FUNCIONES DEL TUTOR
VIRTUAL
• Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos
presentados.
• Responder a l...
FUNCIONES DEL TUTOR
VIRTUAL
• Establecer el calendario del curso, deforma global como específica.
• Explicar las normas de...
FUNCIONES DEL TUTOR
VIRTUAL
SOCIAL
• Dar la bienvenida a los estudiantes que
participan en el curso en red.
• Incitar a lo...
TIPOS DE TUTORÍA
El estudiante acude al tutor para solicitar orientación
directa sobre problemas académicos concretos,
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HERRAMIENTAS DE APOYO A LA
TUTORÍA
Desde este
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profesor tiene
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ELEMENTOS BÁSICOS DE
COMUNICACIÓNFORO
• Distintas
formas de
presentación.
• Cada
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registra.
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MEDIOS ASÍNCRONOS
Es una pieza fundamental para lograr el
aprendizaje de forma satisfactoria, ayuda al
tutor a llevar a ca...
MEDIOS
SÍNCRONOS
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FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL, TIPOS DE TUTORÍA, HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA

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Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtual

  1. 1. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL • Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados. • Responder a los trabajos de los estudiantes. • Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado. • Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo a un diagnóstico previo. • Resumir en los debates en grupo las aportaciones de los estudiantes. • Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas. ACADÉMICA • Asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación. • Dar consejos y apoyos técnicos. • Realizar actividades formativas específicas. • Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red. • Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo. • Mantenerse en contacto con el administrador del sistema. • Utilizar adecuadamente el correo electrónico. • Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas. • Usar el software con propósitos determinados. TÉCNICA
  2. 2. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL • Establecer el calendario del curso, deforma global como específica. • Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno. • Mantener contacto con el resto del equipo docente y organizativo. • Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros. • Contactar con expertos. • Ofrecer información significativa para la relación con la institución. • Establecer estructuras en la comunicación online con una determinada lógica. ORGANIZATIVA • Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red. • Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del mismo. • Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado. • Motivar a los estudiantes para el trabajo. • Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio. • Ser guía y orientador del estudiante. ORIENTADORA
  3. 3. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL SOCIAL • Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red. • Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros. • Integrar y conducir las intervenciones. • Animar y estimular la participación. • Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes. • Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
  4. 4. TIPOS DE TUTORÍA El estudiante acude al tutor para solicitar orientación directa sobre problemas académicos concretos, técnicas de trabajo o adaptación a la modalidad a distancia. INDIVIDUAL En los espacios grupales se deben intercambiar experiencias y conocimientos, confrontar ideas, potenciar el espíritu crítico, respetar las posiciones antagónicas, formar actitudes, etc. Se deben aprovechar para fomentar los elementos socializadores. GRUPAL
  5. 5. HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA Desde este enlace el profesor tiene acceso a una zona que resume todas las calificaciones obtenidas por cada uno de los alumnos
  6. 6. ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓNFORO • Distintas formas de presentación. • Cada aportación se registra. • Contiene archivos adjuntos o imágenes. • Son evaluadas. • El tutor puede editarlas, borrarlas o moverlas. CHAT • Permite una interacción fluida. • Muestra la foto y datos del usuario. • Soporta direcciones URL, emoticones. • Las sesiones quedan registradas. • Pueden programarse sesiones periódicas (calendario). CORREOINTERNO • Envía Correos. • Se puede añadir adjuntos necesarios. • Búsquedas por carpetas, cursos, usuarios, etc. • Gestión de subcarpetas. • Guardar borradores. • Listados de mis cursos. • Bloque de correos pendientes de leer. MENSAJERÍAINTERNA • No necesita una dirrección de correo electrónico. • Lista de direcciones – lista de participantes del curso. • Permite gestionar nuevos contactos. • Permite comunicación directa entre usuarios. • Incluye ventana emergentes en tiempo real.
  7. 7. MEDIOS ASÍNCRONOS Es una pieza fundamental para lograr el aprendizaje de forma satisfactoria, ayuda al tutor a llevar a cabo un control de calidad de todo el proceso. CORREO ELECTRÓNICO Es un espacio que permite a los estudiantes enviar mensajes para realizar consultas y aclarar dudas que pueden estar dirigidas a profesores, tutores, otros compañeros, etc., o bien especificar a quién/es va dirigida la pregunta o consulta efectuada. FORO DE DEBATE (Frequently Asked Question/Preguntas frecuentes), conforman un espacio donde se da una explicación detallada de las preguntas más frecuentes realizadas por los alumnos.
  8. 8. MEDIOS SÍNCRONOS Exige adaptar los contenidos curriculares al medio, conocer estrategias de presentación de la información, elaborar y utilizar materiales didácticos de apoyo y hacer uso de estrategias apropiadas de enseñanza en este entorno. Son pantallas compartidas muy útiles para hacer demostraciones, ejemplificar teorías, ilustrar procesos, etc. con la posibilidad de que simultáneamente tutor y alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de interés. VIDEOCONFERENCIA CHAT PIZARRA DIGITAL Espacio donde alumnos y tutores pueden establecer horarios de tutorías para intercambiar mensajes que ayuden en la resolución de dudas, problemas, etc.
  9. 9. http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_4/images/clip_ima ge016.jpg garcialuisa.files.wordpress.com/.../2-2-tipos-de-asesoria-para-la- educacio.. Perueduca/aulavirtual/móduloIII/Herramientas de comunicación

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