Portafolio de evidencias

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Portafolio de evidencias

  1. 1. LICatedrático:M.T.I. Rodolfo Vásquez PalaciosInstructores:M.C.C. Ma. Lourdes Hernández MartínezL.I. Tomás Torres Ramírez Tuxtepec, Oax. 21 de Enero del 2011.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  2. 2. Evidencia A: Documento guardado en PC.Al asomar la cabeza, quedó deslumbrado. Miró hacia abajo, hacia la penumbra de donde él surgía. Entresus botas de goma negra, brillantes, vio el rostro de su compañero mal afeitado, prematuramente viejo Evidencia B: Documento guardado en unidades C:extraíble, en archivos y carpetas en escritorio.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  3. 3. Miró  hacia abajo,  hacia la penumbra de  donde   “él   surgía”.   Entre   sus   botas   de  goma   negra,   brillantes,   vio   el   rostro   de  su  compañero   mal   afeitado,  prematuramente viejo.Evidencia C: Documento modificado y con formato yrevisado ortográficamente.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  4. 4. Al asomar la cabeza, quedó deslumbrado. Miró hacia abajo,hacia la penumbra de donde él surgía. Entre sus botas degoma negra, brillantes, vió el rostro de su compañero malafeitado, prematuramente viejo. Evidencia D:PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  5. 5.  Tabla creada.  Documento creado. Descripción Cantidad PVP Total Sillas 2 200 400 Computadoras 2 300 600 Escritorio 3 350 1050 SUMA TOTAL 2050PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  6. 6. Evidencia E: Documento con plantilla, con imágenes insertadas y con notas al pie y notas al final, y organigrama creadoPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  7. 7. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC Tiene el honor de invitarle a su: Cena Navideña 22 de Diciembre del 2010 19:00 HRS LUGAR: HOTEL MESÓN DE LA CHINANTLA Boulevard Benito Juárez n° 1648, Tuxtepec, Oax.Al asomar la cabeza, quedó deslumbrado. Miró hacia abajo, hacia la penumbra de donde él surgía. Entresus botas de goma negra, brillantes, vio el rostro de su compañero mal afeitado, prematuramente viejoPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  8. 8. OFI M Á T I C APORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  9. 9. Evidencia F: Documento creado con los elementosrevisados durante la sesión.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  10. 10. ACTIVIDAD INTEGRADORA Un Entorno Virtual de Aprendizaje es un espacio con accesosrestringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a éldesarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediantesistemas telemáticos. Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) consiste en el conjunto de lasdistintas funcionalidades asociadas a la actividad formativa. El EVA permite lacreación y mantenimiento de comunidades virtuales, proporcionando los servicioscon los que cada comunidad se identifica, y que garantizan la integración,enriquecimiento y fidelidad de sus usuarios. Tanto el EVA y como el aula virtual son personalizados teniendo en cuentalas herramientas elegidas así como la imagen corporativa del cliente: diseño de lapágina principal y de los iconos, maquetación de los documentos, etc. Por lo general, en un ámbito virtual de estas características, el alumnoinscrito y matriculado, recibe una clave identificativa (nombre de usuario y clave deacceso), que reemplaza al tradicional carné de estudiante que entregan lasinstituciones presenciales, y que le permitirá ser reconocido por el sistema yacceder al entorno y sus aulas virtuales. Claro que para acceder al mismo desde cualquier parte y en cualquiermomento, se deberá contar con un ordenador con conexión a Internet y requisitostécnicos mínimos. Un Entorno Virtual debería permitir, algunas cuestiones fundamentales:  Compartir opiniones, experiencias y conocimientos -de forma sincrónica o asíncrona con otros alumnos.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  11. 11.  Búsqueda rápida de contenidos, que deberán estar digitalizados. Base de datos de preguntas y respuestas más frecuentes. Foros de noticias y novedades.  Corrección de exámenes de forma inmediata y justificación del motivo por el cual es correcta o incorrecta la respuesta marcada por el alumno.  Preguntas de auto evaluación con soluciones y justificaciones de las mismas.  Enlaces a páginas web recomendadas con una pequeña explicación del contenido de éstas.  Bibliografía comentada (parte de ella, por lo menos la más sustancial, deberá estar digitaliza).  Glosario terminológico  Agenda de los acontecimientos vinculados al desarrollo del estudio.  Publicación de los eventos sobre la temática del curso que se esté realizando.  Actualización de la documentación de disponibilidad inmediata para los alumnos.  Mesa de ayuda permanente. Una de las grandes ventajas que ofrecen los Entornos Virtuales de Aprendizaje es que los usuarios identificados (tutores, alumnos y administradores) pueden comunicarse entre sí en cualquier momento,PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  12. 12. enviar los trabajos y recibir los resultados de sus ejercicios. Asimismo, tendrán acceso a bases de datos del centro de formación. Cabe destacar, además, que para entablar estas comunicaciones no es necesario coincidir en tiempo y espacio con el interlocutor o los interlocutores seleccionados. En términos generales, el Entorno Virtual de Aprendizaje establece una red de comunicación total entre todos sus usuarios, potenciando el aprendizaje, la cooperación, la creación de nuevas iniciativas, etc., con resultados altamente positivos. Una de las características más destacables de los entornos virtuales de aprendizaje es la de crear espacios en los que no sólo es posible la formación sino que también es posible informarse, relacionarse, comunicarse y gestionar datos y procesos administrativos.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  13. 13. ¿Cómo nos puede servir de apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje?Una herramienta importante y práctica para la docencia como puede ser enla creación de documentos, formatos, publicaciones y presentaciones dedistintas áreas académicasPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  14. 14. Evidencia G: Documento guardado en unidades C:extraíble, en archivos y carpetas en escritorio.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  15. 15. Evidencia H: Documento guardado comopresentación pagina web.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  16. 16. Evidencia I: Documento creado.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  17. 17. Evidencia J: Presentación con objetos, con textomodificado y con tabla.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  18. 18. Evidencia K: Presentación con gráficas, organigrama,dibujos y formas.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  19. 19. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  20. 20. Evidencia L:PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  21. 21.  Diapositiva del tema 6 con sonido de la galería multimedia.  Diapositiva elaborada con animación y transición. ACTIVIDAD INTEGRADORAPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  22. 22. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  23. 23. Evidencia M: Cmaptools instalado Evidencia N: Mapa conceptual (individual).PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  24. 24. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  25. 25. Evidencia Ñ: Mapa conceptual (grupal).PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  26. 26. Evidencia O: Presentación con gráficas, organigrama,dibujos y formas.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  27. 27. Evidencia A: Carpeta con archivo electrónico de mapa conceptual: “Correo electrónico y chat”.Evidencia B: Cuenta de correo electrónico.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  28. 28. Evidencia C: Archivos electrónicos enviados alfacilitador.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  29. 29. Evidencia D: Correo electrónico con la lista de losdatos de los compañeros.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  30. 30. Evidencia E: Conversación almacenada en archivo yenviada por correo.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  31. 31. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  32. 32. Evidencia F: Archivo en correo electrónico del cursocon la presentación con diapositivas de Power PointPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  33. 33. Evidencia G: Cuenta registrada en Facebook.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  34. 34. Evidencia H: Lista de amigos en Facebook integradapor lo menos con cinco amigos.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  35. 35. Evidencia I: Muro con los mensajes y material visualpublicado en Facebook.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  36. 36. Evidencia J: Mapa conceptual grupal.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  37. 37. Evidencia K: Cuenta creada en Twitter con respuestaa la pregunta del instructor.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  38. 38. Evidencia L: Registro de following en Twitter.Evidencia M: Perfil con foto en Twitter.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  39. 39. Evidencia N: Representación gráfica de los elementos principales de Twitter.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  40. 40. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  41. 41. Evidencia Ñ: Archivo electrónico con las respuestas alas preguntas.Evidencia O: Mapa conceptual en el correo electrónicodel instructor.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  42. 42. Evidencia P: Dirección del blog con texto.Agrega como entrada al blog el texto de la Evidencia O.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  43. 43. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  44. 44. Evidencia Q: Presentación de Power Point comoentrada en el blog.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  45. 45. Evidencia R: Weblog con hipervínculos a otrosblogs y con comentarios en la informaciónpublicada.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  46. 46. Evidencia S: Archivo electrónico con las respuestas alas preguntas.Evidencia T: Entrada en el blog personal con lainformación del wiki.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  47. 47. Evidencia U: Wiki con la participación de trescompañeros, con texto y video.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  48. 48. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  49. 49. Evidencia V: Wiki con hipervínculos y un documentode Word.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49
  50. 50. Evidencia W: Wiki que contenga la informaciónpublicada en un blog.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 49

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