SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
DASAR DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSEPEKTIF
FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM
Di Susun Guna Memenuhi Tugas
Mata Kuliah :
Filsafat pendidikan Islam
Dosen Pengampu: Dr.Adri Efferi, M.Ag
Disusun oleh:
1. Rois Mansur (1410110042)
2. Annisa Wahyu A (1410110066)
3. Sailin Nihlah (1410110068)
Kelas B1 PAI
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) KUDUS
JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2015
1 | P a g e
DASAR DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSEPEKTIF
FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM
A. Dasar Pendidikan
Istilah dasar bermakna landasan untuk berdirinya sesuatu. Dasar
merupakan landasan tempat berpijak atau tegaknya sesuatu agar sesuatu
tersebut kokoh berdiri. Fungsi dasar ialah memberikan arah pada tujuan
yang akan dicapai.
Pendidikan sebagai proses timbal balik antara pendidik dan anak
didik dengan melibatkan berbagai factor pendidikan lainnya,
diselenggarakan guna mencapai tujuan pendidikan, dengan senantiasa
didasari oleh nilai-nilai tertentu. Nilai-nilai itulah yang kemudian di sebut
sebagai dasar pendidikan.
Al-Qur’an dan al-Hadis sebagai rujukan final telaahan, kajian dan
sumber teliti Filsafat Pendidikan Islam merupakan kebenaran mutlak yang
tidak mungkin dan tidak akan terjadi perubahan.
Adapun dasar pendidikan Islam dapat diketahui dari firman
Allah SWT :









2 | P a g e
Artinya : Hai orang-orang yang beriman, ta`atilah Allah dan
ta`atilah Rasul (Nya), dan ulil amri di antara kamu. Kemudian jika kamu
berlainan pendapat tentang sesuatu, maka kembalikanlah ia kepada Allah
(Al Qur’an) dan Rasul (sunnahnya), jika kamu benar-benar mengimani
Allah dan hari kemudian. Yang demikian itu lebih utama (bagi kalian) dan
lebih baik akibatnya. (Q.S. An-Nisa : 59).1[1])
Dari ayat tersebut dapat dipahami bahwa seluruh urusan umat Islam
wajib berpegang teguh pada Al-Qur’an dan As-Sunah. Dengan demikian
dasar dari pendidikan Islam adalah Al-Qur’an dan As-Sunah. Walaupun
demikian, kedua sumber utama tersebut hanya mengandung prinsip-
prinsip pokok saja, sehingga pendidikan Islam tatap terbuka terhadap
unsur ijtihad dengan tetap berpegang teguh pada nilai-nilai Al-Qur’an dan
Sunah sebagai nilai utama.
Dasar Filsafat Pendidikan Islam yang sekaligus juga dasar
pendidikan Islam harus bersifat mutlak, baku dan final, karena dari dasar
inilah berbagai konsep, rumusan dan produk pemikiran pendidikan islam
dihasilkan. Apabila dasar sebagai rujukan utamanya tidak kuat atau dapat
berubah-ubah, bisa dipastikan proses dan perjalanan pendidikan bukan saja
kehilangan arah, namun justru tidak memiliki arah.
Dari uraian di atas maka dapat diambil pemahaman bahwa dasar
pendidikan Islam ada dua, yaitu :
1. Dasar Pokok
Dasar pokok dari pendidikan Islam adalah Al Qur’an dan
Sunnah. Kedua sumber pendidikan Islam tersebut dapat ditemukan di
dalamnya kata-kata atau istilah-istilah yang pengertiannya terkait
dengan pendidikan.
3 | P a g e
a. Al-Qur’an
Al Qur’an mempunyai kedudukan sebagai sumber pokok
ajaran Islam dapat dipahami dari ayat berikut:




Artinya : “Sebuah kitab yang Kami turunkan kepadamu, penuh
berkah, supaya mereka memerhatikan ayat-ayatnya dan supaya
orang-orang yang mempunyai pikiran yang cerah mendapat
pelajaran”. (Q.S. Shaad:29)
b. As-Sunnah
Posisi Hadits sebagai sumber kedua setalah Al-qur’an
disebabkan hakikatnya tak lain adalah penjelasan dan praktek dari
ajaran Al-Qur’an itu sendiri, disamping memang sunnah merupakan
sumber utama pendidikan Islam karena Allah SWT menjadikan Nabi
Muhammad SAW sebagai teladan bagi umatnya.
Artinya : ”Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak
yang sholeh”. (HR Bukhari).
2. Dasar Tambahan
Selain Al Qur’an dan Sunnah, ada beberapa dasar yang bisa
dijadikan sebagai dasar tambahan dalam pendidikan Islam,
diantaranya:
a. Ijtihad
Ijtihada di bidang pendidikan ternyata semakin perlu, sebab
ajaran islam yang terdapat dalam Al-Quran dan Al-Sunnah, hanya
berupa prinsip-prinsip pokok. Sedangkan sejak turunnya ajaran Islam
kepada Nabi Muhammad SAW sampai sekarang Islam telah tumbuh
dan berkembang mengikuti perkembangan zaman. Maka diperlukan
usaha-usaha untuk menyelesaikan masalah-masalah yang berkembang.
4 | P a g e
b. Maslahah Mursalah
Maslahah Mursalah yaitu : “menetapkan peraturan atau
ketetapan undang-undang yang tidak disebutkan dalam Al-Quran dan
Sunnah atas pertimbangan penarikan kebaikan dan menghindarkan
kerusakan”.
c. Urf (Nilai-Nilai dan Adat Istiadat Masyarakat)
al- ‘Urf adalah kebiasaan masyarakat, baik berupa perkataan,
perbuatan maupun kesepakatan yang dilakukan secara terus menerus
dan selanjutnya membentuk semacam hukum tersendiri.
B. Tujuan Pendidikan
Tujuan yaitu sasaran yang akan di capai oleh seseorang atau
sekelompok orang dalam melakukan suatu kegiatan. Dalam kaitannya
dengan tujuan pendidikan, ada beberapa istilah yang hamper identik
dengan istilah tersebut, yaitu tujuan, sasaran, dan maksud. Dalam istilah
bahasa inggris, istilah di nyatakan dengan aim, goal, objective, dan
purpose, sedangkan dalam bahasa arab, istilah di nyatakan dengan lafazh
ghayah, ahdaf, dan maqashid.
Tujuan pendidikan islam secara umum dapat dibagi kedalam tiga
kelompok utama tersebut. Tujuan umum ini harus dibangun berdasarkan
ketiga komponen ini yang masing-masingnya harys dipelihara sebaik-
baiknya. Yakni tujuan jasmani, tujuan rohani dan tujuan mental.
Abuddin Nata (1997) berpendapat, sebagai suatu kegiatan yang
terencana, pendidikan islam memiliki kejelasan tujuan yang ingin di capai.
Sulit dibayangkan jika ada sesuatu kegiatan tanpa memiliki
kejelasantujuan. Menurutnya, perumusan dan penetapan tujuan pendidikan
islam harus memenuhi kriteria berikut:
a. Mengarahkan manusia agar menjadi khalifah tuhan dimuka
bumi dengan melaksanakan tugas-tugas memakmurkan dan
mengolah bumi sesuai kehendak tuhan.
5 | P a g e
b. Mengarahkan manusia agar seluruh pelaksaanan tugas
kekholifahan di mukabumi dilakukan dalam rangka pengabdian
atau bribadah kepada allah.
c. Mengarahka manusia agar berakhlak mulia sehngga tidak
menyalahgunakan fungsi kekhalifahannya.
d. Membina dan mengarahkan potensi akal, jiwa dan jasmani
guna pemilikan pengetahuan, akhlak dan keterampilan.
Adapun rumusan tujuan yang dikemukakan oleh Zakiah Daradjat
(1992:30-32) terinci kedalam empat bagian; tujuan umum, tujuan akhir,
tujuan sementara, dan tujuan operasinal,
Pertama, Tujuan umum ialah tujuan yang akan dicapai oleh semua
kegiatan pendidikan, baik dengan pengajaran atau dengan cara lain.
Aspekmya meliputi seluruh aspek kemanusiaan, mencakup sikap, tingkah
laku, penampilan, kebiasaan dan pandangan,.
Kedua, yaitu tujuan akhir, pendidikan itu berlangsung selama
hidup, maka tujuan akhirnya terdapat pada waktu hidup di dunia ini telah
berakhir pula. Tujuan akhir pendidikan islam itu dapat di pahami melalui
firman Allah dalam al-Qur’an surat Ali Imran/3 ayat 102, yang artinya
“janganlah kamu mati kecuali dalam keadaan muslim”. Mati dalam
keadaan berserah diri kepada Allah sebagai muslim merupakan ujung dari
taqwa sebagai akhir dari proses hidup dan ini memiliki proses kegiatan
pendidikan. Dan proses pendidikan inilah yang dapat dianggap sebagai
tujuan akhir.
Ketiga, tujuan sementara. Tujuan sementara ialah tujuan yang akan
dicapai setelah anak didik diberi sejumlah pengalaman tertentu yang telah
direncanakan dalam suatu kurikulum pendidikan formal.
Keempat, tujuan operasional dalam pendidikan formal, tujuan
operasional ini di sebut juga tujuan instruksional umum dan tujuan
instruksional khusus. Perumusan tujuan pendidikan ini menjadi penting
artinya bagi proses pendidikan, karena adanya tujuan yang jelas dan tepat,
maka arah itu akan tepat dan jelas pula.
6 | P a g e
Dari paparan yang panjang tersebut diatas, dapat ditarik kesimplan
bahwa, kata islam pada pendidikan islam berarti pendidikan tertentu, yakni
bercorak islami.punya usaha kepada perbaikan sikap mental yang terwujud
dalam aal perbuatan, baik bagi keperluan diri sendir maupun orang lain.
Dasar pendidikan berfungsi memberikan arah kepada tujuan yang
akan di capai. Dasar pendidikan islam ada dua segi yaitu dasar ideal dan
dasar operasional. Dasar ideal adalah Al Qur’an, hadis dan perkataan
sahabat, kemaslhahatan umat dan ijtihad. Dasar operasional: sejarah,
social, dan psikologi.
Dala menentukan tujuan pendidikan, islam mempertimbangkan
posisi manusia sebagai ciptaan tuhan terbaik dan sebagai khalifah, dan
islam yang universal ajarannya dapat di sesuaikan dengan situasi setempat
dan dengan kebutuhan zaman.
Perbedaan-perbedaa dalam perumusan tujuan pendidikan islam
sebenarnya memiliki persamaan aspek prinsipil yakni agar terwujudnya
nilai-nilai islami dalam pribadi peserta didik.
7 | P a g e
DAFTAR PUSTAKA
Adri Efferi. Filsafat Pendidikan Islam. Kudus: Nora Media. 2011.
Abdurrahman Saleh Abdullah. Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan Al
Qur’an. Jakarta: Rineka Cipta. 1994.
Ahmad Syar”i. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Firdaus. 2005.
Mahmud. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia. 2011.

More Related Content

What's hot

teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES Andina Aulia Rachma
 
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanPPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanErsa Nabela
 
Pertemuan 3 Hubungan nilai, norma dan moral
Pertemuan 3 Hubungan nilai, norma dan moralPertemuan 3 Hubungan nilai, norma dan moral
Pertemuan 3 Hubungan nilai, norma dan moralEka Zay
 
Ibadah makalah
Ibadah makalahIbadah makalah
Ibadah makalahMeyLiontin
 
Hakekat manusia dalam pandangan filsafat
Hakekat manusia dalam pandangan filsafatHakekat manusia dalam pandangan filsafat
Hakekat manusia dalam pandangan filsafatIrma Puji Lestari
 
3. bentuk evaluasi pembelajaran
3. bentuk evaluasi pembelajaran3. bentuk evaluasi pembelajaran
3. bentuk evaluasi pembelajaranAnang Nazaruddin
 
Makalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
Makalah Aliran-aliran Dalam PendidikanMakalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
Makalah Aliran-aliran Dalam PendidikanDedy Wiranto
 
Powerpoint manajemen pendidikan
Powerpoint manajemen pendidikanPowerpoint manajemen pendidikan
Powerpoint manajemen pendidikangeriya
 
Konsep Pendidikan Holistik
Konsep Pendidikan HolistikKonsep Pendidikan Holistik
Konsep Pendidikan HolistikLSP3I
 
Pengertian syari’ah dan ruang lingkup syari’ah
Pengertian syari’ah dan ruang lingkup syari’ahPengertian syari’ah dan ruang lingkup syari’ah
Pengertian syari’ah dan ruang lingkup syari’ahAde Pratama
 
Faktor pendidikan
Faktor pendidikanFaktor pendidikan
Faktor pendidikanAlizar Ali
 
Pedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikPedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikTyasMommy Cozy Azalea
 
hakikat dan tujuan pend.islam
hakikat dan tujuan pend.islam hakikat dan tujuan pend.islam
hakikat dan tujuan pend.islam Ainina Sa'id
 
Makalah Silabus
Makalah SilabusMakalah Silabus
Makalah Silabusmutiararx
 
makalah ke-PGRI-an
makalah ke-PGRI-anmakalah ke-PGRI-an
makalah ke-PGRI-anCici Cweety
 
Permasalahan pendidikan dan solusinya
Permasalahan pendidikan dan solusinyaPermasalahan pendidikan dan solusinya
Permasalahan pendidikan dan solusinyaSiti Sya'anah
 
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologiproblematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologiLtfltf
 
Pengembangan Materi Ajar
Pengembangan Materi AjarPengembangan Materi Ajar
Pengembangan Materi AjarMarliena An
 

What's hot (20)

teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
 
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanPPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
 
Pertemuan 3 Hubungan nilai, norma dan moral
Pertemuan 3 Hubungan nilai, norma dan moralPertemuan 3 Hubungan nilai, norma dan moral
Pertemuan 3 Hubungan nilai, norma dan moral
 
Ibadah makalah
Ibadah makalahIbadah makalah
Ibadah makalah
 
Hakekat manusia dalam pandangan filsafat
Hakekat manusia dalam pandangan filsafatHakekat manusia dalam pandangan filsafat
Hakekat manusia dalam pandangan filsafat
 
3. bentuk evaluasi pembelajaran
3. bentuk evaluasi pembelajaran3. bentuk evaluasi pembelajaran
3. bentuk evaluasi pembelajaran
 
Makalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
Makalah Aliran-aliran Dalam PendidikanMakalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
Makalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
 
Powerpoint manajemen pendidikan
Powerpoint manajemen pendidikanPowerpoint manajemen pendidikan
Powerpoint manajemen pendidikan
 
Konsep Pendidikan Holistik
Konsep Pendidikan HolistikKonsep Pendidikan Holistik
Konsep Pendidikan Holistik
 
Pengertian syari’ah dan ruang lingkup syari’ah
Pengertian syari’ah dan ruang lingkup syari’ahPengertian syari’ah dan ruang lingkup syari’ah
Pengertian syari’ah dan ruang lingkup syari’ah
 
Makalah ontologi filsafat ilmu
Makalah ontologi filsafat ilmuMakalah ontologi filsafat ilmu
Makalah ontologi filsafat ilmu
 
Faktor pendidikan
Faktor pendidikanFaktor pendidikan
Faktor pendidikan
 
Pedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikPedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didik
 
hakikat dan tujuan pend.islam
hakikat dan tujuan pend.islam hakikat dan tujuan pend.islam
hakikat dan tujuan pend.islam
 
Makalah Silabus
Makalah SilabusMakalah Silabus
Makalah Silabus
 
makalah ke-PGRI-an
makalah ke-PGRI-anmakalah ke-PGRI-an
makalah ke-PGRI-an
 
Permasalahan pendidikan dan solusinya
Permasalahan pendidikan dan solusinyaPermasalahan pendidikan dan solusinya
Permasalahan pendidikan dan solusinya
 
Makalah "Konsep Aqidah Islamiyah"
Makalah "Konsep Aqidah Islamiyah"Makalah "Konsep Aqidah Islamiyah"
Makalah "Konsep Aqidah Islamiyah"
 
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologiproblematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
 
Pengembangan Materi Ajar
Pengembangan Materi AjarPengembangan Materi Ajar
Pengembangan Materi Ajar
 

Viewers also liked

Sumber Dasar Pendidikan Islam
Sumber Dasar Pendidikan IslamSumber Dasar Pendidikan Islam
Sumber Dasar Pendidikan IslamAmeilya P P
 
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...Lovita Ivan Hidayatullah S. Pd.I
 
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAM
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAMDASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAM
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAMMuhammad Wisnu D R
 
Dasar dasar pendidikan
Dasar dasar pendidikanDasar dasar pendidikan
Dasar dasar pendidikanCece Sucipto
 
Aliran filsafat barat
Aliran filsafat baratAliran filsafat barat
Aliran filsafat baratAnnas Ribab
 
Konsep tujuan pendidikan islam
Konsep tujuan pendidikan islamKonsep tujuan pendidikan islam
Konsep tujuan pendidikan islamyulis redmeblack
 
Landasan Ekonomi Pendidikan
Landasan Ekonomi PendidikanLandasan Ekonomi Pendidikan
Landasan Ekonomi PendidikanSri Handayani
 
Pengembangan kurikulum pai nissa
Pengembangan kurikulum pai nissaPengembangan kurikulum pai nissa
Pengembangan kurikulum pai nissaKhairun Nissa
 
Dasar – Dasar Pendidikan
Dasar – Dasar PendidikanDasar – Dasar Pendidikan
Dasar – Dasar Pendidikanriefkie
 
TAFSIR TARBAWI SURAT AL-DZARIAT 56 By AGUS MUKHANDAR
TAFSIR TARBAWI SURAT AL-DZARIAT 56 By AGUS MUKHANDARTAFSIR TARBAWI SURAT AL-DZARIAT 56 By AGUS MUKHANDAR
TAFSIR TARBAWI SURAT AL-DZARIAT 56 By AGUS MUKHANDARAgus Mukhandar
 
Makalah Hadits Tarbawi
Makalah Hadits TarbawiMakalah Hadits Tarbawi
Makalah Hadits Tarbawiwindaatikasari
 
pengembangan kurikulum pai
pengembangan kurikulum paipengembangan kurikulum pai
pengembangan kurikulum paiRoisMansur
 
CONTOH RPP KURIKULUM 2013 TEMATIK KELAS II SD
CONTOH RPP KURIKULUM 2013 TEMATIK KELAS II SDCONTOH RPP KURIKULUM 2013 TEMATIK KELAS II SD
CONTOH RPP KURIKULUM 2013 TEMATIK KELAS II SDEman Syukur
 
Ngaji Fiqh 4 Madzhab - Ikasmanca Jkt
Ngaji Fiqh 4 Madzhab - Ikasmanca JktNgaji Fiqh 4 Madzhab - Ikasmanca Jkt
Ngaji Fiqh 4 Madzhab - Ikasmanca JktElla Virya
 

Viewers also liked (16)

Sumber Dasar Pendidikan Islam
Sumber Dasar Pendidikan IslamSumber Dasar Pendidikan Islam
Sumber Dasar Pendidikan Islam
 
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
 
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAM
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAMDASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAM
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAM
 
Dasar dasar pendidikan
Dasar dasar pendidikanDasar dasar pendidikan
Dasar dasar pendidikan
 
Aliran filsafat barat
Aliran filsafat baratAliran filsafat barat
Aliran filsafat barat
 
Konsep tujuan pendidikan islam
Konsep tujuan pendidikan islamKonsep tujuan pendidikan islam
Konsep tujuan pendidikan islam
 
Landasan Ekonomi Pendidikan
Landasan Ekonomi PendidikanLandasan Ekonomi Pendidikan
Landasan Ekonomi Pendidikan
 
Pengembangan kurikulum pai nissa
Pengembangan kurikulum pai nissaPengembangan kurikulum pai nissa
Pengembangan kurikulum pai nissa
 
Dasar – Dasar Pendidikan
Dasar – Dasar PendidikanDasar – Dasar Pendidikan
Dasar – Dasar Pendidikan
 
Tugas resume buku ilmu pendidikan islam
Tugas resume buku ilmu pendidikan islamTugas resume buku ilmu pendidikan islam
Tugas resume buku ilmu pendidikan islam
 
TAFSIR TARBAWI SURAT AL-DZARIAT 56 By AGUS MUKHANDAR
TAFSIR TARBAWI SURAT AL-DZARIAT 56 By AGUS MUKHANDARTAFSIR TARBAWI SURAT AL-DZARIAT 56 By AGUS MUKHANDAR
TAFSIR TARBAWI SURAT AL-DZARIAT 56 By AGUS MUKHANDAR
 
Makalah Hadits Tarbawi
Makalah Hadits TarbawiMakalah Hadits Tarbawi
Makalah Hadits Tarbawi
 
pengembangan kurikulum pai
pengembangan kurikulum paipengembangan kurikulum pai
pengembangan kurikulum pai
 
Tujuan Proses Pendidikan Islam PPT
Tujuan Proses Pendidikan Islam PPTTujuan Proses Pendidikan Islam PPT
Tujuan Proses Pendidikan Islam PPT
 
CONTOH RPP KURIKULUM 2013 TEMATIK KELAS II SD
CONTOH RPP KURIKULUM 2013 TEMATIK KELAS II SDCONTOH RPP KURIKULUM 2013 TEMATIK KELAS II SD
CONTOH RPP KURIKULUM 2013 TEMATIK KELAS II SD
 
Ngaji Fiqh 4 Madzhab - Ikasmanca Jkt
Ngaji Fiqh 4 Madzhab - Ikasmanca JktNgaji Fiqh 4 Madzhab - Ikasmanca Jkt
Ngaji Fiqh 4 Madzhab - Ikasmanca Jkt
 

Similar to DASAR DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM

Pendidikan islam.docx
Pendidikan islam.docxPendidikan islam.docx
Pendidikan islam.docxcankngnodi
 
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxHAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxsaidatunnisa12
 
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxHAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxRahmaWati413908
 
Filsafat pendidikan jajal
Filsafat pendidikan jajalFilsafat pendidikan jajal
Filsafat pendidikan jajalHida II
 
hakikat kurikulum dalam islam
hakikat kurikulum dalam islamhakikat kurikulum dalam islam
hakikat kurikulum dalam islamShafaraFaiza
 
RESUME MATERI V.docx
RESUME MATERI V.docxRESUME MATERI V.docx
RESUME MATERI V.docxIrdayantiIrda
 
Filsafat Pendidikan - hakikat dan tujuan pendidikan islam
Filsafat Pendidikan - hakikat dan tujuan pendidikan islamFilsafat Pendidikan - hakikat dan tujuan pendidikan islam
Filsafat Pendidikan - hakikat dan tujuan pendidikan islamkaksalim
 
6.Hakikat kurikulum pendidikan dalam islam.doc
6.Hakikat kurikulum pendidikan dalam islam.doc6.Hakikat kurikulum pendidikan dalam islam.doc
6.Hakikat kurikulum pendidikan dalam islam.docRiska Affriany
 
tugas filsafat (1).docx
tugas filsafat (1).docxtugas filsafat (1).docx
tugas filsafat (1).docxRaihanFahira2
 
tugas filsafat hakikat kurikulum pendidikan islam
tugas filsafat  hakikat kurikulum pendidikan islamtugas filsafat  hakikat kurikulum pendidikan islam
tugas filsafat hakikat kurikulum pendidikan islamShafaraFaiza
 
FILSAFAT PENDIDIKAN (2).pdf
FILSAFAT PENDIDIKAN (2).pdfFILSAFAT PENDIDIKAN (2).pdf
FILSAFAT PENDIDIKAN (2).pdfNurTasya9
 

Similar to DASAR DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM (20)

Peran pendidikan bagi peserta didik
Peran pendidikan bagi peserta didikPeran pendidikan bagi peserta didik
Peran pendidikan bagi peserta didik
 
Pendidikan islam.docx
Pendidikan islam.docxPendidikan islam.docx
Pendidikan islam.docx
 
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxHAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
 
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docxHAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.docx
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
 
Bab%203(2)
Bab%203(2)Bab%203(2)
Bab%203(2)
 
Filsafat pendidikan jajal
Filsafat pendidikan jajalFilsafat pendidikan jajal
Filsafat pendidikan jajal
 
Tujuan akhir
Tujuan akhirTujuan akhir
Tujuan akhir
 
Tugas kelompok
Tugas kelompokTugas kelompok
Tugas kelompok
 
Tugas kelompok
Tugas kelompokTugas kelompok
Tugas kelompok
 
Tugas Makalah TIK - Sri Wahyuni 2A
Tugas Makalah TIK - Sri Wahyuni 2ATugas Makalah TIK - Sri Wahyuni 2A
Tugas Makalah TIK - Sri Wahyuni 2A
 
Bab ii2
Bab ii2Bab ii2
Bab ii2
 
hakikat kurikulum dalam islam
hakikat kurikulum dalam islamhakikat kurikulum dalam islam
hakikat kurikulum dalam islam
 
RESUME MATERI V.docx
RESUME MATERI V.docxRESUME MATERI V.docx
RESUME MATERI V.docx
 
Resume kel 4 dst.docx
Resume kel 4 dst.docxResume kel 4 dst.docx
Resume kel 4 dst.docx
 
Filsafat Pendidikan - hakikat dan tujuan pendidikan islam
Filsafat Pendidikan - hakikat dan tujuan pendidikan islamFilsafat Pendidikan - hakikat dan tujuan pendidikan islam
Filsafat Pendidikan - hakikat dan tujuan pendidikan islam
 
6.Hakikat kurikulum pendidikan dalam islam.doc
6.Hakikat kurikulum pendidikan dalam islam.doc6.Hakikat kurikulum pendidikan dalam islam.doc
6.Hakikat kurikulum pendidikan dalam islam.doc
 
tugas filsafat (1).docx
tugas filsafat (1).docxtugas filsafat (1).docx
tugas filsafat (1).docx
 
tugas filsafat hakikat kurikulum pendidikan islam
tugas filsafat  hakikat kurikulum pendidikan islamtugas filsafat  hakikat kurikulum pendidikan islam
tugas filsafat hakikat kurikulum pendidikan islam
 
FILSAFAT PENDIDIKAN (2).pdf
FILSAFAT PENDIDIKAN (2).pdfFILSAFAT PENDIDIKAN (2).pdf
FILSAFAT PENDIDIKAN (2).pdf
 

More from RoisMansur

sejarah dan perkembangan ilmu tauhid
sejarah dan perkembangan ilmu tauhidsejarah dan perkembangan ilmu tauhid
sejarah dan perkembangan ilmu tauhidRoisMansur
 
pengertian akhlak terpuji
pengertian akhlak terpujipengertian akhlak terpuji
pengertian akhlak terpujiRoisMansur
 
Pengertian dan pembagian Warisan
Pengertian dan pembagian WarisanPengertian dan pembagian Warisan
Pengertian dan pembagian WarisanRoisMansur
 
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannyacontoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannyaRoisMansur
 
Contoh Makalah Hadis Pakaian dan Perhiasan
Contoh Makalah Hadis Pakaian dan PerhiasanContoh Makalah Hadis Pakaian dan Perhiasan
Contoh Makalah Hadis Pakaian dan PerhiasanRoisMansur
 
muamalah 2 hadits ahkam
muamalah 2 hadits ahkammuamalah 2 hadits ahkam
muamalah 2 hadits ahkamRoisMansur
 
perkembangan manusia dalam persep[ektif islam
perkembangan manusia dalam persep[ektif islamperkembangan manusia dalam persep[ektif islam
perkembangan manusia dalam persep[ektif islamRoisMansur
 
islam sebagai objek kajian dan penelitian
islam sebagai objek kajian dan penelitianislam sebagai objek kajian dan penelitian
islam sebagai objek kajian dan penelitianRoisMansur
 
contoh makalah Tafsir tentang kepemimpinen perempuan
contoh makalah Tafsir tentang kepemimpinen perempuancontoh makalah Tafsir tentang kepemimpinen perempuan
contoh makalah Tafsir tentang kepemimpinen perempuanRoisMansur
 
Pengertian ujub
Pengertian ujubPengertian ujub
Pengertian ujubRoisMansur
 

More from RoisMansur (11)

sejarah dan perkembangan ilmu tauhid
sejarah dan perkembangan ilmu tauhidsejarah dan perkembangan ilmu tauhid
sejarah dan perkembangan ilmu tauhid
 
pengertian akhlak terpuji
pengertian akhlak terpujipengertian akhlak terpuji
pengertian akhlak terpuji
 
Pengertian dan pembagian Warisan
Pengertian dan pembagian WarisanPengertian dan pembagian Warisan
Pengertian dan pembagian Warisan
 
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannyacontoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
 
Contoh Makalah Hadis Pakaian dan Perhiasan
Contoh Makalah Hadis Pakaian dan PerhiasanContoh Makalah Hadis Pakaian dan Perhiasan
Contoh Makalah Hadis Pakaian dan Perhiasan
 
muamalah 2 hadits ahkam
muamalah 2 hadits ahkammuamalah 2 hadits ahkam
muamalah 2 hadits ahkam
 
perkembangan manusia dalam persep[ektif islam
perkembangan manusia dalam persep[ektif islamperkembangan manusia dalam persep[ektif islam
perkembangan manusia dalam persep[ektif islam
 
Artikel
ArtikelArtikel
Artikel
 
islam sebagai objek kajian dan penelitian
islam sebagai objek kajian dan penelitianislam sebagai objek kajian dan penelitian
islam sebagai objek kajian dan penelitian
 
contoh makalah Tafsir tentang kepemimpinen perempuan
contoh makalah Tafsir tentang kepemimpinen perempuancontoh makalah Tafsir tentang kepemimpinen perempuan
contoh makalah Tafsir tentang kepemimpinen perempuan
 
Pengertian ujub
Pengertian ujubPengertian ujub
Pengertian ujub
 

DASAR DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM

  • 1. DASAR DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSEPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Di Susun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah : Filsafat pendidikan Islam Dosen Pengampu: Dr.Adri Efferi, M.Ag Disusun oleh: 1. Rois Mansur (1410110042) 2. Annisa Wahyu A (1410110066) 3. Sailin Nihlah (1410110068) Kelas B1 PAI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) KUDUS JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 2015
  • 2. 1 | P a g e DASAR DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSEPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM A. Dasar Pendidikan Istilah dasar bermakna landasan untuk berdirinya sesuatu. Dasar merupakan landasan tempat berpijak atau tegaknya sesuatu agar sesuatu tersebut kokoh berdiri. Fungsi dasar ialah memberikan arah pada tujuan yang akan dicapai. Pendidikan sebagai proses timbal balik antara pendidik dan anak didik dengan melibatkan berbagai factor pendidikan lainnya, diselenggarakan guna mencapai tujuan pendidikan, dengan senantiasa didasari oleh nilai-nilai tertentu. Nilai-nilai itulah yang kemudian di sebut sebagai dasar pendidikan. Al-Qur’an dan al-Hadis sebagai rujukan final telaahan, kajian dan sumber teliti Filsafat Pendidikan Islam merupakan kebenaran mutlak yang tidak mungkin dan tidak akan terjadi perubahan. Adapun dasar pendidikan Islam dapat diketahui dari firman Allah SWT :         
  • 3. 2 | P a g e Artinya : Hai orang-orang yang beriman, ta`atilah Allah dan ta`atilah Rasul (Nya), dan ulil amri di antara kamu. Kemudian jika kamu berlainan pendapat tentang sesuatu, maka kembalikanlah ia kepada Allah (Al Qur’an) dan Rasul (sunnahnya), jika kamu benar-benar mengimani Allah dan hari kemudian. Yang demikian itu lebih utama (bagi kalian) dan lebih baik akibatnya. (Q.S. An-Nisa : 59).1[1]) Dari ayat tersebut dapat dipahami bahwa seluruh urusan umat Islam wajib berpegang teguh pada Al-Qur’an dan As-Sunah. Dengan demikian dasar dari pendidikan Islam adalah Al-Qur’an dan As-Sunah. Walaupun demikian, kedua sumber utama tersebut hanya mengandung prinsip- prinsip pokok saja, sehingga pendidikan Islam tatap terbuka terhadap unsur ijtihad dengan tetap berpegang teguh pada nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunah sebagai nilai utama. Dasar Filsafat Pendidikan Islam yang sekaligus juga dasar pendidikan Islam harus bersifat mutlak, baku dan final, karena dari dasar inilah berbagai konsep, rumusan dan produk pemikiran pendidikan islam dihasilkan. Apabila dasar sebagai rujukan utamanya tidak kuat atau dapat berubah-ubah, bisa dipastikan proses dan perjalanan pendidikan bukan saja kehilangan arah, namun justru tidak memiliki arah. Dari uraian di atas maka dapat diambil pemahaman bahwa dasar pendidikan Islam ada dua, yaitu : 1. Dasar Pokok Dasar pokok dari pendidikan Islam adalah Al Qur’an dan Sunnah. Kedua sumber pendidikan Islam tersebut dapat ditemukan di dalamnya kata-kata atau istilah-istilah yang pengertiannya terkait dengan pendidikan.
  • 4. 3 | P a g e a. Al-Qur’an Al Qur’an mempunyai kedudukan sebagai sumber pokok ajaran Islam dapat dipahami dari ayat berikut:     Artinya : “Sebuah kitab yang Kami turunkan kepadamu, penuh berkah, supaya mereka memerhatikan ayat-ayatnya dan supaya orang-orang yang mempunyai pikiran yang cerah mendapat pelajaran”. (Q.S. Shaad:29) b. As-Sunnah Posisi Hadits sebagai sumber kedua setalah Al-qur’an disebabkan hakikatnya tak lain adalah penjelasan dan praktek dari ajaran Al-Qur’an itu sendiri, disamping memang sunnah merupakan sumber utama pendidikan Islam karena Allah SWT menjadikan Nabi Muhammad SAW sebagai teladan bagi umatnya. Artinya : ”Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak yang sholeh”. (HR Bukhari). 2. Dasar Tambahan Selain Al Qur’an dan Sunnah, ada beberapa dasar yang bisa dijadikan sebagai dasar tambahan dalam pendidikan Islam, diantaranya: a. Ijtihad Ijtihada di bidang pendidikan ternyata semakin perlu, sebab ajaran islam yang terdapat dalam Al-Quran dan Al-Sunnah, hanya berupa prinsip-prinsip pokok. Sedangkan sejak turunnya ajaran Islam kepada Nabi Muhammad SAW sampai sekarang Islam telah tumbuh dan berkembang mengikuti perkembangan zaman. Maka diperlukan usaha-usaha untuk menyelesaikan masalah-masalah yang berkembang.
  • 5. 4 | P a g e b. Maslahah Mursalah Maslahah Mursalah yaitu : “menetapkan peraturan atau ketetapan undang-undang yang tidak disebutkan dalam Al-Quran dan Sunnah atas pertimbangan penarikan kebaikan dan menghindarkan kerusakan”. c. Urf (Nilai-Nilai dan Adat Istiadat Masyarakat) al- ‘Urf adalah kebiasaan masyarakat, baik berupa perkataan, perbuatan maupun kesepakatan yang dilakukan secara terus menerus dan selanjutnya membentuk semacam hukum tersendiri. B. Tujuan Pendidikan Tujuan yaitu sasaran yang akan di capai oleh seseorang atau sekelompok orang dalam melakukan suatu kegiatan. Dalam kaitannya dengan tujuan pendidikan, ada beberapa istilah yang hamper identik dengan istilah tersebut, yaitu tujuan, sasaran, dan maksud. Dalam istilah bahasa inggris, istilah di nyatakan dengan aim, goal, objective, dan purpose, sedangkan dalam bahasa arab, istilah di nyatakan dengan lafazh ghayah, ahdaf, dan maqashid. Tujuan pendidikan islam secara umum dapat dibagi kedalam tiga kelompok utama tersebut. Tujuan umum ini harus dibangun berdasarkan ketiga komponen ini yang masing-masingnya harys dipelihara sebaik- baiknya. Yakni tujuan jasmani, tujuan rohani dan tujuan mental. Abuddin Nata (1997) berpendapat, sebagai suatu kegiatan yang terencana, pendidikan islam memiliki kejelasan tujuan yang ingin di capai. Sulit dibayangkan jika ada sesuatu kegiatan tanpa memiliki kejelasantujuan. Menurutnya, perumusan dan penetapan tujuan pendidikan islam harus memenuhi kriteria berikut: a. Mengarahkan manusia agar menjadi khalifah tuhan dimuka bumi dengan melaksanakan tugas-tugas memakmurkan dan mengolah bumi sesuai kehendak tuhan.
  • 6. 5 | P a g e b. Mengarahkan manusia agar seluruh pelaksaanan tugas kekholifahan di mukabumi dilakukan dalam rangka pengabdian atau bribadah kepada allah. c. Mengarahka manusia agar berakhlak mulia sehngga tidak menyalahgunakan fungsi kekhalifahannya. d. Membina dan mengarahkan potensi akal, jiwa dan jasmani guna pemilikan pengetahuan, akhlak dan keterampilan. Adapun rumusan tujuan yang dikemukakan oleh Zakiah Daradjat (1992:30-32) terinci kedalam empat bagian; tujuan umum, tujuan akhir, tujuan sementara, dan tujuan operasinal, Pertama, Tujuan umum ialah tujuan yang akan dicapai oleh semua kegiatan pendidikan, baik dengan pengajaran atau dengan cara lain. Aspekmya meliputi seluruh aspek kemanusiaan, mencakup sikap, tingkah laku, penampilan, kebiasaan dan pandangan,. Kedua, yaitu tujuan akhir, pendidikan itu berlangsung selama hidup, maka tujuan akhirnya terdapat pada waktu hidup di dunia ini telah berakhir pula. Tujuan akhir pendidikan islam itu dapat di pahami melalui firman Allah dalam al-Qur’an surat Ali Imran/3 ayat 102, yang artinya “janganlah kamu mati kecuali dalam keadaan muslim”. Mati dalam keadaan berserah diri kepada Allah sebagai muslim merupakan ujung dari taqwa sebagai akhir dari proses hidup dan ini memiliki proses kegiatan pendidikan. Dan proses pendidikan inilah yang dapat dianggap sebagai tujuan akhir. Ketiga, tujuan sementara. Tujuan sementara ialah tujuan yang akan dicapai setelah anak didik diberi sejumlah pengalaman tertentu yang telah direncanakan dalam suatu kurikulum pendidikan formal. Keempat, tujuan operasional dalam pendidikan formal, tujuan operasional ini di sebut juga tujuan instruksional umum dan tujuan instruksional khusus. Perumusan tujuan pendidikan ini menjadi penting artinya bagi proses pendidikan, karena adanya tujuan yang jelas dan tepat, maka arah itu akan tepat dan jelas pula.
  • 7. 6 | P a g e Dari paparan yang panjang tersebut diatas, dapat ditarik kesimplan bahwa, kata islam pada pendidikan islam berarti pendidikan tertentu, yakni bercorak islami.punya usaha kepada perbaikan sikap mental yang terwujud dalam aal perbuatan, baik bagi keperluan diri sendir maupun orang lain. Dasar pendidikan berfungsi memberikan arah kepada tujuan yang akan di capai. Dasar pendidikan islam ada dua segi yaitu dasar ideal dan dasar operasional. Dasar ideal adalah Al Qur’an, hadis dan perkataan sahabat, kemaslhahatan umat dan ijtihad. Dasar operasional: sejarah, social, dan psikologi. Dala menentukan tujuan pendidikan, islam mempertimbangkan posisi manusia sebagai ciptaan tuhan terbaik dan sebagai khalifah, dan islam yang universal ajarannya dapat di sesuaikan dengan situasi setempat dan dengan kebutuhan zaman. Perbedaan-perbedaa dalam perumusan tujuan pendidikan islam sebenarnya memiliki persamaan aspek prinsipil yakni agar terwujudnya nilai-nilai islami dalam pribadi peserta didik.
  • 8. 7 | P a g e DAFTAR PUSTAKA Adri Efferi. Filsafat Pendidikan Islam. Kudus: Nora Media. 2011. Abdurrahman Saleh Abdullah. Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan Al Qur’an. Jakarta: Rineka Cipta. 1994. Ahmad Syar”i. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Firdaus. 2005. Mahmud. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia. 2011.