El estatuto epistemológico de la filosofía de la educación, por Adriana Castillo y Ricardo Lara

1. DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ENFOQUES FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN
Diciembre 09, 2011

2. ESTATUTO EPISTEMOLÓGICO DE LA FILOSOFÍA DE LA
EDUCACIÓN:TRES FORMAS DE ESTUDIAR LA EDUCACIÓN
DONDE EL EDUCAR, ES EL
PARTIMOS DE LA LA RACIONALIDAD DEL INDIVIDUO SE MUESTRA CUANDO SE
ACTO DE DEJAR A LAS NUEVAS
EPISTEMOLOGÍA, COMO EL ADMITEN Y SUPERAN LOS DEFECTOS
GENERACIONES, LO QUE LAS
ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO ANTIGUAS GENERAN LA EDUCACIÓN INTEGRA ENTONCES, DOS ELEMENTOS:
LOS SABERES INTEGRADORES
GENERALES
 ENSEÑAR A RAZONAR LO COTIDIANO
 USAR CONSCIENTEMENTE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA LOS SABERES CIENTÍFICOS Y
 USAR LA CIENCIA Y LA TÉCNICA PARA RESOLVER CUESTIONES TECNOLÓGICOS
PRÁCTICAS
ELLO GENERA ESQUEMAS O MODELOS DE EDUCACIÓN.
SE PARTE DE EDUCACIONES SINGULARES QUE ESQUEMATIZAN Y GENERAN MODELOS EDUCATIVOS QUE
DESCRIBEN EL CÓMO SE EDUCARÁ.
ESTOS (ESQUEMAS O MODELOS) SON COMPLEJOS E INEXACTOS, SE MODIFICAN CONSTANTEMENTE.
LA EDUCACIÓN ABARCA NO SÓLO SOBRE EL QUÉ SE EDUCA,
SINO TAMBIÉN EL ACTO EDUCATIVO CON QUE SE EDUCA
POR SUS
•CONSTITUYE LA FILOSOFÍA NORMAS •ES LA TEORÍA DE LA
DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN
•DESCRIBE A LA •ES LA PEDAGOGÍA DE LA •EXPLICA LA EDUCACIÓN AL
SE DESCRIBE A LA EDUCACIÓN, PARA
COMPRENDERLA
EDUCACIÓN
•GENERA EL DISCURSO
DESCRIBIRLA, SIN
COMPRENDERLA
EDUCACIÓN: NORMATIVO DE LA
EDUCACIÓN
POR SU POR SU
NATURALEZA DESCRIPCIÓN

3.  Fullat, O. (1989) Estatuto epistemológico de
la filosofía de la educación. En Filosofía de la
educación hoy. Madrid: Dikynson. pp. 423-
448.