Rpp pmri kpk&fpb

3,031 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,031
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,802
Actions
Shares
0
Downloads
54
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rpp pmri kpk&fpb

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)NamaSekolah: SD….........Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : IV/1Materi : KPK dan FPBAlokasiWaktu : 2 x 45 MenitI. StandarKompotensi : 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalampemecahan masalah.II. KompetensiDasar :2.3Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) danfaktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan.III. Indikator :a. Kognitif :1. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan factor persekutuanterbesar(FPB) dari dua bilangan.b. Afektif:1. PerilakuBerkarakter :a. Dapatdipercaya.b. Menghargai.c. Tanggungjawabindividu.d. Tanggungjawabsosial.e. Adil.f. Peduli.2. Keterampilansosiala. Bertanya.b. Memberikan ide ataupendapat.c. Menjadipendengar yang baik.d. Kerjasama.IV. TujuanPembelajaran :a. Kognitif :1. Mampu menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan factorpersekutuanterbesar (FPB) dari dua bilangan.b. Afektif :1. Karakter :Terlibatdalam proses belajarmengajarberpusatpadasiswa,dansiswadiberikesempatanmelakukanpenilaiandiriterhadapkesadarandalammenunjukkankarakter :
  2. 2. a) Dapatdipercaya:diantaranyasiswajujur, mampumengikutikomitmen,mencobamelakukantugas yang diberikan, menjaditeman yangbaikdanmembantu orang lain.b) Menghargai:diantaranyasiswamemperlakukanteman/guru denganbaik,sopandanhormat, pekaterhadapperasaan orang lain,tidakpernahmenghinaataumempermainkanteman/guru,tidakpernahmempermalukanteman/guru.c) Tanggungjawabindividu: diantaranyasiswamengerjakantugas-tugas yangdiberikan, dapatdipercaya/diandalkan,tidakpernahmembuatalasanataumenyalahkan orang lain atasperbuatannya.d) Tanggungjawabsosial:diantaranyasiswamengerjakantugaskelompokuntukkepentinganbersama, secarasukarelamembantuteman/guru.e) Adil:diantaranyasiswatidakpernahcurang,menyontekhasilkerjasiswa/kelompoklain, bermain/berbuatberdasarkanaturan.f) Peduli:diantaranyasiswapekaterhadapperasaan orang lain,mencobauntukmembantusiswa/guru yang membutuhkan.2. Keterampilansosial :Terlibatdalam proses belajarmengajarberpusatpadasiswa,dansiswadiberikesempatanmelakukanpenilaiandiriterhadapkesadarandalammenunjukkanketerampilansosial:a) Dalamdiskusikelompokataukelas, siswaaktifmengajukanpertanyaan.b) Dalamdiskusikelompokataukelas, siswaaktifmemberikan ide ataupendapat.c) Dalam proses pembelajaran di kelas, siswadapatmenjadipendengar yang baik.d) Dalamdiskusikelompok,siswadapatbekerjasamadalammenyelesaikantugaskelompok.V.MetodePembelajaran :PMRIVI. Media danSumberBelajar :BukuPaket, BukuPenunjang, LKK (Lembar Kerja Kelompok).VII.Proses BelajarMengajar :PertemuanPertamaA. PendahuluanNo Kegiatan Karakter/KeterampilanSosialKeterlaksanaan(Iya/tidak)SaranPerbaikan1. Guru terlebih dahulumengecek pemahamansiswa tentang materikelipatan. MisalkanDengankegiatanini sis-wadilatihuntukmenjadipendengar yang baik,mengemukakan penda-
  3. 3. 2.3.menanyakan kelipatandari dua.Gurumenyampaikantujuanpembelajaran.Guru menjelaskanke-gunaanmateridalamkehidupansehari-hari.pat, dapatdiperca-ya,menghargai orang lain,danbertanggungja-wabsecaraindividu.Siswadilatihmenjadipendengar yangbaikmenghargaidanpeduliterhadap orang lain,danbertanggungjawabsecaraindividu.Siswadilatihmenjadipendengar yang baik,aktifbertanya, mengemu-kakanpendapat, peduli,menghargai orang lain,dandapatdipercaya.B. KegiatanIntiNoKegiatan Karakter/KeterampilanSosialKeterlaksanaan(Iya/tidak)SaranPerbaikan1.2.3.Gurumembimbingsiswadalammemahamikonsep KelipatanPersekutuan Terkecil (KPK)dengan menggunakanpermainan tepuk tangan.Siswa dikelompokkan menjadi2 kelompok yang heterogen.Gurumenjelaskantentangaturanpermainanyakni guruakanmenghitung 20bilanganasli yangMelaluikegiataninisiswadilatihmenjadipendengar yangbaikdanaktif, peduli,danmenghargai orang lain.Siswa dilatih untuk menjadipendengar yang baik, peduli danmenghargai orang lain.Siswadilatihmampubekerjasama,menjaditeman yangbaikdanmembantu orang lain,
  4. 4. 4.5.6pertamadankelompok satusetiap kali diasampaipada 2dankelipatannya, anggotakelompok satuharusbertepuktangan.Sedangkan kelompok dua,setiap kali sampai pada 3 dankelipatannya, anggotakelompok dua harus bertepuktangan.Guru menanyakan pada angkakeberapa kedua kelompoktersebut bertepuk tangan secarabersamaan. Kemudian salahsatu siswa menuliskannya dipapan tulis.Setelahpermainantersebut, gurumembagi siswa menjadibeberapa kelompok yangterdiri dari 5 orang kemudianmemberikanmasalahrealistikkepadasiswa agarmerekalebihmengertitentangkonsep KPK.Guru mengawasi proses diskusisiswa dan menanggapi apabilaada pertanyaan.Guru meminta perwakilan daribeberapa kelompok untukmepresentasikan hasil diskusimereka.menghargai orang lain,danmengemukakan pen-dapat.Siswadilatihuntukaktifberpendapat, mengerjakantugas yangdiberikan,dandapatdipercaya/diandalkan.Siswadilatihuntukberaniberpendapat, aktifbertanya,menjadipende-ngar yang baik,peduli, menghargai, sertaber-tanggungjawabsecarasosial.Siswadilatihuntukberaniberpendapat dan aktif,peduli,menghargai, sertaber-tanggungjawab.Siswadilatihuntukaktifberpendapat, menjadi pendengar yangbaik,dandapatdipercaya/diandalkan.
  5. 5. 7..C. Penutup (±10 Menit)NoKegiatan Karakter/keterampilanSosialKeterlaksanaan(Iya/ tidak)SaranPerbaikan1.2.Denganbimbingan gurusiswamenyim-pulkanmateriyang telahdipelajari.Gurumemberitesindividukepadasiswa.Dengankegiatanini sis-wadilatihuntukberpen-dapat,menghargai orang lain,sertabertanggungjawabsecaraindividu.Siswadilatihuntukjujur,mampumengikutikomit-men,mengerjakantugas yangdiberikan,dandapatdipercaya/diandal-kan.PertemuanKeduaA. PendahuluanNo Kegiatan Karakter/KeterampilanSosialKeterlaksanaan(Iya/tidak)SaranPerbaikan1.2.Guru terlebih dahulumengecek pemahamansiswa tentang materipemfaktoran.Gurumenyampaikantujuanpembelajaran.Dengankegiatanini sis-wadilatihuntukmenjadipendengar yang baik,mengemukakan penda-pat, dapatdiperca-ya,menghargai orang lain,danbertanggungja-wabsecaraindividu.Siswadilatihmenjadipendengar yangbaikmenghargaidanpeduliterhadap orang lain,danbertanggungjawabsecaraindividu.
  6. 6. 3.Guru menjelaskanke-gunaanmateridalamkehidupansehari-hari.Siswadilatihmenjadipendengar yang baik,aktifbertanya, mengemu-kakanpendapat, peduli,menghargai orang lain,dandapatdipercaya.B. KegiatanIntiNoKegiatan Karakter/KeterampilanSosialKeterlaksanaan(Iya/tidak)SaranPerbaikan1.2.3.Gurumembimbingsiswadalammenemukan konsep FaktorPersekutuan Terbesar(FPB)denganmemberikansuatupermasalahankontekstual.Siswa dikelompokkansecaraberpasang-pasangan.Gurumemberikan 20 batu disetiapkelompok. Gurumembimbingsiswauntukmelakukanpembagianbatu-batutersebutsecaraadil,mulaidari 10 batu, 12 batu,danakhirnya 20 batuSiswadimintauntukmenggunakan 10batudansisanyadisisihkanterlebMelaluikegiataninisiswadilatihmenjadipendengar yang baikdanaktif,peduli, danmenghargai orang lain.Siswa dilatih untuk menjadipendengar yang baik, peduli danmenghargai orang lain.Siswadilatihmampubekerjasama,menjaditeman yangbaikdanmembantu orang lain,menghargai orang lain,danmengemukakan pen-dapat.Siswadilatihuntukaktifberpendapat, mengerjakantugas yang diberikan
  7. 7. 4.5.67.ihdahulu. Begitujugadengan12 batudan 20 batu.Gurumemberitahusiswabahwabatu-batu yangdigunakandikelompokkan,mulaidari 1batupadasetiapkelompoksampai 20 batutiapkelompoknya.Guru memperhatikan proseskerjasiswa.Guru meminta perwakilan daribeberapa kelompok untukmepresentasikan hasil diskusimereka.Siswadibimbinguntukmemahamibahwapadatiapkelompok,terkadangadakelompok yangtidakmendapatkanbatusecaraadil,dalamhalinidikatakansisa.Siswamulaimemahamiterdapatnyasisa,danmengelompokkanbatusecaraadildantidakadil.Siswadilatihuntukaktifberpendapat, menjadi pendengar yang baik,dandapatdipercaya/diandalkan.C. Penutup (±10 Menit)NoKegiatan Karakter/keterampilanSosialKeterlaksanaan(Iya/ tidak)SaranPerbaikan1. Denganbimbingan gurusiswamenyim-pulkanmateriyang telahdipelajari.Dengankegiatanini sis-wadilatihuntukberpen-dapat,menghargai orang lain,sertabertanggungjawabsecarain
  8. 8. 2.Gurumemberitesindividukepadasiswa.dividu.Siswadilatihuntukjujur,mampumengikutikomit-men,mengerjakantugas yangdiberikan,dandapatdipercaya/diandal-kan.VIII. Penilaian :Instrumen : LKKMengetahui : Palembang, Mei 2013Kepala SDSriwijaya, Guru BidangStudi,NIP. NIP.

×