiro artigo, ele acreditava que sua maior dificuldade era o inglês. No entanto, atualmente ele enxerga de outra maneira, que seu maior desafio naquela época era saber mais sobre como estruturar seu artigo e o que deveria ser feito em cada fase da escrita. ...
  10. 10. (cont.) "Ele relatou que, no inicio, os artigos ficavam muito grandes, com a introdução e discussão muito longas e divagavam entre si. Era complicado escrever de forma concisa, além de saber o que realmente deveria ser escrito em cada ponto do artigo."
  11. 11. (cont.) "Ele relatou que, no inicio, os artigos ficavam muito grandes, com a introdução e discussão muito longas e divagavam entre si. Era complicado escrever de forma concisa, além de saber o que realmente deveria ser escrito em cada ponto do artigo."
  12. 12. Independente de língua
  13. 13. "Organizar um raciocínio lógico e coerente de modo a construir um texto com fluência, integrando introdução-hipótese-material e métodos-resultados-discussão."
  14. 14. DISCUSSION INTRODUCTION METHOD RESULTS I.M.R.aD.
  15. 15. DISCUSSION INTRODUCTION METHOD RESULTS "X Tema é importante porque (…) . O que já foi escrito sobre X Tema é (…). O que ainda precisa ser investigado mais é (…) Neste artigo isso vai ser feito assim: …." "Isto é uma descrição do que nós fizemos para chegar aos resultados." "Estes são os resultados." "Então, como foi falado na Introdução, o que foi investigado foi (…) porque (…). Agora vamos interpretar, sendo realista, o que esses resultados significam."
  16. 16. Objetivos da disciplina
  17. 17. Hoje... 1. Quais são os erros mais comuns (micro) na escrita de um artigo em inglês? 2. Quais são algumas ferramentas eletrônicas que podem ser usadas para ajudar?
  18. 18. TIPOS DE PROBLEMAS GRAMATICAIS 1. Possíveis problemas que você mesmo(a) pode identificar, e consertar (com a ajuda de recursos eletrônicos). 2. Problemas que são mais fácilmente resolvidos com o auxílio de ferramentas eletrônicas.
  19. 19. Cuidado com SUBSTANT. + de + SUBSTANT. •"suplementação de vitaminas" •INCORRETO: supplementation of vitamin •CORRECT: vitamin supplementation •"ocorrência de falha" •INCORRETO: failure occurrence •CORRECT: occurrence of failure
  20. 20. •Vitamin supplementation "ocorrência de falha" •Failure occurrence •Um tipo de suplementação •Um tipo de ocorrência
  21. 21. Composição de substantivos em inglês •Washing machine •Bedroom •Book store •Flash mob •E-mail •Game show •Um tipo de máquina •Um tipo de sala •Um tipo de loja •Um tipo de "mob" •Um tipo de correio •Um tipo de "show"
  22. 22. Onde mora o perigo? - 1
  23. 23. Onde mora o perigo? - 1
  24. 24. INCORRETO
  25. 25. ANTES DEPOIS
  26. 26. Cuidado com as construções passivas •"Foram analisados dados demográficos" •were analyzed •INCORRECT: Were analyzed demographic data. •CORRECT: Demographic data were analyzed. •VOZ PASSIVA EM INGLÊS: OBJETO + VERBO
  27. 27. Onde mora o perigo? - 2
  28. 28. Onde mora o perigo? - 2
  29. 29. INCORRETO
  30. 30. Cuidado com construções VERBO+ADVERB./ADJETIVO. • "Este tipo de análise dificultou a identificação." • INCORRECT: This type of analysis made difficult the identification. • CORRECT: This type of analysis made identification difficult. • "Geralmente, o procedimento não afeta significativamente os dados." • INCORRECT: Generally, the procedure does not affect significantly the data. • CORRECT: Generally, the procedure does not significantly affect the data.
  31. 31. Cuidado com as PREPOSIÇÕES 1. "A droga causou um aumento significativo nos níveis de sódio." 2. "Em cada ponto foi monitorado o pH."
  32. 32. Cuidado com as PREPOSIÇÕES 1. "A droga causou um aumento significativo no níveis de sódio." A) The drug caused a significant increase in sodium levels. B) The drug caused a significant increase on sodium levels. C) The drug caused a significant increase at sodium levels. D) The drug caused a significant increase to sodium levels.
  33. 33. Cuidado com as PREPOSIÇÕES 1. "A droga causou um aumento significativo no níveis de sódio." A) The drug caused a significant increase in sodium levels. B) The drug caused a significant increase on sodium levels. C) The drug caused a significant increase at sodium levels. D) The drug caused a significant increase to sodium levels.
  34. 34. Cuidado com as PREPOSIÇÕES 2. "Em cada ponto foi monitorado o pH." A) Of each point the pH was monitored. B) On each point the pH was monitored. C) In each point the pH was monitored. D) At each point the pH was monitored.
  35. 35. Cuidado com as PREPOSIÇÕES 2. "Em cada ponto foi monitorado o pH." A) Of each point the pH was monitored. B) On each point the pH was monitored. C) In each point the pH was monitored. D) At each point the pH was monitored.
  36. 36. Result ... •in ? •on ?
  37. 37. Em "Word Sketch"
  38. 38. Cuidado com (falta de) artigos •"A mistura foi preservada e usada como solvente para ajustar a concentração." •INCORRETO: The mixture was preserved and used as solvent to adjust the concentration. •CORRETO: The mixture was preserved and used as a solvent to adjust the concentration.
  39. 39. OUTROS: Concordância e Gerúndio
  40. 40. FERRAMENTAS DESTACADAS HOJE •O uso de Google Translate •O uso de Grammarly •O uso de Google Scholar •O uso de um Concordancer
  41. 41. mixed in ou mixed with?
  42. 42. SETOR SALA AGRÁRIAS C12 BIOLÓGICAS AUDITÓRIO EDUCAÇÃO C10 EXATAS C14 HUMANAS C10 JURÍDICAS C10 LITORAL C10 SACOD C9 SAÚDE C14 SEPT C9 SOCIAIS APLICADAS C12 TERRA C9 TECNOLOGIA AUDITÓRIO

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