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1. padlet.com/ricardo_fdez/PRACTICUMTICE2016
Experiencias con TIC en Centros de Toledo
(Practicum TICE 2016)
Compartimos proyectos innovadores, buenas prácticas TIC y las fortalezas en la integración de las
TIC de los Centros visitados durante el Practicum I - TICE Invitamos a otros educadores para que
incorporen aquí sus experiencias TIC.
RICARDO FERNÁNDEZ 28 DE SEPTIEMBRE DE 2017 12:29
ANÓNIMO 13 DE OCTUBRE DE 2017 10:46
Mi tutor no usaba ningún recurso TIC
porque decía que era una perdida de
tiempo, tardaba mucho en organizar a los
alumnos. Sin embargo pude estar unos
días con otro maestro más jóven y era
genial, innova un montón y llevaba todo
el control de la clase con la app Class
Dojo. La verdad que era otro mundo
diferente estar en clase con mi tutor o
con el otro profe. Aprendí más en una
semana con el otro profesor que con mi
tutor durante todo el prácticum. Creo que
esto se debe a que el profesor al ser mas
joven tiene más ganas de descubrir y
motivar a sus alumnos con métodos
innovadores y no tan tradicionales,
además por la razón de ser mas joven es
más fácil para el manejar este tipo de
apps porque ha crecido prácticamente a
la vez que se desarrollaban la tecnología.
Mireia Sánchez Peña
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:28
Realidad virtual
En el practicum I tuve la oportunidad de realizar una sesión
con los alumnos de Primero de Primaria, en la que los
enseñe que es Realidad virtual y realice una actividad con
ellos para que vieran como se puede aprender con otros
recursos. Primero los explique el funcionamiento de las
gafas y las aplicaciones que se podían utilizar y en segundo
lugar, fue pasando las gafas para que todos los alumnos la
probaran. Para mi, para los alumnos y para la profesora fue
una experiencia increíble debido a que era un recurso que
todos utilizaban por primera vez, la profesora me dijo que se
quedaba con las gafas y con la aplicación para poder
utilizarla y en cuanto a los alumnos, estuvieron atentos y
pendientes, capte su atención. Todos los alumnos quedaron
boquiabiertos y con ganas de repetir, fue una experiencia
inolvidable que espero que sea mas útil en el futuro.
Daniel Nieto Calderón
https://ep01.epimg.net/economia/imagenes/2017/02/27/a
ctualidad/1488183754_722436_1488184069_noticia_normal.
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ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:32
Experiencia TICE en el Practicum
Durante mi experiencia en el C.E.I.P. "Escultor Alberto
Sánchez" pude comprobar como ciertos profesores sacaban
mucho partido a las pizarras digitales. La tutora de tercero
la utilizaba frecuentemente para diferentes actividades. Los
alumnos participaban en su uso por medio de estas
actividades y construían su aprendizaje de manera trasversal
con esta herramienta las nuevas tecnologías.
Rubén Díaz-Fuentes Laurito
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:34

2. Mi experiencia TICE. Rocío Moreno
Fernández
Mis prácticas en el C.E.I.P. Escultor Alberto Sánchez dejó
mucho que desear, ya que me encontré que la mayoría de las
aulas no tenían recursos tecnológicos como pizarras
digitales, por lo que, si quería hacer algo relacionado con mi
mención, me tenía que buscar las mañas. La opción fue ir al
aula de inglés, donde había una pizarra digital, aunque la
conexión Wi era pésima y a veces, tenías que dejar de
hacer la actividad porque no tenías conexión. Realicé una
actividad interactiva con la temática del aparato digestivo,
ya que es lo que estaban dando en ese momento. Como no
era nada habitual hacer algo parecido con mis alumnos de 2º
de Primaria, los chicos quedaron prendados y capté su
atención y motivación en todo momento.
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:36
Experiencia TICE en nuestro centro
escolar de prácticas.
Mi experiencia en el colegio "Santísimo Cristo de la Sala"
(Bargas) con las nuevas tecnologías ha sido muy básica, no
inexistente, pero hemos trabajado a través de la pizarra
digital a modo de presentaciones (contenidos de las
asignaturas, actividades...). Nada de juegos y
entretenimiento para los más pequeños. Espero que en esta
nueva etapa sea mejor y aprenda muchas más cosas y sobre
todo que pueda compartir todo lo adquirido en clase con
mis compañeros/as. De esta manera nuestros alumnos y
alumnas puedan disfrutar del gran mundo de investigación
que albergan las nuevas tecnologías y que pueden tener a su
alcance.
Os añado un link de la carrera "San Silvestre": MANIQUÍES
de mi pueblo, Bargas 2017. Del que disfrute mucho con todos
mis compañeros/as. La carrera tenía un objetivo: "no por
llegar el primero a la meta se ganaba" sino que "todos nos
ayudábamos para conseguir llegar todos juntos". UNIDAD Y
COMPAÑERISMO!!
https://www.youtube.com/watch?v=NTBp05IL3nQ
Autora: Elena Rodríguez Pleite.
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:30
Mi experincia Tice en el prácticum I
Durante el practicum I tuve la opción de poder utilizar
algunas de las aplicaciones y recursos aprendidos durante el
periodo de TICE del cuatrimestre anterior. Algunos de estas
cosas fueron los kahoots, infografías, emaze y otros. Al nal
lo que más utilicé fue el emaze, sobre todo, porque es
bastante cómodo a la hora de realizar presentaciones de
forma divertida, amena, creativa. El único inconveniente que
tuve fue que al utilizar la pizarra digital, ordenadores, y de
más, la red de internet no iba tan precisa que debiera. Por
esto creo que la red es algo fundamental para que todo lo
demás pueda marchar bien.
David Fernández Peinado.
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:21
Experincia Tice
Realicé mis practicas en el colegio Garcilaso de la Vega
(Toledo), y tuve la buena suerte de poder acceder a las
pizarras digitales en el aula, pero algunos días no
funcionaban, dado a que no se usaban mucho.
Es una pena como en un colegio que trabaja por proyectos
no se pueda utilizar de manera correcta y habitual este tipo
de herramientas.
Cristina Ruiz.
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:32
Experiencia TIC en Practicum I
Durante mis prácticas en el centro C.E.I.P San José en
Gerindote (Toledo). No existían recursos TIC en todas las
aulas, había pizarras digitales en cursos alternos, de las
cuales solo hacía uso el profesor de 6º de primaria. El resto
de profesores simplemente no sabia manejarlas, o dichas
pizarras no se encontraban en condiciones de funcionar. En
6º, además de usar la pizarra digital para ampliar
conocimientos, que previamente el profesor había realizado
una introducción a esos conocimientos, realizando una
exposición, a modo de "cuento" y de "cine". Además de la
pizarra digital, también se utilizaban los portátiles, que
concedió el plan escuela 2.0, para realizar diversos trabajos o
proyectos de investigación, que los alumnos deberían
exponer ante los alumnos de los otros cursos del centro.
Como conclusión, creo que en 6º, se hacía un uso correcto,
tanto en la forma como en el tiempo, ya que estos recursos
ofrecían limitaciones, al ser antiguos y no funcionar de
forma correcta.
Jorge Jiménez Ruiz
HERMINI A VILLAFRANCA SERRANO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:23
CLASE INFORMÁTICA EN EL AULA
Al llegar al aula donde realice mis prácticas el año pasado, ni
la profesora ni los alumnos habían trabajado con los
ordenadores y mucho menos con la pantalla de la que
disponían para realizar exposiciones.
Un día decidí llevarme mi portátil lleno de actividades
adecuadas a cada nivel y a cada materia para así poder
desarrollar una dinámica diferente a la que siempre
teníamos en el aula y así captar la atención de los niños
frente a las nuevas tecnologías. Fue curioso porque cuando
me vieron sacar el portátil del maletín se empezaron a
revolucionar y cuando empezamos a desarrollar las tareas
todos querían participar.
Sinceramente al principio sentí un poco de lástima que yo

3. una alumna de la mención de TICE no pudiese re ejar lo
aprendido en el aula en la que iba a estar de prácticas pero
luego una vez que ya empecé a trabajar con el portátil ya me
sentí mas agusto en el aula
MARTA RODRIGUEZ L OPEZ 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:31
Experiencia TICE
Yo como alumna de TICE tuve la mala suerte de estar en una
clase en la que no había ninguna herramienta tecnológica
como pizarra digital, por lo que me tuve que amoldar a las
condiciones del centro.
Para poder realizar alguna práctica TICE con mis alumnos lo
que hice fue ir al aula althia, que de eso si que dispone el
centro, y realizar juegos online sobre las horas, ya que en
ese momento estábamos dando las horas del reloj.
Los chicos estuvieron muy atentos y creo que aprendieron
más así que en otras clases anteriores, ya que era algo nuevo
que no habían hecho nunca.
Marta Rodríguez
LOURDES DI AZ GUERRA 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:34
Mi experiencia con TIC en el centro de
prácticas.
Durante mi periodo de prácticas, pude observar que en el
centro no se trabaja mucho con las TIC, ya por
desconocimiento o por temas diferentes. MI tutora de
prácticas la gustaba mucho que llevase a clase recursos
tecnológicos, ya que a los niños les gustaba mucho y era
algo nuevo para ello. Uno de los recursos que llevé fue la
realidad virtual y la realidad aumentada y la verdad que tuvo
bastante éxito. Trabajé también con los alumnos el uso de
Gmail, ya que ellos no sabían que era un correo electrónico.
Los profesores sí que utilizaban con bastante frecuencia las
PDI para trabajar con los libros digitales, ya que era más
dinámico.
Me quedé con muchas ganas de trabajar con ellos otros
aspectos, ya que en el colegio sí que había recursos, por lo
tanto en las próximas prácticas espero realizar y utilizar
más recursos TICE.
El centro: https://www.colecristotorrijos.es
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:29
Blog de la clase
Durante mi estancia en el Colegio Nuestra Señora del
Consuelo en Yuncos, las clases de 6º Primaria trabajaban con
un blog virtual donde los tutores compartían actividades
extra que se mandaban como tarea de casa o se ponía
información relativa a proyectos del colegio o sobre futuras
excursiones. También lo utilizaban como un medio de
comunicación en cada entrada del blog, los alumnos podían
preguntar dudas al tutor-tutora que sobre todo las resolvía
los nes de semana.
Esto era posible por la gran conexión WIFI que tenía el
centro, mientras que los alumnos trabajan en los ejercicios
de su libro de texto, el tutor-tutora busca esas actividades
extra para los alumnos que presentaban mayor di cultad o
actividades mas di ciles para aquellos alumnos que habian
captado el concepto perfectamente.
Un ejemplo sería este:
http://lossabiosdeyuncos.blogspot.com.es/
En esta clase tuve el gusto de estar durante una semana en
mi PRACTICUM I y como observamos su blog lo utilizan para
colgar las fotos de festivales como el hallowen, actividades o
excursiones.
Roberto Villalba López.
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:32
Blog para los niños. Vanessa Ruiz Luján
En mi experiencia en las practicum I, en el CEIP San Juan
Bautista, La tutora del aula de 3º de primaria, tenia con los
alumnos un blog en blogger, donde realizaba ejercicios
online y ponía enlaces a paginas interesantes o vídeos para
poder repasar el temario que estaba dando en ese momento,
era un blog bastante básico pero alguno de los niños lo
usaban realmente para reforzar con la tarea de casa,
algunas veces también lo usaba en clase con la pizarra
digital.
http://anamariapalominorecuero.blogspot.com.es/
Otro recurso que utilizaban mucho en el cole era una pagina
de otro colegio (CEIP LORETO) que esta llena de actividades
de refuerzo de todos los cursos , donde te da a elegir
cualquier asignatura y editoriales para poder adecuar los
ejercicios del libro a los de refuerzo.
http://www.ceiploreto.es/

4. La verdad es que algunos de los alumnos, más de la mitad no
solían realizar estos ejercicios en casa, y los que si usaban
las paginas de refuerzo y los vídeos, tenían una mayor
conocimiento en cuanto a las asignaturas.
En cuanto a experiencia propia utilice en mi secuencia la
realidad aumentada con "AUMENTARY AUTHOR Y EDITHOR
"para explicar el sistema solar mediante un juego de
investigación grupal de los alumnos.
http://viviruizlujan.wixsite.com/magisterio/blog
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:40
MI EXPERIENCIA EN PRACTICUM TICE
El período de prácticas es el mejor momento para ver la
realidad de las clases, ya que en la universidad nos cuentan
muchas cosas pero es mediante la experiencia cuando
realmente aprendes.
Respecto a las tecnologías, podíamos encontrar diferentes
maneras de hacer uso, desde proyectar el libro de texto en
la pizarra digital, hasta crear un blog para que los alumnos
se expresen en él o hacer una actividad consistente en la
creación de un cómic en la que los alumnos además de
poner en práctica sus conocimientos con los ordenadores
(en este caso se hizo con el programa de Escuela 2.0),
fomentan su creatividad.
En otras ocasiones el profesor pedía que le escribieran un
correo electrónico. Es una manera sencilla y rápida de
comunicación que les será de utilidad en un futuro.
Personalmente, cuando tuve que intervenir en una de las
sesiones, me pareció buena idea hacer la explicación a
través de un Power Point, ya que creo que de manera visual
los niños captan mejor la información.
Virginia Blanco Díaz.
ANÓNIMO 11 DE OCTUBRE DE 2017 13:25
Clase de mates con smartboard.
En el curso tercero de la carrera realice las prácticas en el
centro San Lucas y María. Allí me encontré con maestros
que no sabían utilizar las pizarras digitales así que, me puse
manos a la obra y les ayude un poquito. Con el profesor de
cuarto de primaria pude impartir una clase de matemáticas
con la pizarra digital, en esta utilizamos la herramientas de
geometría y fue increíble, los chicos aprendieron un montón
y pasada una semana en el control demostraron haber
adquirido los conocimientos correctamente. Esta
experiencia me hizo darme cuenta de las ventajas que tienen
estos elementos en el aula ya que mantiene la atención de
los alumnos por mas tiempo y les permite ser mas participes
en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En cuanto al rol del
profesor en estos casos es de ayudante ya que los alumnos
salieron por grupos a la pizarra y realizaron diferentes
actividades. Sin duda una experiencia muy agradable y
positiva.
ANA IZQUIERDO GARRIDO
SANDRA GARRIDO 3 DE OCTUBRE DE 2017 13:28
Educación Especial
En el curso pasado tuve la oportunidad de realizar mis
prácticas en el colegio de educación especial San Juan de
Dios (APACE) y conocer otro tipo de educación en la que la
presencia de las TIC es absolutamente imprescindible. En
relación a las características del alumnado, todos ellos
partían de una parálisis cerebral a la que se asocian otros
síndromes que hacen que cada alumno sea único y por tanto
tengas que trabajar con ellos de manera independiente y
personalizada.
Lo que todos tenían en común es que todos utilizaban las
TIC en función de su capacidad y sus necesidades, bien sea a
través de pulsadores, ratones de mirada, ratones adaptados,
tablets, ordenadores, talker, etc.
En este colegio le dan tanta importancia a las TIC que
dentro de los especialistas que trabajan con el alumnado
( sioterapeutas, logopedas, terapeutas ocupacionales, etc.)
estaba incluida la especialista en TIC.
Por todo ello, y en relación a la mención que estoy cursando,
fue realmente útil realizar las prácticas en este centro
educativo.
RICARDO FERN ÁNDEZ 28 DE SEPTIEMBRE DE 2017 12:56

5. ※※※※※※
Bienvenidos a este foro de intercambio
de experiencias de practicum TICE
Desde un enfoque eminentemente constructivo esperamos
vuestras contribuciones sobre vuestra experiencia TIC
durante el Practicum I
Podéis consultar también las contribuciones compartidas el
curso pasado en:
Experiencias con TIC en
Centros de Toledo
Compartimos proyectos
innovadores, buenas prácticas TIC
y las fortalezas en la integración de
las TIC de los Centr os visitados
durante el Practicum I - TICE Invitamos a otros educadores para
que incorporen aquí sus experiencias TIC.
PADLET