Weblectures Owdgn Nov 2008

565 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
565
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Weblectures Owdgn Nov 2008

    1. 1. Preconferentie WEBstroom <ul><li>Weblectures en didactiek: The next step </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008 Weblectures
    2. 2. Onderwijsdagen 11-11-2008
    3. 3. Programma <ul><li>09.30 u State of the Art: waar staan we op dit moment? </li></ul><ul><li>10.00 u Didactiek: onderbouwing en toepassingen </li></ul><ul><li>10.30 u Plenair: wat ontbreekt er nog, wat wil men graag de komende twee jaar aangepakt zien </li></ul><ul><li>10.45 u PAUZE </li></ul><ul><li>11.15 u Emerging practices: uitdagingen voor de komende twee jaar </li></ul><ul><li>11.30 u Een kijkje onder de motorkap: welke techniek staat de komende twee jaar centraal? </li></ul><ul><li>12.00 u Feestelijke lancering OASE Community </li></ul><ul><li>(en open inschrijving) </li></ul>
    4. 4. State of the art: waar staan we op dit moment? Onderdeel 1 Chris van Nieuwenhoven Universiteit van Twente Onderwijsdagen 11-11-2008
    5. 5. Preconferentie WEBstroom <ul><li>Weblectures en didactiek: The next step </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008 Weblectures
    6. 6. Onderwijsdagen 11-11-2008
    7. 7. Programma <ul><li>09.30 u State of the Art: waar staan we op dit moment? </li></ul><ul><li>10.00 u Didactiek: onderbouwing en toepassingen </li></ul><ul><li>10.30 u Plenair: wat ontbreekt er nog, wat wil men graag de komende twee jaar aangepakt zien </li></ul><ul><li>10.45 u PAUZE </li></ul><ul><li>11.15 u Emerging practices: uitdagingen voor de komende twee jaar </li></ul><ul><li>11.30 u Een kijkje onder de motorkap: welke techniek staat de komende twee jaar centraal? </li></ul><ul><li>12.00 u Feestelijke lancering OASE Community </li></ul><ul><li>(en open inschrijving) </li></ul>
    8. 8. Didactiek: onderbouwing en toepassingen Onderdeel 2 Renée Filius Universiteit van Utrecht Onderwijsdagen 11-11-2008
    9. 9. Onderwijsdagen 11-11-2008 Roep om meer flexibiliteit Nikolova en Collis, 1998 Simons, 2003
    10. 10. Onderwijsdagen 11-11-2008
    11. 11. Indeling in media (Laurillard, 2002) Onderwijsdagen 11-11-2008 .   Leeractiviteiten Methode/ techniek Media Begrijpen/bijwonen Print, TV, video, DVD Narratief Onderzoeken/ uitzoeken/verkennen CD, DVD, internet, on-line bibliotheek Interactief Discussiëren/ debateren On-line conferencing Communicatief Experimenteren/ oefenen Simulatie Adaptief Verwoorden/ uitdrukken Essay, product, animatie, model Productief
    12. 12. Indeling in media (Laurillard, 2002) Onderwijsdagen 11-11-2008 Leeractiviteiten Methode/ techniek Media Begrijpen/bijwonen Print, TV, video, DVD Narratief Onderzoeken/ uitzoeken/verkennen CD, DVD, internet, on-line bibliotheek Interactief Discussiëren/ debateren On-line conferencing Communicatief Experimenteren/ oefenen Simulatie Adaptief Verwoorden/ uitdrukken Essay, product, animatie, model Productief
    13. 13. Praktische voordelen (1) <ul><li>T oegankelijkheid: voor cursisten maar ook voor experts/ gastdocenten </li></ul><ul><li>T ijd- en locatieonafhankelijk </li></ul><ul><li>E fficiënter </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    14. 14. Praktische voordelen (2) <ul><li>H ergebruik mogelijk </li></ul><ul><li>M ogelijkheid tot abonneren </li></ul><ul><li>Zicht op hoe vaak het gedownload wordt </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    15. 15. Didactische scenario’s Triple L <ul><li>O: Live </li></ul><ul><li>I: Hergebruik </li></ul><ul><li>II: Toepassen </li></ul><ul><li>III: Student als producent </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    16. 16. Onderwijskundige voordelen (1): <ul><li>A uthenticiteit </li></ul><ul><li>Personalisering </li></ul><ul><li>M ultiple representatie: auditieve en visuele leerstijl </li></ul><ul><li>Geschikt voor specifieke doelgroepen </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    17. 17. Specifieke doelgroepen <ul><li>Studenten met een handicap </li></ul><ul><ul><li>Fysieke/ mentale beperkingen om aanwezig te zijn </li></ul></ul><ul><ul><li>Dyslectie: later aantekeningen maken </li></ul></ul><ul><ul><li>Gehoorbeperkingen </li></ul></ul><ul><li>Deeltijdstudenten/ zij-instromers </li></ul><ul><li>Internationale studenten </li></ul><ul><li>Studenten die meerdere opleidingen volgen </li></ul><ul><li>Niet optimaal Engels sprekende docenten </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008 Maar meestal zijn alle reguliere studenten minstens zo enthousiast!
    18. 18. Onderwijskundige voordelen (2): <ul><li>B eeldmateriaal sluit aan bij nieuwe generatie studenten en medewerkers </li></ul><ul><li>J ust in time </li></ul><ul><li>H erhaling/ verduidelijking (bijvoorbeeld bij voorbereiding van een specifieke opdracht of toets) </li></ul><ul><li>V ooraf controleerbaar (zekerheid dat alle content wordt gedekt) </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    19. 19. Nadelen/ bezwaren <ul><li>Zonder didactische bewerkingen is het weinig activerend, passief </li></ul><ul><li>Het bekijken van video duurt vaak langer dan het ‘scannen’ van een tekst </li></ul><ul><li>Privacygevoeligheid </li></ul><ul><li>Vrees dat het ten koste gaat van contacttijd </li></ul><ul><li>Bij voorkeur internetverbinding voor cursisten/ streaming server voor onderwijsgever noodzakelijk </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008 Een hoorcollege is saai, een college op video is nóg saaier...
    20. 20. Didactische toepassingen (1) <ul><li>Vóór instroom: uitleg van basisbegrippen en/of concepten; </li></ul><ul><li>Consistentie en volledigheid; </li></ul><ul><li>Zelftoetsen (na elk antwoord een link naar de scène van de video met het juiste antwoord); </li></ul><ul><li>Korte fragmenten over één onderwerp; </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    21. 21. Didactische toepassingen (2) <ul><li>Combi met gerichte opdracht (zoals het laten schrijven van een essay of het opzoeken van een relevant krantenknipsel); </li></ul><ul><li>Herhaling (bijvoorbeeld ter verduidelijking of vlak voor een toetsmoment); </li></ul><ul><li>Expertkennis beschikbaar maken. </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    22. 22. Stimuleren activerend leren <ul><li>Specifieke fragmenten eruit lichten (bijv door knippen/ plakken of tekst); </li></ul><ul><li>Toevoegen toetsvragen (vooraf en/of achteraf); </li></ul><ul><li>Vergroten van doorzoekbaarheid en terugvindbaarheid door bijvoorbeeld meer zoekmogelijkheden (op namen, beelden, woorden); </li></ul><ul><li>Geschikte omschrijvingen en metadata toevoegen om herbruikbaarheid te vergroten. </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    23. 23. Vragen Onderwijsdagen 11-11-2008 Hoe vind ik geschikte opnamen voor mijn college? Hoe maxi-maliseer ik het leereffect van weblectures? Hoe zorg ik dat studenten meer leren van (opgenomen) weblectures? Hoe wijs ik studenten op specifieke passages binnen een weblecture? Hoe geeft de docent een goed weblecture? Hoe maak ik een geschikte toets over een weblecture? Hoe kan ik later mijn weblecture weer terugvinden? Wanneer is een weblecture géén goed idee? Hoe kan een weblecture worden ingezet als professionaliseringsmiddel voor docenten? Kunnen studenten ook zelf weblectures maken?
    24. 24. Adviezen uit Collegerama Onderwijsdagen 11-11-2008
    25. 25. En dan.. <ul><li>Emerging practices </li></ul><ul><li>Kijkje onder de motorkap </li></ul><ul><li>Feestelijke opening community </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    26. 26. Onderwijsdagen 11-11-2008
    27. 27. Programma <ul><li>09.30 u State of the Art: waar staan we op dit moment? </li></ul><ul><li>10.00 u Didactiek: onderbouwing en toepassingen </li></ul><ul><li>10.30 u Plenair: wat ontbreekt er nog, wat wil men graag de komende twee jaar aangepakt zien </li></ul><ul><li>10.45 u PAUZE </li></ul><ul><li>11.15 u Emerging practices: uitdagingen voor de komende twee jaar </li></ul><ul><li>11.30 u Een kijkje onder de motorkap: welke techniek staat de komende twee jaar centraal? </li></ul><ul><li>12.00 u Feestelijke lancering OASE Community </li></ul><ul><li>(en open inschrijving) </li></ul>
    28. 28. Goed opgenomen in OASE Onderdeel 3 Hans Bronkhorst Wageningen universiteit
    29. 29. Twee delen <ul><li>Eerst Plenaire brainstorm , doel: “wat missen jullie momenteel bij weblectures?” in kaart brengen| PAUZE </li></ul><ul><li>Dan Emerging practices doel: jullie bijpraten waar wij in ieder geval aan denken. </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-08
    30. 30. Plenaire brainstorm voor de toekomst <ul><li>wat ontbreekt er nog bij </li></ul><ul><ul><li>didactiek </li></ul></ul><ul><ul><li>techniek </li></ul></ul><ul><ul><li>organisatie </li></ul></ul><ul><ul><li>zoeken en vinden </li></ul></ul><ul><li>Roept u maar! </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-08
    31. 31. Emerging practices uitdagingen voor de komende 2 jaar <ul><li>Makkelijker zoeken in de opname </li></ul><ul><li>Meer informatie aan de opnames kunnen toevoegen </li></ul><ul><li>De studenten de opnames laten verrijken </li></ul><ul><li>Het zoeken van samenhangende informatie </li></ul><ul><li>De flexibilisering en automatisering van opnames </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-08
    32. 32. Waar staan we? <ul><li>Er zijn professionele commerciële systemen, zoals P2G en MediaMission </li></ul><ul><li>Er wordt ook nog met de hand opgenomen </li></ul><ul><li>Auteursrechten moeten beter geregeld </li></ul><ul><li>Organisatie ondersteunende diensten is nog pittige klus </li></ul><ul><li>MAAR, voor flink wat zaken is al een oplossing </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-08
    33. 33. Makkelijker zoeken in video (1) <ul><li>Standaard is nu: </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-08
    34. 34. Makkelijker zoeken in video (2) <ul><li>En dit is de eerstvolgende slag </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-08
    35. 35. Info toevoegen aan opname: met de hand Onderwijsdagen 11-11-08
    36. 36. Info toevoegen aan opname: geautomatiseerd Onderwijsdagen 11-11-08 SIS Detail info Dat maakt het terugvinden ook veel gemakkelijker
    37. 37. Student info laten toevoegen (1) Onderwijsdagen 11-11-08
    38. 38. Student info laten toevoegen (2) Wensen : 1.Tijdlijninfo 2.Commentaar 3.Delen met anderen
    39. 39. Zoeken en vinden (1) Resultaat: lijst met opnames Onderwijsdagen 11-11-08
    40. 40. Zoeken en vinden (2) Een combinatie van ZoEP en de marktplaats. Resultaat marktplaats: meer info over één opname. Onderwijsdagen 11-11-08
    41. 41. Opnames nu <ul><li>Meestal met vaste camera’s of ondersteuners die camera’s bedienen. </li></ul><ul><li>Bewerking achteraf, al was het maar conversie en upload naar server. </li></ul><ul><li>Verschil tussen live stream en permanente stream bij meeste programma’s nog aanwezig. </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-08
    42. 42. Opnames straks Roadkit of laptop voor flexibilisering Volgcamera, op de juiste manier afgesteld Live stream is permanente stream Onderwijsdagen 11-11-08
    43. 43. En dan is er nog <ul><li>commercieel wat te verwachten, bv Educast </li></ul><ul><li>zelfs internationaal samen te werken, bv Open Cast </li></ul><ul><li>Nu dus maar het stokje doorgegeven aan Jan-Tijmen Goldschmeding </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-08
    44. 44. En dan.. <ul><li>Kijkje onder de motorkap </li></ul><ul><li>Feestelijke opening community </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008
    45. 45. Onderwijsdagen 11-11-2008
    46. 46. Programma <ul><li>09.30 u State of the Art: waar staan we op dit moment? </li></ul><ul><li>10.00 u Didactiek: onderbouwing en toepassingen </li></ul><ul><li>10.30 u Plenair: wat ontbreekt er nog, wat wil men graag de komende twee jaar aangepakt zien </li></ul><ul><li>10.45 u PAUZE </li></ul><ul><li>11.15 u Emerging practices: uitdagingen voor de komende twee jaar </li></ul><ul><li>11.30 u Een kijkje onder de motorkap: welke techniek staat de komende twee jaar centraal? </li></ul><ul><li>12.00 u Feestelijke lancering OASE Community </li></ul><ul><li>(en open inschrijving) </li></ul>
    47. 47. Een kijkje onder de motorkap Onderdeel 4 Jan Tijmen Goldschmeding Vrije Universiteit Amsterdam Onderwijsdagen 11-11-2008
    48. 48. Onderwijsdagen 11-11-2008 techniek zonder drempels innovatie onder de motorkap innovatie toepassingen Onder de motorkap
    49. 49. Programma <ul><li>09.30 u State of the Art: waar staan we op dit moment? </li></ul><ul><li>10.00 u Didactiek: onderbouwing en toepassingen </li></ul><ul><li>10.30 u Plenair: wat ontbreekt er nog, wat wil men graag de komende twee jaar aangepakt zien </li></ul><ul><li>10.45 u PAUZE </li></ul><ul><li>11.15 u Emerging practices: uitdagingen voor de komende twee jaar </li></ul><ul><li>11.30 u Een kijkje onder de motorkap: welke techniek staat de komende twee jaar centraal? </li></ul><ul><li>12.00 u Feestelijke lancering OASE Community </li></ul><ul><li>(en open inschrijving) </li></ul>
    50. 50. OASE community <ul><li>Wie doet er mee??? </li></ul>Onderwijsdagen 11-11-2008 Weblectures

    ×