Catálogo de laboratorio de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. Actualización del año 2014.

1. Catálogo
Instrumentos
Laboratorio de Psicología
Sede Medellín
2014

2. Catálogo
Instrumentos de laboratorio de psicología
2014

3. 16 PF-5
Cuestionario de 16 factores de personalidad
Características
Nombre
Autores
Descripción
Cuestionario de 16 factores de
personalidad (16PF-5)
Raymond Cattell, Karen Cattell & Heather
Cattell
Año
2005
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Adolescentes y adultos
Campo clínico, campo educativo y campo
organizacional
Aplicado por el evaluador o como
autorreporte
Sistematizada
Individual o grupal
Entre 40 y 45 minutos
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación

4. 16 PF
Cuestionario Factorial de personalidad
Características
Descripción
Nombre
Cuestionario Factorial de Personalidad
Autores
R.B. Cattell
Año
2003
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Organizacional
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Por el evaluador, autoregistro
Manual
Individual o colectiva
45 a 60 minutos

5. 16 PF
Perfil del directivo (Modelo de Ajuste)
Características
Nombre
Autores
Año
Descripción
16PF Perfil del directivo (Modelo de
Ajuste)
R.B. Cattell, adaptación de Nicolás
Seisdedos
1998
Población objeto
Evalúa el grado de Alejamiento y Ajuste
del perfil directivo
Adulto
Área de aplicación
Organizacional, clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
45 minutos
Constructo evaluado

6. A-D
Cuestionario de conductas antisociales-delictivas
Características
Autores
Descripción
Cuestionario de conductas antisocialesdelictivas (A-D)
Nicolás Seisdedos Cubero
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Forma de aplicación
Personalidad
Niños y adolescentes
Campo clínico, campo educativo, campo
jurídico y forense
Aplicado por el evaluador o como
autorreporte
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o grupal
Entre 10 y 15 minutos
Nombre
Área de aplicación

7. APT
Test de Pronóstico Académico
Características
Descripción
Nombre
Test de pronóstico académico
Autores
G.K. Bennett, M.G. Bennett, D.M.
Clendenen, J.E. Doppelt, J.H. Ricks Jr,
H.G. Seashore, A.G. Wesman
Año
2003
Población objeto
Razonamiento abstracto, aptitudes
númerica y verbal
12 años en adelante
Área de aplicación
Campo educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Autoaplicado
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantillas
Individual o grupal
Entre 75 y 90 minutos
Constructo evaluado

8. AT64
AT64 Portable Single-Channel SCR
Características
Descripción
Nombre
AT64 Portable Single-Channel SCR
Autores
Año
Población objeto
Mind Peak
2005
Señales fisiológicas. Skin Conductance
Activity, Level and Response (SCA, SCL &
SCR).
Niños, adolescentes, adultos y ancianos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología, salud
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Software
Individual
Variable
Constructo evaluado

9. Atención y memoria
Programa de refuerzo de razonamiento
Características
Autores
Descripción
Programa de refuerzo de atención y
memoria
Vidal & Manjón
Año
2003
Constructo trabajado
Atención y memoria
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son dos guías de trabajo
Nombre

10. ATLAS.ti
ATLAS.ti
Características
Descripción
Nombre
ATLAS.ti 6
Autores
Scientific Software
Año
2011
Constructo trabajado
Análisis de contenido, análisis del
discurso
Área de aplicación
Investigación cualitativa
Tipo de material
Software

11. Audiómetro
Audiómetro
Características
Descripción
Nombre
Audiómetro
Autores
Desconocido
Año
2000
Constructo evaluado
Población objeto
Audición
Niños, adolescentes, adultos y ancianos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
10 - 20 minutos

12. BADyG – E1
Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales – E1
Características
Autores
Descripción
Batería de Aptitudes Diferenciales y
Generales - E1
Carlos Yuste Hernanz
Año
1999
Constructo evaluado
Población objeto
Aptitud escolar, inteligencia, aprendizaje
Primer y segundo curso de primaria
Área de aplicación
Campo educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Nombre
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantillas, sistematizada con
CD
Individual
Entre 50 y 90 minutos

13. BADyG – E2
Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales – E2
Características
Autores
Descripción
Batería de Aptitudes Diferenciales y
Generales – E2
Carlos Yuste Hernanz
Año
1999
Constructo evaluado
Población objeto
Aptitud escolar, inteligencia, aprendizaje
Tercer y cuarto curso de primaria
Área de aplicación
Campo educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Nombre
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantillas, sistematizada con
CD
Individual
Entre 50 y 90 minutos

14. BAPAE
Batería de Aptitudes para el aprendizaje escolar
Características
Autores
Descripción
Batería de Aptitudes para el aprendizaje
escolar. Niveles 1 y 2
María Victoria de la Curz
Año
2001
Constructo evaluado
Población objeto
Aptitud escolar, inteligencia, aprendizaje
Primer y segundo curso de primaria
Área de aplicación
Campo educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con modelos de corrección
Individual o grupal
Entre 50 y 70 minutos
Nombre

15. BATTELLE
Inventario de Desarrollo de Battelle
Características
Descripción
Nombre
Inventario de desarrollo de Battelle
Autores
Jean Newborg, John Stock & Linda Wnek
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Desarrollo
De 0 a 8 años
Área de aplicación
Clínica y Educativa
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Aplicado por el evaluador
Manual
Individual
Entre 60 y 120 minutos

16. Facultad de psicología
B53
Test de Inteligencia No Verbal
Características
Descripción
Nombre
Test de inteligencia no verbal
Autores
R. Bonnardel
Año
1970
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia
A sujetos de 14 años en adelante
Área de aplicación
Clínica y Educativa
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Aplicado por el evaluador
Manual con plantilla
Individual o colectiva
15 minutos

17. BENDER
Test Guestáltico Visomotor (B.G.)
Características
Descripción
Nombre
Test Guestáltico Visomotor (B.G.)
Autores
Lauretta Bender
Año
1993
Constructo evaluado
Población objeto
Área de aplicación
Inteligencia, enfermedades orgánicas
cerebrales, personalidad.
4 años en adelante
Campo educativo, campo clínico,
neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Entre 15 y 30 minutos

18. BETA-III
Características
Descripción
Nombre
BETA-III
Autores
C.E. Kellogg & N.W. Morton
Año
2003
Constructo evaluado
Inteligencia no verbal
16 años en adelante con dificultades de
lenguaje o poco dominio del idioma.
Campo educativo, campo clínico,
neuropsicología
Población objeto
Área de aplicación
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Entre 25 y 30 minutos

19. BFQ-NA
Cuestionario «Big Five» de personalidad para niños y adolescentes
Características
Nombre
Autores
Descripción
Cuestionario «Big Five» de personalidad
para niños y adolescentes (BFQ-NA)
Claudio Barbaranelli, Gian Vittorio
Caprara & Annarita Rabasca
Año
2006
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
De 8 a 15 años
Área de aplicación
Campo educativo, campo clínico
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Aplicado por el evaluador, autoaplicado
Sistematizada con código para internet
Individual o aplicación colectiva
Entre 25 y 35 minutos

20. BG9
Test de Percepción
Características
Descripción
Nombre
Test de percepción. B G 9
Autores
R. Bonnardel
Año
1970
Constructo evaluado
Población objeto
Percepción
Adolescentes y adultos
Educativo, Organizacional
Área de aplicación
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
manual
Individual o colectiva
6 minutos

21. BOSTON
Test de Boston para el diagnóstico de la afasia
Características
Autores
Descripción
Test de Boston para el diagnóstico de la
afasia
Harold Goodglass & Edith Kaplan
Año
1996
Constructo evaluado
Población objeto
Lenguaje, cognición
6 años en adelante
Área de aplicación
Campo clínico, neuropsicología
Nombre
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Aplicado por el evaluador
Manual
Individual
Entre 40 y 60 minutos

22. B V 17
Test de Comprensión Verbal
Características
Descripción
Nombre
BV-17, Test de Comprensión Verbal
Autores
R. Bonnardel
Año
1974
Constructo evaluado
Población objeto
Comprensión verbal superior
Adulto
Área de aplicación
Nivel cultural medio y alto
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Plantilla de corrección, manual de
instrucciones
Individual o colectiva
25 minutos

23. CAMBIOS
Test de Flexibilidad Cognitiva
Características
Descripción
Nombre
CAMBIOS, Test de Flexibilidad Cognitiva
Autores
Nicolás Seisdedos Cubero
Año
1994
Constructo evaluado
Población objeto
Flexibilidad cognitiva
Adolescentes y adultos
Campo educativo, campo clínico,
neuropsicología
Aplicado por el evaluador
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantilla
Individual o aplicación colectiva
7 minutos

24. CARAS
Percepción de Diferencias
Características
Descripción
Nombre
CARAS, Test de Percepción de Diferencias
Autores
L.L Thurstone. Adaptación: M. Yela
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Semejanzas y diferencias
6 años en adelante
Área de aplicación
Campo educativo y clínico
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
3 minutos

25. CAT
Test de Apercepción para Niños (CAT- A, CAT –H)
Características
Autores
Descripción
CAT, Test de Apercepción para Niños
(CAT- A, CAT –H)
Leopoldo Bellak y Sonia sorel Bellak
Año
2004
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Niños de 3 a 10 años
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Tiempo no determinado
Nombre

26. CL
Cuadrados de Letras
Características
Descripción
Nombre
CL, Cuadrados de Letras
Autores
Basado en los estudios de L.L Thurstone
Año
2001
Constructo evaluado
Población objeto
Percepción y atención
11 años en adelante
Área de aplicación
Educativo y Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantilla
Individual o colectiva
10 minutos

27. CDS
Cuestionario de Depresión para Niños
Características
Descripción
Nombre
Cuestionario de Depresión para Niños
Autores
M. Lang y M. Tisher
Año
2003
Constructo evaluado
Población objeto
Depresión en niños
Sujetos entre 8 y 16 años
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantilla
Individual y colectiva
Variable entre 30 y 40 minutos

28. CEP
Cuestionario de Personalidad
Características
Descripción
Nombre
Cuestionario de Personalidad CEP
Autores
J.L. Pinillos
Año
2003
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Sujetos de 14 años en adelante
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador o autoaplicado
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
25 minutos aproximadamente

29. CIPSA
Cuestionario de Intereses Profesionales
Características
Descripción
Nombre
Cuestionario de intereses profesionales
Autores
J.L. Fernández Seara & F. Andrade García
Año
2001
Población objeto
Intereses profesionales, orientación
vocacional
Adolescentes y adultos
Área de aplicación
Campo educativo
Forma de aplicación
Auto aplicado
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o grupal
Entre 30 y 40 minutos
Constructo evaluado

30. CMAS-R
Escala de Ansiedad manifiesta en Niños
Características
Descripción
Nombre
Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños
Autores
Cecil R, Reynolds y Bert O, Richmond
Año
1997
Población objeto
Valora el nivel y naturaleza de la
Ansiedad
Adolescentes de 6 a19 años de edad
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantilla
Individual o colectiva
Entre 20 y 45 minutos
Constructo evaluado

31. CMT
Cuestionario de Motivación para el Trabajo
Características
Autores
Descripción
Cuestionario de Motivación para el
Trabajo
Fernando Toro Álvarez
Año
1992
Nombre
Población objeto
Motivación internas y externas en el
área laboral
Adolescentes , Adultos
Área de aplicación
Organizacional
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual y Colectiva
35 Minutos aproximadamente
Constructo evaluado

32. Comunicación y lenguaje
Cuaderno para el refuerzo de la comunicación y el lenguaje
Características
Autores
Descripción
Cuaderno para el refuerzo de la
comunicación y el lenguaje
A. Vallés Arándiga
Año
2003
Constructo trabajado
Comunicación, lenguaje
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son cinco guías:
1. Hablando bien/1 pronunciando la
rr, c, z.
2. Hablando bien/2 pronunciando la
r, s, t, d, gue, f, l, ch, j, bl, cl, fl, gl.
3. Las frases ¿cómo se dicen?
4. Las palabras ¿cómo son?
5. Las palabras ¿qué significan?
¿para qué sirven?
Nombre

33. Conflictos interpersonales
Programa de solución de conflictos interpersonales
Características
Autores
Descripción
Programa de solución de conflictos
interpersonales
Vallés & Vallés
Año
2003
Constructo trabajado
Conflictos interpersonales
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son dos guías de acuerdo la edad.
Nombre

34. Coordinación de dos brazos
Test de coordinación de dos brazos
Características
Descripción
Nombre
Test de Coordinación de dos brazos
Autores
Lafayette Instrument
Año
2010
Constructo evaluado
Población objeto
Percepción de profundidad
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
15 - 30 minutos

35. CPQ
Cuestionario de Personalidad para Niños
Características
Autores
Descripción
CPQ, Cuestionario de Personalidad para
Niños
R. B Cattell
Año
2002
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Niños de 8 a 12 años
Área de aplicación
Clínico, educativo
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantilla
Individual o colectiva
40 minutos aproximadamente
Nombre

36. CPS
Cuestionario de Personalidad Situacional
Características
Descripción
Nombre
Cuestionario de Personalidad Situacional
Autores
J.L. Fernández-Seara, Nicolás Seisdedos
& M. Robles
Año
2008
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Clínico, social comunitario
Forma de aplicación
Por el evaluador, autoinforme
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
Entre 35 y 50 minutos

37. CTI
Inventario de Pensamiento Constructivo
Características
Descripción
Nombre
Inventario de Pensamiento Constructivo
Autores
Seymour Epstein
Año
2001
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia emocional
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Clínico y Educativo
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual y colectiva
Variable entre 15 y 30 minutos

38. CuidArte
La Caja de Cuidarte
Características
Descripción
Nombre
La caja de cuidarte
Autores
Ministerio de Educación de Colombia,
CINDE & Edupol
Año
2010
Constructo trabajado
Población objeto
Cuidado, crianza
Niños hasta los 5 años y 11 meses
Área de aplicación
Educativa, social comunitaria
Forma de aplicación
Heteroaplicada
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
No aplica
Heteroaplicada
Variable, según el gestor

39. CUMANIN
Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil
Características
Nombre
Autores
Descripción
Cuestionario de madurez neuropsicológica
infantil
José Antonio Portellano Pérez, Rocío
Mateos Mateos y Rosario Martínez Arias
Año
2002
Constructo evaluado
Procesos cognitivos
Niños de 3 y 6 años (36 meses a 78
meses)
Población objeto
Área de aplicación
Clínica y Educativa
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
variable, entre 30 y 50 minutos

40. d2
Test de Atención
Características
Descripción
Nombre
Test de atención d2
Autores
Rolf Brickenkamp, adaptado por Nicolás
Seisdedos Cubero
Año
2004
Constructo evaluado
Población objeto
Atención Selectiva y concentración
Niños, Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Educativo y Clínico
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con hoja autocorregible
Individual o colectiva
Variable entre 8 y 10 minutos

41. D-48
Test de Dominós
Características
Descripción
Nombre
D-48, Test de inteligencia General
Autores
E. Anstey
Año
1999
Población objeto
Inteligencia: Abstracción y compresión
de relaciones
Sujetos de 12 años en adelante
Área de aplicación
Educativo, Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantilla
Individual o colectiva
25 minutos de trabajo efectivo
Constructo evaluado

42. D-70
Test de Dominós
Características
Descripción
Nombre
D-70, Test de dominios
Autores
F. Kowrousky y P. Rennes
Año
2004
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia
12 años en adelante
Área de aplicación
Educativo, clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Manual y plantilla
Individual o colectiva
25 minutos de trabajo efectivo, 40
incluyendo instrucciones y corrección
Tiempo de aplicación

43. DAT-5
Test de Aptitudes Diferenciales
Características
Descripción
Nombre
Test de Aptitudes Diferenciales
Autores
G.K Bennett, H.G. Seashore, A. G.
Wesman
Año
2010
Población objeto
Aptitudes
Razonamiento verbal, numérico,
abstracto, rapidez, exactitud perceptiva,
compresión, ortografía y relaciones
espaciales.
13 años en adelante
Área de aplicación
Campo Educativo y Organizacional
Forma de aplicación
Aplicado por el Evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual y colectiva
140 minutos aproximadamente
Constructo evaluado

44. DCS
Prueba neuropsicológica de memoria y aprendizaje visual
Características
Autores
Descripción
Prueba neuropsicológica de memoria y
aprendizaje visual
Geor Lamberti, Sigrid Weidlich
Año
2002
Constructo evaluado
Población objeto
Alteraciones de aprendizaje y memoria
Desde los 5 años
Área de aplicación
Clínica, neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Indefinido
Nombre

45. Descifrar instrucciones escritas
Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas
Características
Autores
Descripción
Programa de entrenamiento para
descifrar instrucciones escritas
Isabel Orjales Villar
Año
2000
Constructo trabajado
Atención, concentración, lectura
Área de aplicación
Educativo, organizacional
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Indicado para niños y niñas impulsivos
Nombre

46. DHAC
Desarrollo de las habilidades cognitivas
Características
Descripción
Nombre
Desarrollo de las habilidades cognitivas
Autores
María Victoria de la Cruz & María Mazaira
Año
2003
Población objeto
Razonamiento abstracto, razonamiento
verbal, lenguaje
Desde los 11 años
Área de aplicación
Clínica, neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Una hora cada sesión
Constructo evaluado

47. DTVP - 2
Método de la evaluación de la percepción visual de Frostig
Características
Nombre
Autores
Año
Descripción
Método de evaluación de la percepción
visual de Frostig
Donald Hammill, Nils Pearson, Judith
Voress
1995
Población objeto
Percepción visual, coordinación motora,
constancia de forma, relaciones
espaciales
9 años de edad
Área de aplicación
Educativo y Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
Variable, aproximadamente 45 minutos
Constructo evaluado

48. EAE
Escala de Apreciación del Estrés
Características
Descripción
Nombre
EAE, Escalas de Apreciación del Estrés
Autores
J.L. Fernández Seara y N. Mielgo Robles
Año
2006
Constructo evaluado
Población objeto
Evalúa Estrés socio-laboral
Adolescentes de 18 a 85 años
Área de aplicación
Clínico Organizacional y
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
De 20 a 30 minutos

49. ECR-R
Experiencias en Relaciones Cercanas - Revisado
Características
Nombre
Autores
Descripción
Experiencias en Relaciones Cercanas Revisado
Fraley, Waller & Brennan. Adaptación
colombiana por Zambrano, Villada,
Vallejo, Córdoba, Giraldo, Herrera,
Giraldo & Correa.
Año
2000 (adaptación 2009)
Constructo evaluado
Población objeto
Apego a la pareja, relaciones de pareja.
Adolescentes y adultos
Área de aplicación
Clínico, social.
Forma de aplicación
Autoinforme
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual o software
Individual o colectiva
De 10 a 20 minutos

50. EDAH
Evaluación del déficit de atención con hiperactividad
Características
Autores
Descripción
Evaluación del trastorno por déficit de
atención con hiperactividad
Anna Farré y Juan Narbona
Año
2003
Nombre
Población objeto
Rasgos del TDAH y trastornos de
conducta que puedan coexistir con el
síndrome
6 a 12 años
Área de aplicación
Educativo, clínico
Forma de aplicación
Aplicado al profesor del infante
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
5 a 10 minutos
Constructo evaluado

51. EEC-M
Escala de Estrategias de Coping - Modificada
Características
Nombre
Autores
Descripción
Escala de Estrategias de Coping Modificada
Londoño, Henao, Puerta, Posada, Arango
& Aguirre
Año
2006
Constructo evaluado
Población objeto
Afrontamiento
Adolescentes y adultos
Clínico, educativo, comunitaria,
organizacional.
Área de aplicación
Forma de aplicación
Autoreporte
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual o software
Individual o colectiva
De 20 a 30 minutos

52. ENFEN
Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en niños
Características
Nombre
Autores
Descripción
Evaluación neuropsicológica de las
funciones ejecutivas en niños
J.A. Portellano, R. Martínez Arias, L.
Zumárraga
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Funciones ejecutivas
Niños de los 6 a los 12 años
Área de aplicación
Neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
20 minutos

53. ENI
Evaluación neuropsicológica infantil
Características
Descripción
Nombre
ENI, evaluación neuropsicológica infantil
Autores
Esmeralda Matute, Mónica Rosselli,
Alfredo Ardila, Feggy Ostrosky- Solís
Año
2007
Población objeto
Memoria, Lenguaje, habilidades
conceptuales y funciones ejecutivas
Niños de los 5 a los 16 años
Área de aplicación
Neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Manual
Individual
3 hora aproximadamente, depende de la
edad y las características de cada niño
Constructo evaluado
Tiempo de aplicación

54. EPI
Inventario de Personalidad Eysenck
Características
Descripción
Nombre
EPI, Inventario de Personalidad Eysenck
Autores
H. J. Eysenck, Sylbil B. G. Eysenck
Año
1998
Población objeto
Personalidad, Neuroticismo y
extroversión
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual y plantilla
Individual o Colectiva
15 minutos aproximadamente
Constructo evaluado

55. EPP
Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar
Características
Nombre
Autores
Descripción
Escala de Evaluación de la
Psicomotricidad en Preescolar
María Victoria de la Cruz & María
Carmen Mazaira
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Psicomotricidad
Niños de 4 a 6 años
Área de aplicación
Educativo
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
Entre 20 y 30 minutos

56. Espejo Trazador
Espejo trazador de puntuación automática
Características
Autores
Descripción
Espejo trazador de puntuación
automática – Espejo de trazado de
Whipple
Snoddy
Año
1920
Nombre
Población objeto
Habilidad reversible, coordinación manoojo, aprendizaje
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
5 - 20 minutos
Constructo evaluado

57. Estesiómetro
Estesiómetro de dos puntos
Características
Descripción
Nombre
Estesiómetro de dos puntos
Autores
Lafayette Instrument
Año
S/A
Constructo evaluado
Población objeto
Percepción sensorial
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
3 - 10 minutos

58. Ethnograph
Ethnograph
Características
Descripción
Nombre
Ethnograph
Autores
Qualis Research
Año
2008
Constructo trabajado
Análisis de contenido, análisis del
discurso
Área de aplicación
Investigación cualitativa
Tipo de material
Software

59. FIGURA COMPLEJA DE REY
Test de copia y reproducción de memoria de figuras geométricas
complejas
Características
Descripción
Nombre
FIGURA COMPLEJA DE REY
Autores
André Rey
Año
2003
Población objeto
Grado de desarrollo y maduración de la
actividad grafica
Niños a partir de 4 años y adultos
Área de aplicación
Educativo y clínico
Forma de aplicación
Poe el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Colectiva e individual en el adulto
Indefinido
Constructo evaluado

60. Formación y orientación laboral
Formación y orientación laboral. Transición a la vida activa
Características
Autores
Descripción
Formación y orientación laboral.
Transición a la vida activa.
Antonio Vallés Arándiga
Año
2000
Constructo trabajado
Orientación laboral
Área de aplicación
Educativo, organizacional
Tipo de material
Guía de trabajo
Nombre

61. Formas Idénticas
Características
Descripción
Nombre
Formas Idénticas
Autores
L.L Thurstone
Año
2004
Constructo evaluado
Percepción y Atención
Sujetos de 10 años en adelante; aplicable
a cualquier nivel cultural, incluso a
analfabetos.
Población objeto
Área de aplicación
Educativo y Organizacional
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o Colectiva
4 minutos

62. Gestión 360°
Evaluación por competencias
Características
Descripción
Nombre
Gestión 360
Autores
RHT Consultores
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Competencias
Adolescentes y adultos
Área de aplicación
Organizacional
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada
Individual o Colectiva
30 minutos

63. Grafomotricidad
Programa de refuerzo de la grafomotricidad
Características
Autores
Descripción
Programa de refuerzo de la
grafomotricidad
Hernández & Maldonado
Año
2003
Constructo trabajado
Grafomotricidad
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Nombre

64. Habilidades sociales
Programa de refuerzo de las habilidades sociales
Características
Autores
Descripción
Programa de refuerzo de las
habilidades sociales
Antonio Vallés
Año
2003
Constructo trabajado
Habilidades sociales
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son tres guías de acuerdo a la edad
Nombre

65. H-T-P
Técnica del dibujo Proyectivo Casa-Árbol-Persona
Características
Autores
Descripción
Dibujo Proyectivo Casa-Árbol-Persona
(H-T-P)
John N. Buck & W.L. Warren
Año
2002
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad, rasgos clínicos psicológicos
Desde los 8 años
Área de aplicación
Campo clínico
Forma de aplicación
Autoaplicado y aplicado por el evaluador
Nombre
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con guía de interpretación y
protocolo de entrevista
Individual
Entre 40 y 90 minutos

66. HSPQ
Cuestionario de Personalidad para Adolescentes
Características
Autores
Descripción
HSPQ, Cuestionario de Personalidad para
Adolescentes
R.B. Cattell y M.D. Cattell
Año
2003
Nombre
Población objeto
Evalúa 14 rasgos primarios de
Personalidad y cuatro de segundo orden
Sujetos de 12 a 18 años de edad
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual y colectiva
Entre 40 y 50 minutos aproximadamente
Constructo evaluado

67. IAC-R
Inventario de Adaptación de Conducta
Características
Nombre
Descripción
IAC-R, Inventario de Adaptación de
Conducta
Autores
María Victoria de la Cruz y Agustín
Cordero
Año
2004
Población objeto
Evalúa el grado de adaptación en los
aspectos personal, familiar, escolar y
social
Adolescentes a partir de los 12 años
Área de aplicación
Clínico, Educativo
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual y colectiva
30 minutos aproximadamente
Constructo evaluado

68. IDARE
Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado
Características
Descripción
Nombre
Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado
Autores
C.D. Spielberger y R. Díaz-Guerrero
Año
2002
Constructo evaluado
Población objeto
La ansiedad como estado transitorio
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Poe el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
20 minutos

69. ILUSIONADOR
The Illusionator Set
Características
Descripción
Nombre
The Illusionator Set
Autores
Lafayette Instrument
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Ilusiones de efectos visuales
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
15 - 30 minutos

70. Inteligencia emocional
Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional
Características
Autores
Descripción
Programa para el desarrollo de la
inteligencia emocional
Vallés & Vallés
Año
2003
Constructo trabajado
Inteligencia emocional
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son cinco guías de acuerdo la edad.
Nombre

71. IPP-R
Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado
Características
Autores
Descripción
Intereses y Preferencias ProfesionalesRevisado
María Victoria de la Cruz López
Año
2004
Constructo evaluado
Población objeto
Intereses vocacionales
Desde los 13 años
Área de aplicación
Campo educativo
Forma de aplicación
Autoaplicado
Nombre
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada con código de corrección
para internet
Individual o grupal
Entre 20 y 35 minutos

72. IPV
Inventario de Personalidad para Vendedores
Características
Nombre
Descripción
IPV, Inventario de Personalidad para
Vendedores
Autores
Les Editions du Centre de Psychologie
appliquée
Año
2001
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Área de aplicación
Organizacional
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual y Colectiva
40 minutos aproximadamente
Adolescentes y Adultos

73. ISRA
Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad
Características
Autores
Descripción
ISRA, Inventario de Situaciones y
Respuestas de Ansiedad
J.J. Miguel Taba, A.R. Cano Vindel
Año
2007
Nombre
Población objeto
Evaluación de respuestas cognitivas,
fisiológicas, motoras ante distintas
situaciones.
A partir de los 16 años en adelante
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
50 minutos aproximadamente
Constructo evaluado

74. K-ABC
Batería de Evaluación de Kaufman para Niños
Características
Autores
Descripción
Batería de Evaluación de Kaufman para
niños
Alan S. Kaufman y Nadeen L. Kaufman
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia
2,5 y 12,5 años
Área de aplicación
Educativo y clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Manual
Individual
35 minutos, 2-6 años, de 50 a 60
minutos; 5 años y de 75 a 85 minutos
por encima de los 7 años
Nombre
Tiempo de aplicación

75. K-BIT
Test breve de Inteligencia de Kaufman
Características
Descripción
Nombre
Test breve de inteligencia de Kaufman
Autores
Alan S. Kaufman y Nadeen L. Kaufman
Año
2009
Constructo evaluado
Inteligencia
Niños, Adolescentes y Adultos entre 4 y
90 años
Población objeto
Área de aplicación
Educativo, clínico
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Entre 15 y 30 minutos aproximadamente

76. Kit de Diagnóstico de las Demencias
Características
Descripción
Nombre
Kit de Diagnóstico de las demencias
Autores
No Aplica. Distribuido por la empresa
Wyeth.
Año
N/A
Población objeto
Memoria, deterioro funcional,
depresión
Adultos y ancianos
Área de aplicación
Campo clínico, neuropsicología
Constructo evaluado
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Aplicado por el evaluador
Manual
Individual
Entre 15 y 40 minutos

77. KUDER-E
Cuestionario General de Intereses
Características
Autores
Descripción
Cuestionario General de Intereses Kuder
G. Frederic Kuder
Año
1992
Constructo evaluado
Población objeto
Intereses vocacionales
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Organizacional, educativa
Forma de aplicación
Autoinforme
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
30 minutos aproximadamente
Nombre

78. Laberinto de Foster
Test de laberinto de Foster
Características
Descripción
Nombre
Test de laberinto de Foster
Autores
Lafayette Instrument
Año
1970
Constructo evaluado
Población objeto
Memoria, aprendizaje
Adolescentes y Adultos
Educativo, neuropsicología,
organizacional
Área de aplicación
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
5 - 20 minutos

79. Lecto-escritura
Programa de refuerzo de la lecto-escritura
Características
Nombre
Autores
Descripción
Cuaderno para el refuerzo de la
comunicación y el lenguaje
Ripalda Gil, Martin de la Hoz, Vidal,
Manjón & Lorenzo Hernández
Año
2003
Constructo trabajado
Lectoescritura, lenguaje.
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son cuatro guías:
1. Programa de refuerzo de la
comprensión lectora.
2. Programa de refuerzo de la
iniciación lectora.
3. Programa de refuerzo de la
expresión escrita I.
4. Programa de refuerzo de la
expresión escrita II.

80. LURIA DNA
Diagnóstico Neuropsicológico de Adultos
Características
Descripción
Nombre
Diagnostico Neuropsicológico de Adultos
Autores
Dionisio Manga, francisco Ramos
Año
2000
Población objeto
Área visoespacial, lenguaje oral,
memoria, procesos intelectuales y de
atención
16 años en adelante
Área de aplicación
Clínico, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
60 minutos
Constructo evaluado

81. LURIA INICIAL
Evaluación Neuropsicológica en la edad preescolar
Características
Autores
Descripción
Evaluación Neuropsicológica en la Edad
Preescolar
Dionisio Manga, francisco Ramos
Año
2009
Nombre
Población objeto
Área visoespacial, lenguaje, memoria,
procesos intelectuales y de atención
4 a 6 años
Área de aplicación
Clínico, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
60 minutos
Constructo evaluado

82. MACI
Inventario Clínico para Adolescentes de Millon
Características
Nombre
Autores
Descripción
Inventario clínico para adolescentes de
Millon (MACI)
Theodore Millon, con la colaboración de
Carrie Millon y Roger Davis
Año
2004
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad y síndromes clínicos
Adolescentes de 13 a 19 años
Área de aplicación
Campo clínico
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada con disquete
Individual o aplicación colectiva
Entre 25 y 40 minutos

83. Manual de psicoterapia breve
Guía de preguntas del manual de psicoterapia breve,
intensiva y de urgencia
Características
Autores
Descripción
Guía de preguntas del manual de
psicoterapia breve, intensiva y de
urgencia
Leopold Bellak
Año
1999
Constructo evaluado
Población objeto
Psicopatología
Adolescentes y adultos
Área de aplicación
Campo clínico
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
No aplica
Individual
De acuerdo al proceso terapéutico
Nombre

84. Manual de Talleres - Autocuidado
Manual de talleres tipo para la promoción del autocuidado de la salud
Características
Nombre
Autores
Descripción
Manual de talleres tipo para la
promoción del autocuidado de la salud
Rosa Martha Meda, Fabiola de Santos &
Andrés Palomera
Año
2013
Constructo trabajado
Población objeto
Salud, calidad de vida, cuidado
Adolescentes y adultos
Área de aplicación
Clínica, salud, educativa, comunitaria
Aplicación
Tiempo de aplicación
Grupal
De acuerdo al proceso

85. MAPAZ
Modelo de atención psicosocial para la paz
Características
Autores
Descripción
Modelo de atención psicosocial para la
paz – MAPAZ
xxxxxx
Año
2010
Constructo trabajado
Población objeto
Factores psicosociales, paz
Niños, adolescentes, adultos, ancianos
Área de aplicación
Social comunitaria.
Forma de aplicación
Heteroaplicado
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
No aplica
Individual o grupal
Variable, según el gestor.
Nombre

86. Martillo de reflejos
Martillo de Reflejos
Características
Descripción
Nombre
Martillo de reflejos
Autores
Año
Constructo evaluado
Población objeto
Erb & Westphal
1875
Activación de reflejos
Niños, adolescentes, adultos y ancianos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología, salud
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Por el evaluador
Manual
Individual
2 - 7 minutos

87. Matemáticas
Programa de refuerzo de las matemáticas
Características
Autores
Descripción
Cuadernos de recuperación y
refuerzo de las técnicas básicas Matemáticas
García Vidal & González Manjón
Año
2003
Constructo trabajado
Aptitudes matemáticas,
razonamiento numérico
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son cinco guías complementarias:
1. Programa de refuerzo de la suma
y la resta I. 2.Programas de refuerzo
problemas de sumas y restas. 3.
Programa de refuerzo de la división.
4. Programa de refuerzo de la
multiplicación. 5. Programa de
refuerzo de problemas de
multiplicación y división.
Nombre

88. MIPS
Inventario de Estilos de Personalidad de Millon
Características
Autores
Descripción
Inventario de Estilos de Personalidad de
Millon (MIPS)
Theodore Millon
Año
2001
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Adolescentes y adultos
Campo clínico, campo educativo y campo
organizacional
Aplicado por el evaluador o como
autorreporte.
Sistematizada con disquete
Individual o grupal
Entre 30 y 40 minutos
Nombre
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación

89. MAI
Test de Memoria Auditiva Inmediata
Características
Descripción
Nombre
Test de Memoria Auditiva Inmediata
Autores
A. Cordero Pando
Año
2009
Constructo evaluado
Memoria inmediata
Niños y adolescentes escolarizados (4
primaria a 2 de secundaria)
Población objeto
Área de aplicación
Campo educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o aplicación colectiva
Entre 15 y 30 minutos

90. Machover – La figura humana
Proyección de la personalidad en el dibujo de la figura humana
Características
Autores
Descripción
Proyección de la personalidad en el
dibujo de la figura humana
Karen Machover
Año
1987
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Niños y Adultos
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Tiempo no determinado
Nombre

91. MCMI-II
Inventario Clínico Multiaxial de Millon - II
Características
Autores
Descripción
Inventario Clínico Multiaxial de Millon
(MCMI-II)
Theodore Millon
Año
2004
Nombre
Constructo evaluado
Población objeto
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Rasgos clínicos, trastornos clínicos y
trastornos de personalidad
Adultos
Campo clínico, campo jurídico, campo
forense
Aplicado por el evaluador o
autoaplicado.
Sistematizada con disquete
Individual
Entre 30 y 40 minutos

92. MCMI-III
Inventario Clínico Multiaxial de Millon - III
Características
Autores
Descripción
Inventario Clínico Multiaxial de Millon
(MCMI-III)
Theodore Millon, R. Davis y C. Millon
Año
2007
Nombre
Constructo evaluado
Población objeto
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Rasgos clínicos, trastornos clínicos y
trastornos de personalidad
Adultos
Campo clínico, campo jurídico, campo
forense
Aplicado por el evaluador o como
autorreporte.
Sistematizada con PIN de corrección
Individual
Entre 20 y 30 minutos

93. MEMOLUD
Características
Autores
Descripción
Memolud - Juego de reconocimiento y
observación 1, 2 y 3.
Asco Educational Supplies
Año
1995
Constructo evaluado
Población objeto
Memoria inmediata
Niños de 1 a 6 años
Área de aplicación
Campo educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
Indefinido dependiendo la edad
Nombre

94. MMPI
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota
Características
Autores
Descripción
Inventario Multifásico de Personalidad
de Minnesota
S.R. Hathaway, J.C. McKinley
Año
1981
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Adultos (entre 19 y 65 años)
Campo educativo, campo clínico, campo
forense
Aplicado por el evaluador, autoaplicado
Nombre
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantillas
Individual o aplicación colectiva
Entre 60 y 90 minutos

95. MMPI-A
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes
Características
Nombre
Autores
Descripción
Inventario Multifásico de Personalidad
de Minnesota para Adolescentes
J.N. Butcher, C.L. Williams, J.R. Graham,
R.P. Archer, A. Tellegen, Y.S. Ben-Porath &
B. Kaemmer
Año
2003
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Adolescentes (entre 14 y 18 años)
Campo educativo, campo clínico, campo
forense
Aplicado por el evaluador, autoaplicado
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada con disquete
Individual o aplicación colectiva
Entre 50 y 70 minutos

96. MMPI-2
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota - 2
Características
Nombre
Autores
Descripción
Inventario Multifásico de Personalidad
de Minnesota - 2
S.R. Hathaway, J.C. McKinley, J.N.
Butcher, W. Grant Dahlstrom, J.R.
Graham, A. Tellegen & B. Kaemmer
Año
2002
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Adultos (entre 19 y 65 años)
Campo educativo, campo clínico, campo
forense
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Aplicado por el evaluador, autoaplicado
Manual con plantillas, sistematizada con
disquete y con código para internet
Individual o aplicación colectiva
Entre 60 y 90 minutos

97. MOLDES
Test de Estrategias Cognitivo-emocionales
Características
Descripción
Nombre
Test de Estrategias Cognitivo-emocionales
Autores
Pedro Hernández-Guanir
Año
2010
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia emocional
Adolescentes y adultos (desde los 14 años)
Campo social, campo educativo, campo
clínico, campo forense, organizacional
Área de aplicación
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada con código para internet
Individual o aplicación colectiva
Entre 35 y 45 minutos

98. MPS
Escala de Motivaciones Psicosociales
Características
Descripción
Nombre
Escala de Motivaciones Psicosociales
Autores
J.L. Fernández-Seara
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Adultos (18 años en adelante)
Campo social, campo educativo, campo
clínico, campo forense
Aplicado por el evaluador, autoaplicado
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada con código para internet
Individual o aplicación colectiva
Entre 20 y 30 minutos

99. MSCEIT
Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso
Características
Autores
Descripción
Test de inteligencia emocional MayerSalovey-Caruso
John Mayer, Peter Salovey, David Caruso
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia emocional
Adultos (17 años en adelante)
Campo social, campo educativo, campo
clínico, campo forense, organizacional
Nombre
Área de aplicación
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador, autoaplicado
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada con código para internet
Individual o aplicación colectiva
Entre 30 y 45 minutos

100. MY
Tests de Memoria
Características
Descripción
Nombre
Tests de Memoria
Autores
Carlos Yuste Hernanz
Año
1998
Constructo evaluado
Población objeto
Memoria inmediata
Niños y adolescentes escolarizados
Área de aplicación
Campo educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Aplicado por el evaluador
Manual con plantilla
Individual o aplicación colectiva
Entre 20 y 30 minutos

101. NEGO
Test de Habilidades en la Negociación
Características
Descripción
Nombre
Test de habilidades en la Negociación
Autores
P. Poujaud y G. Gatier
Año
2002
Población objeto
Aspectos implicados en la negociación
(ascendencia, sumisión, argumentos,
respuestas populares), habilidades
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Organizacional
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
20 a 30 minutos
Constructo evaluado

102. NEO PI-R; NEO-FFI
Inventario de Personalidad NEO Revisado
Características
Autores
Descripción
Inventario de Personalidad NEO (NEO PIR; NEO-FFI)
P. Costa, Jr & R. McCrae
Año
2008
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad, Cinco grandes factores
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Clínica, educativa, organizacional
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual con plantilla autocorregible
Individual o colectiva
40 minutos NEO PI-R; 15 minutos NEO-FFI
Nombre

103. OPTEC
OPTEC Vision Tester
Características
Descripción
Nombre
OPTEC Vision Tester
Autores
Stereo Optical
Año
2000
Constructo evaluado
Población objeto
Visión
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología, salud
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
15 minutos

104. Orientación educativa y sociolaboral
Programa de orientación educativa y sociolaboral
Características
Autores
Descripción
Programa de orientación educativa y
sociolaboral
Lidia Santana Vega
Año
2000
Constructo trabajado
Orientación vocacional y laboral
Área de aplicación
Educativo, organizacional
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Trae tres libros: Un libro del profesor y
dos cuadernos del alumno
Nombre

105. PBI
Parental Bonding Instrument – Instrumento de Lazos parentales
Características
Nombre
Autores
Descripción
Parental Bonding Instrument (Instrumento
de Lazos parentales)
Parker, Tupling & Brown (Adaptación
colombiana por Gómez, Vallejo, Villada &
Zambrano)
Año
1979 (2007)
Constructo evaluado
Población objeto
Apego, relaciones con los padres
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Clínica, social, educativa.
Forma de aplicación
Autoinforme
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual, software
Individual o colectiva
15 - 30 minutos

106. PATA NEGRA
Test de Pata Negra
Características
Descripción
Nombre
Test de Pata Negra
Autores
Louis Corman
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
entre 4 y 15 años, preferentemente.
Área de aplicación
Clínica, educativa
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Variable, en torno a una hora

107. PARES E IMPARES
Programa de Educación y Desarrollo Psicoafectivo
Características
Autores
Descripción
Programa de Educación y Desarrollo
Psicoafectivo
Ana Rita Russo
Año
2012
Constructo trabajado
Población objeto
Desarrollo psicoafectivo
De 8 a 12 años
Área de aplicación
Clínica, educativa, social comunitario
Tiempo de aplicación
Variable, según el gestor
Nombre

108. Perceptor de profundidad
Aparato de Percepción de Profundidad
Características
Descripción
Nombre
Aparato de percepción de profundidad
Autores
Lafayette Instrument
Año
2000
Constructo evaluado
Población objeto
Percepción de profundidad
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
10 - 20 minutos

109. PISOTÓN
Programa de Educación y Desarrollo Psicoafectivo
Características
Autores
Descripción
Programa de Educación y Desarrollo
Psicoafectivo
Ana Rita Russo
Año
1997
Constructo trabajado
Población objeto
Desarrollo Psicoafectivo
Niños hasta los 8 años
Área de aplicación
Clínica, educativa, social comunitaria
Tiempo de aplicación
Variable, según el gestor
Nombre

110. PIVO
Prueba de Intereses Vocacionales - UCC
Características
Descripción
Nombre
Prueba de Intereses Vocacionales - PIVO
Autores
Renato Zambrano Cruz
Año
2013
Constructo evaluado
Población objeto
Intereses vocacionales
Desde los 15 años
Área de aplicación
Educativa, clínica
Forma de aplicación
Autoinforme
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada
Individual o grupal
15 – 30 minutos

111. Prevención integral
Formándonos en prevención integral
Características
Descripción
Nombre
Formándonos en prevención integral
Autores
Fundación Universitaria Luis Amigó
Año
2005
Constructo trabajado
Prevención de factores psicosociales
Área de aplicación
Educativo, Salud
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son 4 módulos: 1. Formando
formadores. 2. Prevención y desarrollo
humano. 3. Lo socioeducativo en la
prevención integral. 4. Investigación y
problemáticas sociales.

112. Prevenir juntos
Serie: Prevenir juntos
Características
Descripción
Nombre
Prevenir juntos
Autores
Fundación Universitaria Luis Amigó
Año
2003
Constructo trabajado
Prevención de factores psicosociales
Área de aplicación
Educativo, Salud
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son 4 módulos: 1. Construyendo
participación comunitaria. 2. Diseñemos
juntos un programa de prevención
integral. 3. Conceptos que construyen
información básica sobre
farmacodependencia y alcoholismo. 4.
Construcción participativa de materiales
educativas.

113. RAVEN
Test de matrices progresivas
Características
Autores
Descripción
Test de Matrices Progresivas (SPM, CPM,
APM)
J.C.Raven
Año
2001
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia
Niños, adolescentes y adultos
Área de aplicación
Educativo
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
Entre 40 y 90 minutos
Nombre

114. Razonamiento
Programa de refuerzo de razonamiento
Características
Autores
Descripción
Programa de refuerzo de
razonamiento
Carlos Yuste Hernanz
Año
2003
Constructo trabajado
Razonamiento
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Son cuatro guías.
Nombre

115. ROEDER
Test de Aptitud Manipulativa de Roeder
Características
Descripción
Nombre
Test de aptitud manipulativa de Roeder
Autores
Lafayette instrument
Año
2002
Constructo evaluado
Población objeto
Motricidad fina, destreza
12 años en adelante
Área de aplicación
Campo educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Heteroaplicado
Manual
Individual
Entre 5 y 10 minutos

116. REHACOM
Rehabilitación cognitiva
Características
Descripción
Nombre
Rehabilitación cognitiva
Autores
Schuhfried
Año
2000
Constructo trabajado
Población objeto
Procesos cognitivos
4 años en adelante
Campo educativo, neuropsicología,
salud.
Heteroaplicado
Guías de trabajo, software
Individual
Variable
Área de aplicación
Forma de aplicación
Tipo de material
Aplicación
Tiempo de aplicación

117. RORSCHACH
Test de psicodiagnóstico de Rorschach
Características
Descripción
Nombre
Test de psicodiagnóstico de Rorschach
Autores
Hermann Rorschach
Año
1994
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
A jóvenes y adultos
Área de aplicación
Clínica
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Indefinido

118. RP-30
Resolución de Problemas
Características
Descripción
Nombre
Resolución de problemas
Autores
Nicolás Seisdedos Cubero
Año
2002
Constructo evaluado
Población objeto
Rapidez y flexibilidad, Resolución de
problemas
Adolescentes y adultos de todos los
niveles
Área de aplicación
Educativo
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
25 minutos de trabajo

119. SIP
Sistema de Indicadores Psicológicos
Características
Descripción
Nombre
Sistema de Indicadores Psicológicos
Autores
RHT Consultores
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Adolescentes y adultos
Área de aplicación
Organizacional
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada
Individual o colectiva
25 minutos de trabajo

120. SIV
Cuestionario de Valores Interpersonales
Características
Nombre
Descripción
SIV, Cuestionario de Valores
Interpersonales
Autores
Leonard V. Gordon, Ph. D.
Año
1995
Constructo evaluado
Mide el grado o intensidad relativa de
cada uno de seis valores interpersonales
Población objeto
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Manual y plantilla
Individual y colectiva
Sin tiempo limite, 15 minutos
aproximadamente
Tiempo de aplicación

121. Sniffy
Sniffy – La rata virtual
Características
Descripción
Nombre
Sniffy. La rata virtual
Autores
Tom Alloway, Greg Wilson, Jeff Graham
& Lester Krames
Año
2000
Constructo trabajado
Condicionamiento, aprendizaje
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Software

122. SPSS - Statistics
Statistical Package for the Social Sciences
Características
Descripción
Nombre
SPSS
Autores
IBM
Año
2013
Constructo trabajado
Estadística
Área de aplicación
Investigación cuantitativa
Tipo de material
Software

123. SPV
Cuestionario de valores personales
Características
Descripción
Nombre
Cuestionario de valores personales
Autores
Leonard V. Gordon, Ph.D.
Año
2003
Constructo evaluado
Población objeto
Valores
Adolescentes y adultos
Área de aplicación
Clínica y Educativa
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual y plantilla
Individual y colectiva
15 minutos aproximadamente

124. STAI
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo
Características
Descripción
Nombre
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo
Autores
C.D. Spielberger; R.L. Gorsuch y R. E.
Lushene
Año
2008
Población objeto
Evaluación de la ansiedad como estado y
como rasgo
Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
Aproximadamente unos 15 minutos
Constructo evaluado

125. STAI- C
Cuestionario de Autoevaluación Ansiedad Estado-Rasgo, Niños
Características
Descripción
Nombre
STAI-C
Autores
C.D. Spielberger y colaboradores
Año
2001
Constructo evaluado
Población objeto
Los niveles de Ansiedad como estadoNiños de 9 a 15 años
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual y plantilla
Individual o colectiva
Variable entre 15 y 20minutos

126. STAXI-2
Inventario de expresión de Ira Estado-Rasgo
Características
Autores
Descripción
Inventario de expresión de ira estadorasgo
Charles D. Spielberger
Año
2009
Nombre
Población objeto
Evalúa la experiencia y la expresión de la
ira, desde el estado y desde el rasgo
Adolescentes , Adultos
Área de aplicación
Clínico
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
10 a 15 minutos aproximadamente
Constructo evaluado

127. STROOP
Test de Colores y Palabras
Características
Descripción
Nombre
Test de Colores y Palabras
Autores
Charles J. Golden,
Año
2001
Constructo evaluado
Población objeto
Función ejecutiva
De 7 a 80 años
Área de aplicación
Clínica y Educativa
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Preferentemente individual
5 minutos

128. TABA
Test de aptitudes burocráticas y administrativas
Características
Nombre
Autores
Descripción
Test de Aptitudes Burocráticas y
Administrativas
Jaime Pereña, David Arribas, Sara Corral
y Pablo Santamaría
Año
2007
Constructo evaluado
Población objeto
Aptitudes para el trabajo administrativo
Adultos
Área de aplicación
Organizacional
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Sistematizada con código para internet
Individual y Colectiva
50 minutos aproximadamente

129. T.A.L.E.
Test de análisis de lectoescritura
Características
Nombre
Autores
Descripción
Test de análisis de lectoescritura
(T.A.L.E.)
Joseph Toro y
Monserrat Cervera
Año
2002
Constructo evaluado
Población objeto
Lenguaje, lecto-escritura
A sujetos de 6 a 10 años.
Área de aplicación
Clínica y Educativa
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Aplicado por el evaluador
Manual
Individual y colectiva
Variable de acuerdo a cada sujeto

130. TAMAI
Test Autoevaluativo Multifactorial de
Adaptación Infantil
Características
Autores
Descripción
Test Autoevaluativo Multifactorial de
Adaptación Infantil (TAMAI)
Pedro Hernández Hernández
Año
2002
Constructo evaluado
Adaptación, actitudes de educación
Desde 3 de primaria hasta población
adulta
Nombre
Población objeto
Área de aplicación
Clínica y Educativa
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
30 a 40 minutos

131. TAT
TAT-CAT-A Y CAT-H
Características
Descripción
Nombre
TAT-CAT-A Y CAT-H
Autores
H.A. Murray y Cols
Año
2009
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad, relaciones sociales
CAT: Niños; TAT: Adultos
Área de aplicación
Clínica
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual.
60 minutos aproximadamente.

132. TAT
Test de Apercepción Temática
Características
Descripción
Nombre
Test de Apercepción Temática
Autores
Henry A. Murray y colaboradores
Año
1971
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad, relaciones sociales
16 años en adelante
Área de aplicación
Clínica
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual y colectiva
60 minutos aproximadamente

133. TECA
Test de empatía cognitiva y afectiva
Características
Nombre
Autores
Descripción
Test de empatía cognitiva y afectiva
(TECA)
Belén López-Perez,Irene FernándezPinto y Francisco José Abad García.
Año
2008
Constructo evaluado
Empatía
Adultos que tengan al menos una
formación escolar básica
Población objeto
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Clínica y Educativa
Aplicado por el evaluador
Manual con hoja autocorregible
Individual y colectiva
Entre 5 y 10 minutos

134. TEST DE LA FAMILIA
Test de la Familia
Características
Autores
Descripción
TEST DE LA FAMILIA Cuantificación y
análisis de variables socioculturales y de
estructura familiar
Josep M. Lluis-Font
Año
2006
Constructo evaluado
Población objeto
Relaciones familiares
Niños y adultos
Área de aplicación
Clínica
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual y colectiva
Indefinido
Nombre

135. T-P
Prueba Perceptiva y de Atención T-P
Características
Autores
Descripción
Prueba perceptiva y de atención Tolouse
- Pieron
E. Tolouse y H. Pieron
Año
2010
Constructo evaluado
Población objeto
Percepción y atención
niveles medios y altos
Área de aplicación
Clínica, educativa, neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o colectiva
Variable de acuerdo a cada sujeto
Nombre

136. TIG
Test de Inteligencia General (Niveles 1 y 2)
Características
Descripción
Nombre
Test de Inteligencia General (niveles 1 y 2)
Autores
Departamento I+D de TEA ediciones
Año
2008
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia, factor g
De 10 años en adelante
Área de aplicación
Clínica y Educativa
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Manual con plantilla
Aplicación
Individual o colectiva
Tiempo de aplicación TIG 1 15 minutos; TIG 2 30 minutos.

137. TONI-2
Test de Inteligencia no Verbal
Características
Descripción
Nombre
Test de Inteligencia no Verbal
Autores
L. Brown, R.J. Sherbenou y S.K. Johnsen
Año
2009
Constructo evaluado
Inteligencia no verbal
Población objeto
Entre 5 y 85 años.
Área de aplicación
Clínica y Educativa
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Manual
Individual o colectiva a grupos muy
pequeños.
entre 15 y 25 minutos.
Aplicación
Tiempo de aplicación

138. Torre de Hanói
Torre de Hanói – Torre de Londres
Características
Descripción
Nombre
Torre de Hanoi
Autores
Edouar Lucas
Año
1883
Población objeto
Función ejecutiva, solución de
problemas
Niños, adolescentes, adultos y ancianos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
5 - 10 minutos
Constructo evaluado

139. Universidades Preventivas
Kit educativo: Universidades Preventivas
Características
Descripción
Nombre
Kit educativo: universidades preventivas
Autores
Fundación Universitaria Luis Amigó
Año
2008
Constructo trabajado
Calidad de vida y prevención de
problemáticas psicosociales
Área de aplicación
Educativo
Tipo de material
Guía de trabajo
Observaciones
Viene con 2 discos compactos

140. VMI
Prueba BEERY-BUKTENICA del desarrollo de la
integración visomotriz
Características
Autores
Descripción
Prueba BEERY-BUKTENICA del desarrollo
de la integración visomotriz
Keith E. Beery
Año
2000
Nombre
Población objeto
Coordinación visomotriz, percepción
visual
De 3 a 17 años
Área de aplicación
Clínica, educativa, neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual y colectiva
Indefinido
Constructo evaluado

141. WAIS
Escala de Inteligencia Weschsler para Adultos
Características
Descripción
Nombre
WAIS-III
Autores
David Wechesler
Año
1981
Constructo evaluado
Inteligencia
Población objeto
Adultos entre 16 y 89 años de edad
Área de aplicación
Clínico, educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Variable entre 65 y 95 minutos

142. WAIS- III
Escala de Inteligencia Weschsler para Adultos - III
Características
Descripción
Nombre
WAIS-III
Autores
David Wechesler
Año
2003
Constructo evaluado
Inteligencia
Población objeto
Adultos entre 16 y 89 años de edad
Área de aplicación
Clínico, educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Variable entre 65 y 95 minutos

143. WARTEGG
Características
Descripción
Nombre
WARTEGG
Autores
Eric Wartegg
Año
1940
Constructo evaluado
Población objeto
Personalidad
Niños, Adolescentes y Adultos
Área de aplicación
Clínico, Organizacional
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual o Colectiva
25 a 45 minutos aproximadamente

144. WaveRider Pro
Neurofeeback WaveRider
Características
Descripción
Nombre
Neurofeedback WaveRider Pro
Autores
Mind Peak
Año
2005
Constructo evaluado
Población objeto
Señales fisiológicas
Niños, adolescentes, adultos y ancianos
Área de aplicación
Educativo, neuropsicología, salud
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Software
Individual
Variable

145. WCST
Test de clasificación de tarjetas de WISCONSIN
Características
Descripción
Nombre
WISCONSIN Card Sorting Test
Autores
Robert K. Heaton, Gordon J. Chelune,
Jack L. Talley, Gary G. kay y Glenn
Curtiss.
Año
2001
Constructo evaluado
Función ejecutiva
Niños adolescentes y adultos con edades
comprendidas entre 6 ½ y 89 años
Población objeto
Área de aplicación
Forma de aplicación
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Clínica, educativa, neuropsicología
Aplicado por el evaluador
Manual
Individual
variable

146. WISC-R
Escala de Inteligencia de Weschler para niños
Características
Autores
Descripción
Escala de Inteligencia Revisada para el nivel
Escolar
David Weschsler
Año
1981
Nombre
Población objeto
Evalúa Inteligencia e información clínica sobre
la organización de la conducta
Niños de 6 a 16 años
Área de aplicación
Clínico, educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Tiempo variable entre 90 y 120 minutos
Constructo evaluado

147. WISC-RM
Escala de Inteligencia Revisada para el Nivel Escolar
Características
Descripción
Nombre
Escala de Inteligencia
Autores
David Wéchsler
Año
1983
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia
Niños de 6 a 16 años
Área de aplicación
Clínico, educativo
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Tiempo variable entre 90 y 120 minutos

148. WISC-IV
Escala de Inteligencia de Weschler para niños
Características
Autores
Descripción
Escala de inteligencia de Weschler para
niños (WISC-IV)
David Weschler
Año
2003
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia
Niños entre 6 y 16 años y 11 meses
Área de aplicación
Clínica, educativa.
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Entre 60 y 190 minutos
Nombre

149. WMS-III
Escala de Memoria de Weschler - III
Características
Descripción
Nombre
Escala de Memoria de Weschler
Autores
David Weschler
Año
2004
Constructo evaluado
Población objeto
Memoria
Adultos de 16 años a 89 años
Área de aplicación
Clínica, educativa, neuropsicología
Forma de aplicación
Aplicado por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Entre 60 y 90 minutos

150. WPPSI
Escala de Inteligencia para los niveles preescolar y primario
Características
Descripción
Nombre
WPPSI
Autores
David Wechsler
Año
1981
Constructo evaluado
Población objeto
Inteligencia
Niños de 3 a 6 años
Área de aplicación
Clínico, educativo, neuropsicología
Forma de aplicación
Por el evaluador
Calificación
Aplicación
Tiempo de aplicación
Manual
Individual
Tiempo variable entre 50 y 75 minutos