Aktuelle Entwicklungen über
und Ausblick auf Moodle in
Österreich aus Sicht von
eEducation und ZLM
• Andreas Riepl & Robert Schrenk

Abteilung
Präs./12
IT-Infrastruktur, IT-Services,
Bildungstechnologien
Abteilung
Präs./15
IT-Didaktik

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Juli 2020
538 Schulen
ca. 40.000 Nutzer/innen
Juli 2021
197 Schulen
ca. 100.000 Nutzer/innen

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Juli 2020
538 Schulen
ca. 40.000 Nutzer/innen
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Juli 2021
197 Schulen
ca. 100.000 Nutzer/innen
Lockdown I Lockdown II Lockdown III

Bundes-Moodle → +
(oben) Übernahme durch ZLM März 2019
(rechts) Oktober 2021

Infrastruktur – große Herausforderung durch COVID-19

Nutzer/innen
Lockdown I
Empfehlung des BMBWF
1 Lernplattform
Lockdown II Lockdown III
Fehlerhafte Messung
(nur 1 Datenbank von LPF)
Fehlerhafte Messung
(nur 1 Datenbank von LPF)

Infrastruktur – große Herausforderung durch COVID-19

Betrieb paralleler Moodle-Instanzen

Kein Lastenausgleich

Wachstum / Anpassung sehr inflexibel

7 Webserver / 2 Datenbankserver

Proxy für Lastenausgleich

1 Server f. Datenbank und Web

Pilotbetrieb für geplante Migration von
lernplattform.schule.at

2 Proxy-Server (Lastenausgleich)

10 Webserver

2 Datenbankserver

2 Caching-Server

3 sonstige Server
März 2020 Oktober 2021

Digitale Pädagogik und Didaktik während Pandemie
Dateien als Arbeitsblätter + digitale Abgabe
Webkonferenz statt Frontalunterricht
Gemeinsame Notizbücher / „Hefte“
Videoaufzeichnungen / Flipped Classroom
Konstruktivistische, kooperative
Lernszenarien
Transformation des
Werkzeugs
Transformation der
Methodik

Schrenk, R. (2021). Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die Arbeit mit Moodle – Aktuelles aus Österreichs Schulen. GW-Unterricht, 1, 54–60. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht162s54
Verhältnis Aufgaben zu
„fortgeschrittenen“ Aktivitäten
November 2019 2020
Datenbanken 1:336 → 1:883
Glossare 1:192 → 1:392
Lektion 1:103 → 1:713
Games 1:134 → 1:758
Wiki 1:168 → 1:2112
Digitale Pädagogik und Didaktik während Pandemie

Schrenk, R. (2021). Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die Arbeit mit Moodle – Aktuelles aus Österreichs Schulen. GW-Unterricht, 1, 54–60. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht162s54
PDF-Feedbacks:
Mai 2020: 1.400.000
Nov 2020: 3.100.000
März 2021: 7.000.000
Digitale Pädagogik und Didaktik während Pandemie

Digitale Pädagogik und Didaktik während Pandemie
„Fortgeschrittene Aktivitäten von Moodle
sowie erweiterte Funktionen mit Blöcken
ermöglichen eine Vielzahl an didaktischen
und pädagogischen Unterrichtsmethoden!“
„Moodle ist mehr als ein für Schulen
angepasstes Office- und Projekt-
managementwerkzeug!“

Achievements

Offene Bildungsressourcen (OER)

Ressourcenkatalog mit 565 freigegebenen Kursen

435 eTapas / digi.komp

290 in die eduthek freigegeben

Erstmalig Inhalte eines
Schulbuchverlags (Lemberger)
als OER in eduvidual.at

Webinare

Pädagogik/Didaktik im Vordergrund, bspw.

Musikunterricht mit eduvidual.at

Gamification mit e.

Ein Webinar / Woche

Seit März 2020
35 Webinare
https://www.eduvidual.at/course/view.php?id=102586

Supportstruktur

Eigener Helpdesk für jede Schule

Trennung Lehrer/innen oder Alle
Kann ich es
selbst lösen?
Nein
Ja

Fragenredaktionsteams

Ehrenamtliches Engagement

Ressourcen in Form von Seminaren

Vernetzung innerhalb eines Gegenstandes mit eigenem
Support-Bereich (derzeit nur Mathematik) https://www.eduvidual.at/local/eduvidual/pages/preferences.php?act=qcats

Ausblick

Ausblick – Moodle 4.0 (Fokus auf UI/UX)
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Anpassung von
Design + Funktion

Herausforderung Geräteinitiative

Ausstattung 5.+6. Schulstufe

Mobile Device Management (MDM) von BMBWF mit
Microsoft inTune als einzige Lösung „empfohlen“

Manche Schulen glauben, sie müssen daher auch
Microsoft Teams nutzen
Berichte von Lehrer/innen, dass ihnen die
Nutzung von eduvidual.at verboten wird !!!

Moodle als Teil der Strategie des BMBWF
„Zur technischen Unterstützung des digitalisierten Lernprozesses von
Schülerinnen und Schülern und zur Begleitung durch Pädagoginnen und
Pädagogen wird mit dem Portal Digitale Schule eine einheitliche Plattform mit
Single-Sign-On-Funktionalität für alle wesentlichen Anwendungen für
Pädagogik und Verwaltung angeboten. In einem ersten Schritt wurden das
elektronische Klassenbuch WebUntis, die Lernplattformen LMS.at und
Moodle-Eduvidual, Sokrates Bund sowie die Contentportale Eduthek und
Edutube an das Portal angebunden.“
https://digitaleschule.gv.at/portal-digitale-schule/

Zentrum für Lernmanagement