Chi siamo
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specifica: rafforzare il rapporto tra citta...
#AlfabetizzazioneCivica
Il Paese è di chi lo conosce.
Istituzioni, politica e nuove generazioni: connettere,
formare, part...
Scenario
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decenni hanno con...
Scenario
Viviamo un momento storico in cui la società risente massicciamente di vizi
ed errori che per decenni hanno contr...
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I cittadini però tornano a impegnarsi attivamente per far parte in
prima persona dei processi che influiscono sul...
Chi contribuisce alla formazione
dell’idea di politica dei ragazzi?
Solo il 3,9% dei
ragazzi tra i 18 e
i 20 anni afferma
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Quanto spesso i ragazzi
si informano di politica?
Solo 1/3 dei giovani, con
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tende a mod...
Giovani e istituzioni
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Non è facile stimare quanto i giovani che si affacciano alla maggiore età
conoscano e ripongano fi...
Un nuovo senso
dello Stato
Dagli
Strumenti della trasparenza
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Cultura della trasparenza
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Come invertire la rotta?
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Se questa è la sfida per il futuro perché non si parla di
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Immaginiamo…
•  Nuovi cittadini pronti a una chiara decodificazione della realtà
socio-politica del proprio Paese, capaci ...
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CONNETTERE
FORMAREPARTECIPARE
PER COSTRUIRE IL FUTURO
IL PAESE E’ DI CHI LO CONOSCE
ISTITUZIONI, POLITICA E NUOVE GENER...
CONNETTERE
Nuovi cittadini e Istituzioni
attraverso nuovi strumenti
adottati dal sistema pubblico
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FORMARE
I nuovi cittadini alla
consapevolezza
La coscienza delle istituzioni e del
sistema pubblico all’interazione
cos...
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PARTECIPARE
CITTADINI ISTITUZIONI
CONSAPEVOLI
LEGITTIMATI
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PERCHE’ I RAGAZZI?
PERCHE’ I NUOVI STRUMENTI?
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Seminari per seminare
• Focus Group/ Questionari/ Interazioni
dirette attraverso strumenti affini ai
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• (come lavorano Comune, Provincia,
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I ragazzi svilupperanno, coadiuvati dal nostro gruppo e da altri
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I nuovi strumenti per la
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Siti istituzionali
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I nuovi cittadini diventano “consulenti”
delle PA e contribuiscono alla
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Per gli studenti
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per formare cittadini attivi e
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Connessioni Pubbliche. Un nuovo senso dello Stato per nuovi cittadini

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Il progetto vuole dar vita a seminari da proporre a istituti scolastici secondari, rivolti a studenti delle classi quarte, durante i quali saranno presentati gli strumenti di dialogo e partecipazione adottati da istituzioni, PA, associazioni e istituti di ricerca che offrono al cittadino una fotografia del paese attraverso dati, informazioni ed erogazione di servizi. E’stato presentato nelle Poster Session di FORUM PA 2013.

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Connessioni Pubbliche. Un nuovo senso dello Stato per nuovi cittadini

  1. 1. Chi siamo 1 Connessioni Pubbliche è un’Associazione che nasce con una finalità specifica: rafforzare il rapporto tra cittadini e istituzioni per contribuire allo sviluppo di una società coesa. Crediamo nella costruzione di un’amministrazione realmente condivisa che trovi il suo compimento nell’impegno di cittadini civicamente alfabetizzati e nella capacità delle istituzioni di umanizzare il proprio operato. Non solo ascolto, dialogo e confronto ma soprattutto la costante narrazione delle tappe di un percorso comune che trovi nella comunicazione una delle principali leve per l’attuazione delle politiche pubbliche.
  2. 2. #AlfabetizzazioneCivica Il Paese è di chi lo conosce. Istituzioni, politica e nuove generazioni: connettere, formare, partecipare e costruire il futuro. 2
  3. 3. Scenario 3 Viviamo un momento storico in cui la società risente massicciamente di vizi ed errori che per decenni hanno contribuito al progressivo scollamento tra società, Istituzioni e politica ma, che allo stesso tempo, vede i cittadini tornare a impegnarsi per far parte in prima persona dei processi che influiscono sulla definizione del presente e del futuro del Paese. Grazie all'innovazione tecnologica si sono via via modificate, in alcuni casi anche in maniera radicale, le possibilità di interazione tra Stato e cittadini e tra politica e cittadini. Una società che si definisce civile dovrebbe dunque contribuire alla formazione di nuovi cittadini che conoscano realmente l’architettura istituzionale del proprio Paese, capaci di utilizzare in maniera pro-attiva gli strumenti che Istituzioni, soggetti pubblici, politici e associazioni, mettono loro a disposizione per informarsi, comprendere, usufruire dei servizi e partecipare scientemente alla vita pubblica. I nuovi strumenti di dialogo e controllo sono spesso più affini alle generazioni dei nativi digitali ma la non conoscenza di questi o la difficoltà a raggiungerli e a sentirli come propri porta i giovani al disinteresse verso quello spazio ideale che viene ancora vissuto come “altro” rispetto alla propria quotidianità, non cogliendo l'occasione di interpretarli come opportunità. Da qualsiasi parte si chiede a gran voce un Paese trasparente, aperto ed efficiente, un'amministrazione trasparente, aperta ed efficiente, un sistema politico trasparente, aperto ed efficiente, ma non si investe sulla formazione della coscienza civica di nuove generazioni che potrebbero sfruttare a pieno le potenzialità del nuovo abito con cui si cerca di vestire il sistema pubblico di questo Paese.
  4. 4. Scenario Viviamo un momento storico in cui la società risente massicciamente di vizi ed errori che per decenni hanno contribuito al progressivo scollamento tra società, Istituzioni e politica. Ci siamo mai chiesti quale fascia di popolazione ne risente maggiormente? 4 0 5 10 15 20 25 30 35 15-24 25-34 TUTTI 2006 2012 Dati sulla fiducia nei confronti delle Istituzioni Demos dicembre 2012
  5. 5. Scenario I cittadini però tornano a impegnarsi attivamente per far parte in prima persona dei processi che influiscono sulla definizione del presente e del futuro del Paese. 5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 15-24 25-34 TUTTI 2006 2012 Dati sulla fiducia nei confronti delle Istituzioni Demos dicembre 2012
  6. 6. Chi contribuisce alla formazione dell’idea di politica dei ragazzi? Solo il 3,9% dei ragazzi tra i 18 e i 20 anni afferma che la scuola ha contribuito alla formazione della Propria idea di politica. 6 Fonte: Istituto Giuseppe Toniolo per Il Corriere della Sera – pubblicato il 05/02/2013
  7. 7. Quanto spesso i ragazzi si informano di politica? Solo 1/3 dei giovani, con l’acquisizione del diritto di voto tende a modificare la propria abitudine a non informarsi di politica. Infatti tra i 14/17enni e i 18/19enni osserviamo solo il 5% di aumento dell’abitudine di informarsi quotidianamente. Questo però non scoraggia i nuovi elettori che, secondo una stima ricavata dai dati forniti dal Ministero dell’Interno, attestano una partecipazione del 73% (contro un 75% del totale nazionale). 7 dati.istat.it
  8. 8. Giovani e istituzioni 8 Non è facile stimare quanto i giovani che si affacciano alla maggiore età conoscano e ripongano fiducia nelle istituzioni del proprio Paese. Quello che emerge da diverse ricerche realizzate prettamente in contesti locali (es. www.rapportogiovani.it ), è che questa fascia di popolazione, pur considerandosi informata sul funzionamento delle istituzioni locali, non conosca la differenza tra Consiglio e Giunta comunale. Scarsa la fiducia nelle Istituzioni centrali dello Stato, sentite distanti e lontane dalla propria quotidianità. Emerge invece come nei contesti in cui vengono sperimentati progetti di coinvolgimento e informazione sul funzionamento della macchina amministrativa rivolti ai più giovani, si crea un vistoso aumento dell'interesse e un “rafforzamento” dello spirito civico (+29% si interessa di politica, +14% sente le necessità di conoscere la propria storia e il diritto al voto come dei doveri, +8% di engagement politico, +5% ritiene un dovere pagare le tasse. (dati dell’ Osservatorio Permanente Giovani).
  9. 9. Un nuovo senso dello Stato Dagli Strumenti della trasparenza alla Cultura della trasparenza 9
  10. 10. We the web kids, Piotr Czerski, nuova democrazia su The Atlantic, Stati Uniti Piotr Czerski è uno scrittore e poeta polacco, nato nel 1981. www.internazionale.it/news/piotr-czerski/2012/03/17/cresciuti-con-la-rete/ 10 “Non proviamo un rispetto quasi religioso per le istituzioni democratiche nella loro forma attuale, non crediamo che siano un veicolo di verità assolute e indiscutibili, come fanno quelli che considerano le istituzioni democratiche un monumento a se stesse, e anche a se stessi. A noi non servono monumenti. Ci serve un sistema che sia all’altezza delle nostre aspettative, fatto di trasparenza e competenza. E abbiamo imparato che il cambiamento è possibile: che ogni sistema inadeguato può essere, e di fatto è, sostituito da uno nuovo, più efficiente, più adatto ai nostri bisogni, più ricco di opportunità.”
  11. 11. Come invertire la rotta? 11 Se questa è la sfida per il futuro perché non si parla di educazione e formazione delle nuove generazioni alla trasparenza? e allo stesso tempo… Perché non si formano le Istituzioni all’interazione con una fascia di popolazione tanto strategica che con la trasparenza dovrà costruire il proprio futuro?
  12. 12. Immaginiamo… •  Nuovi cittadini pronti a una chiara decodificazione della realtà socio-politica del proprio Paese, capaci di interagire in maniera proattiva con il sistema pubblico, politico e istituzionale italiano. •  Un sistema pubblico sempre più trasparente che, avendo introiettato il senso del dubbio metodologico, utilizza la comunicazione come leva per incentivare la partecipazione dei cittadini e per il proprio costante miglioramento. •  Da una parte un sistema pubblico capace di chiedersi ex-ante quale impatto avrà sulla vita dei cittadini un’ idea, una legge, un progetto e dall’altra una società capace di influenzare la filosofia del processo metodologico decisionale, partendo dall’ascolto e mettendo a sistema suggestioni e proposte. 12
  13. 13. 13 CONNETTERE FORMAREPARTECIPARE PER COSTRUIRE IL FUTURO IL PAESE E’ DI CHI LO CONOSCE ISTITUZIONI, POLITICA E NUOVE GENERAZIONI
  14. 14. CONNETTERE Nuovi cittadini e Istituzioni attraverso nuovi strumenti adottati dal sistema pubblico 14
  15. 15. 15 FORMARE I nuovi cittadini alla consapevolezza La coscienza delle istituzioni e del sistema pubblico all’interazione costante con i cittadini
  16. 16. 16 PARTECIPARE CITTADINI ISTITUZIONI CONSAPEVOLI LEGITTIMATI APERTE DIALOGICHECOINVOLTI INCLUSIVE COMPORTA
  17. 17. 17 PERCHE’ I RAGAZZI? PERCHE’ I NUOVI STRUMENTI? Un pò di dati…
  18. 18. 18 77,5% ha un PC portatile 79% ha una rete Wi-fi in casa 60% è online tutti i giorni 47% naviga ogni giorno tramite smartphone 90% ha un account FB 83% lo utilizza in maniera attiva Dati di uno studio della LSE del 2012 sugli adolescenti Lombardi
  19. 19. 19 Ma solo… 32% cerca informazioni online 25% chiarisce online argomenti delle lezioni o prepara esami 10% scarica documenti dal sito della propria scuola Dati di uno studio della LSE del 2012 sugli adolescenti Lombardi
  20. 20. 20
  21. 21. 21 Alfabetizzare civicamente: un gioco da/per ragazzi Interagire con gli adolescenti Dalla lezione da uno a molti alla varietà dell’offerta formativa La parte ludica può permeare i processi educativi? Si ha sempre tanto da imparare, almeno quanto si sta insegnando Peer education
  22. 22. 22 Seminari per seminare • Focus Group/ Questionari/ Interazioni dirette attraverso strumenti affini ai nativi digitali (es. WhatsApp) finalizzati a comprendere conoscenze/bisogni/aspettative degli studenti. •  Presentazione strumenti di trasparenza/ dialogo/ controllo. •  Es. OpenParlamento • Gli studenti saranno gli autori di contenuti per canali social istituzionali ad hoc per under 18. Bisogni comunicativi, esigenze e proposte dei ragazzi in relazione al sistema istituzionale e politico costituiranno una risorsa per le PA al fine di stare al passo con i cambiamenti costantemente senza ritrovarsi a dover accelerare tra dieci anni la comunicazione senza competenze. Valorizzare gli strumenti già adottati dalla Pubblica Amministrazione in materia di trasparenza, migliorare la reputazione della Pubblica Amministrazione e dello Stato in senso lato. Le istituzioni locali saranno dotate di spunti creativi e fattuali per gestire in maniera più efficace i propri canali social. INPUT (CITTADINI) OUTPUT (ISTITUZIONI)
  23. 23. 23 Seminari per seminare INPUT (CITTADINI) • (come lavorano Comune, Provincia, Regione e Parlamento) per capire l'organizzazione interna di istituzioni e politica nel concorrere a prendere decisioni su temi di pubblica utilità. • Gli studenti a conclusione del progetto diventeranno i formatori degli studenti delle scuole medie. E insieme a loro declineremo il progetto «Alfabetizzazione Civica» per le scuole medie. OUTPUT (ISTITUZIONI) Le istituzioni potranno beneficiare di una maggiore visibilità delle proprie azioni legislative. Le best practices sia a livello locale che nazionale verranno comunicate e di conseguenza valorizzate, fungendo da modello esportabile. La scuola proverà un nuovo modello di formazione basato sul passaggio da interattività virtuale a interattività reale.
  24. 24. My Gener-Action I ragazzi svilupperanno, coadiuvati dal nostro gruppo e da altri professionisti della comunicazione istituzionale, strumenti di comunicazione online per la PA. Realizzeranno e cureranno un mezzo di comunicazione online dell’istituzione di riferimento rivolta agli adolescenti. Due funzioni: • educare i ragazzi alla complessità della struttura dell’istituzione; • portare le istituzioni all’ascolto e alla collaborazione con una fascia di popolazione spesso trascurata. 24
  25. 25. 25 I nuovi strumenti per la consapevolezza e della partecipazione Siti istituzionali App della PA Strumenti “Open”Social network
  26. 26. “Consulenza guidata” I nuovi cittadini diventano “consulenti” delle PA e contribuiscono alla modifica e alla creazione di strumenti di comunicazione e partecipazione rivolti ai loro coetanei. 26
  27. 27. Obiettivi 27 Per gli studenti •  Sviluppare consapevolezza civica per formare cittadini attivi e agevolare l'interazione e il confronto nelle attività pubbliche, istituzionali e politiche. •  Stimolare l'interesse verso i sistemi di trasparenza e partecipazione già adottati dalla PA, dalla politica e dalle istituzioni. •  Disintermediare il flusso sistematico di comunicazione tra società, politica e istitituzioni •  Fornire le basi per l'interpretazione dei cambiamenti in corso nel rapporto tra Stato e società e sull' impatto di questi nella vita dei cittadini. Per lo Stato, la politica e la Pa •  Strumento per valutare l'efficacia delle proprie strategie di comunicazione (on e off line) per i giovani. •  Possibilità di adattare i propri strumenti di comunicazione grazie al confronto con i nuovi cittadini/fruitori.

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