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La praxis de las redes (experiencias educativas)

Actualmente, con la introducción de las TIC en las aulas y la aparición y desarrollo de lo que se denomina Escuela 2.0, los docentes pueden (y deben) conocer estas nuevas y poderosas herramientas de comunicación con tanto poder de interactividad y motivación por dos razones fundamentales, entre muchas otras: primero, por no quedar obsoletos e intentar seguir siendo motor de cambio en la sociedad. Y segundo, porque nuestro alumnado se merece el mejor profesorado posible y no podemos ignorar recursos que resultan beneficiosos para mejorar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, ampliando los horizontes y abriendo ventanas al mundo.

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La praxis de las redes (experiencias educativas)

  1. 1. La praxis de las redes José Francisco Durán Medina Ricardo Fernández Muñoz Javier Rodríguez Torres
  2. 2. Agradecimientos
  3. 3. La praxis de las redes Praxis: práctica, en oposición a teoría. Red: Labor o tejido de mallas. Conjunto de elementos organizados para determinado fin. Conjunto de personas relacionadas para una determinada actividad. Conjunto de ordenadores o de equipos informáticos conectados entre sí que pueden intercambiar información.
  4. 4. La praxis de las redes
  5. 5. Justificación Conecta con los parámetros que dicta la nueva Sociedad de la Información Desarrollo de competencias digitales Motivaciones profesionales. Nuestra experiencia con el uso de redes en la Facultad de Educación de la UCLM
  6. 6. Competencias Clave Ap. Permanente (COM, 2005)1. Comunicación en la lengua materna2. Comunicación en lenguas extranjeras3. Competencia matemática y básicas en ciencia y tecnología4. Competencia digital5. Aprender a aprender6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica7. Espíritu de empresa8. Expresión cultural
  7. 7. Informe Delors ConocerHacer Ser Convivir
  8. 8. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO Sociedad de la Información Datos Sociedad de la Comunicación Interactividad Sociedad del Conocimiento Comprensión Sociedad en Red Participación SociedadSociedad de Aprendizaje Informac Conocim (Amar, V.M. 2008)
  9. 9. Rompiendo barrerasEspacioTiempo
  10. 10. Aula Abierta
  11. 11. Contexto de aprendizaje Tiscar Lara
  12. 12. Estrategias de Eza-Ap
  13. 13. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN RED HOY FUTURO Hogar Hogar Trabajo Comunidad Biblioteca Escuela- Universidad ESCUELA-Biblioteca Universidad EntretenimientoComunidad Entretenimiento Trabajo
  14. 14. Campus Tecnológico) http://www.uclm.esDocentes P.A.S. Alumnos
  15. 15. RECEPTIVOS PARTICIPATIVOS A C T I V OS PROTAGONISTAS REFLEXIVOS “CONSPIRADORES” C R Í T I C OS PARA LA MEJORA Miguel Valcárcel
  16. 16.  Recopilando información en línea. Cooperando en línea. Desarrollando un producto final.
  17. 17. Las redes sociales
  18. 18. Redes Sociales
  19. 19. Uso de redes sociales en España
  20. 20. Experiencias en RedFacebook-Magisterio Toledo
  21. 21. Experiencias en RedFacebook-Facultad Ed Toledo
  22. 22. Experiencias en RedPinterest- Magisterio Toledo
  23. 23. PROPUESTA DE ASIGNATURAS UCLM Asignatura en la Mención TICE Denominación ECTS Ubicac Temp. Áreas de conocimiento Pedagogía (3 créditos) Cultura y Pedagogía audiovisual 6 3º, 1 Semestre Exp. Plástica (3 créditos) Las TICE aplicadas a la didáctica de Didáctica de las Ciencias 6 3º, 2 Semestre las Ciencias Experimentales Experimentales (6 créditos) Diseño y desarrollo de recursos 6 4º, 1 Semestre Pedagogía (6 créditos) tecnológicos educativos Comunidades virtuales y redes Pedagogía (3 créditos) 6 4º, 1 Semestre sociales en educación. Sociología (3 créditos) Organización y gestión de las TIC en 4º, 1Semestre Pedagogía (6 créditos) 6 los Centros Educativos.
  24. 24. Experiencias en Red Facebook-TICE
  25. 25. Experiencias en RedFacebook- Campus Toledo
  26. 26. Experiencias en RedFacebook- Alumnos Educ Toledo
  27. 27. Experiencias en RedTwitter- Alumnos Educac To
  28. 28. Experiencias en RedCanal Youtube Magisterio
  29. 29. PRACTICUM PRESENCIAL VIRTUAL TIC - Moodle PREPARATORIA DISEÑO EJECUTIVA DESARROLLO VALORATIVA EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN-CONSTRUCTIVISMO ACCIÓN SABER HACER FUTURO/A MAESTRO/A SER CONVIVIR T. COLABORATIVO HUMANISMO PEDAG. SOCIAL
  30. 30. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formaciónpráctica de los futuros maestros de la UCLM en Toledo Entorno virtual Pcum. (desde 2006/2007)
  31. 31. El docente en un entorno digital M. Area
  32. 32. Docentes en Red
  33. 33. Docentes en Red / PLE
  34. 34. Docentes en Red
  35. 35. Participación en RED
  36. 36. Participación en RED
  37. 37. Redes Profesionales Docentes
  38. 38. Redes Profesionales
  39. 39. Redes Profesionales
  40. 40. Boletín nº 20 - Julio 2012Webinars: “Recomendaciones lectoras en los Jardines del ILCYL”, con Inés Andrés López y su hermana Mercedes. Jueves, 12 de julio, de 19:30 a 20:30. “El Quijote sincopado”, con Toni Solano y Daniel García. Jueves, 19 de julio, de 19:30 a 20:30.Sesiones de chat: “Jornadas Novadors sobre innovación, cambio metodológico y TIC”, con Juanfra Álvarez. Martes, 3 de julio, de 19:30 a 20:30. “Seguimiento de blogs vía RSS y evaluación con Diigo”, con Diego Redondo. Martes, 10 de julio, de 19:30 a 20:30.Taller Abierto de Aprendizaje en Colaboración (TAAC): "Twitter eneducación“.
  41. 41. Redes Profesionales
  42. 42. Experiencias en RedVideoconferencias con REUNA
  43. 43. Redes Profesionales
  44. 44. Redes Profesionales
  45. 45. Motivación Capacidad perceptivaCooperación Participación Aprendizaje Espíritu significativo crítico
  46. 46. Conclusiones Las posibilidades de las redes son ilimitadas. Acabarán donde termine la imaginación y creatividad del docente. Existen otras muchas redes. Cada docente debe valorar cuál o cuáles pueden ser útiles para su propósito, sus objetivos, teniendo en cuenta su situación particular y la de sus discentes.
  47. 47. ¿Unas TIC … para hacermejor las cosas de siempre? opara hacer cosas nuevas…
  48. 48. "La meta principal de laeducación es crear hombres quesean capaces de hacer cosasnuevas no simplemente de repetir loque otras generaciones han hecho;hombres que sean creativos,inventores y descubridores”. Jean Piaget.
  49. 49. MUCHAS GRACIAS
  50. 50. Universidad de Castilla la Mancha Departamento de Pedagogía

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