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Opciones en Ciencias Rurales y Veterinaria

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Acceso abierto. El énfasis está puesto en la accesibilidad, para ello aplicamos el Programa de Patrocinio y Tutela por los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Este programa subvenciona y acompaña hasta la inserción laboral a sus tutelados.
Puedes optar por nivel y duración en cada una de las carreras. Te invito a leer respuestas a tus preguntas sobre el funcionamiento del programa, avales y costos en http://bit.do/GHPinscribe y eliges el plan: experticia en tres meses, especialización en seis, profesorado en diez, etc. Todos con coach mentor permanente en un clic por Messenger.

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Opciones en Ciencias Rurales y Veterinaria

  1. 1. Presentamos opciones de pregrado, grado y postgrado en ciencias de vida –de gran demanda- integrando aportes de biomedicina, bioquímica y biodiversidad. POSTGRADO El master de Ciencias Rurales tiene como objetivo proporcionar un programa de investigación independiente y supervisada para graduados de alto calibre que hacen una contribución avanzada a la investigación y el dominio de un campo científico de conocimientos. OBJETIVOS Al finalizar este curso, los estudiantes serán capaces de: 1. Exponer un dominio de un campo científico del conocimiento: A) habiendo adquirido sistemáticamente destrezas y experiencias intelectuales que estén fundamentadas en los desarrollos contemporáneos en una disciplina científica; B) crear y comunicar becas de calidad para satisfacer la revisión por pares, extendiendo la frontera del campo del conocimiento y merecedor potencial de publicación; C) demostrar el conocimiento de los principios y métodos de investigación aplicables en la investigación académica avanzada. 2. Realizar investigaciones de forma independiente y sistemática mediante: A) la conceptualización, el diseño y la ejecución de un proyecto que aumente el conocimiento aplicable o aporte nuevos conocimientos a un campo científico; B) evaluar ideas y emitir juicios informados sobre cuestiones o retos complejos en el campo científico de la especialización; C) comunicar ideas, metodologías y conclusiones de manera clara y efectiva a las audiencias especializadas y no especializadas. 3. Ser responsables de su propio aprendizaje y de su formación profesional: A) demostrando su capacidad de continuar su aprendizaje y/o una carrera profesional en o alrededor de la investigación a un nivel avanzado y contribuyendo sustancialmente al desarrollo o difusión de nuevas técnicas, Ideas o enfoques;
  2. 2. B) mostrar las cualidades y atributos necesarios para ejercer la responsabilidad personal y la iniciativa autónoma en situaciones complejas e impredecibles, ya sea en entornos profesionales o en el dominio público. PLAN DE ESTUDIO  Medio ambiente y comunidad  Trabajando con grupos y equipos  Introducción al desarrollo: teorías y prácticas  Desarrollo Cultural  Liderazgo comunitario en las industrias rurales y comunidades  Desafíos globales en agricultura  Comunidad Rural compromiso y desarrollo eficaz de los interesados  Título del curso investigación agrícola  Título del curso avanzado de principios de Agronomía  Fisiología de la planta  Extensión y práctica participativa, agronegocios, valor, cadena  Tecnología alimentaria  Ciencia nutricional  Medio ambiente animal y gestión de calidad  Horticultura y seguridad de producción  Evaluación de principales programas y proyectos de cría  Cómo facilitar grupos de negociación y manejo de conflictos ÁREA DE DESARROLLO RURAL Pretende que el estudiante tenga una comprensión multidisciplinaria de las diferentes políticas, planes, programas y acciones de desarrollo rural dentro del ámbito nacional e internacional. Las asignaturas de esta área son:  Generación, transferencia y adopción de tecnologías  Política y planificación agraria  Agricultura empresarial  Diseño y evaluación de proyectos  Sistemas agroalimentarios. ÁREA SOCIOECONÓMICA Y AMBIENTAL  Las asignaturas básicas de esta área son:  Seminario de problemas rurales  Sistemas naturales y artificiales  Teorías del desarrollo económico  Sociedades y economías campesinas. Se parte de conceptos que implican una visión nueva y holística de la historia social, económica y natural, para posibilitar la creación de nuevos paradigmas que contribuyan al análisis de los problemas del desarrollo, considerando la dimensión ambiental.
  3. 3. GRADO HABILIDADES Y DESTREZAS DEL A continuación se muestra una lista de las habilidades o capacidades que se han establecido como las que un graduado en veterinaria debe poseer para iniciar su trabajo en los diferentes campos de la profesión veterinaria. Estas habilidades deben ser adquiridas a lo largo de los estudios y la forma en que se adquieren y su evaluación queda reflejada en las fichas de las asignaturas. Para asegurar que se han desarrollado adecuadamente, se prevé su verificación en el último cuatrimestre, durante el desarrollo de las prácticas preprofesionales y el trabajo fin de grado. 1. Manejo y sujeción de los animales domésticos. 2. Utilización de sistemas de identificación animal (crotales, tatuajes,…). 3. Reconocer fuentes de alimentos para el ganado. 4. Detectar y prevenir agresiones de la ganadería al medio ambiente. 5. Organizar técnica y económicamente el sistema de producción de una especie animal. 6. Diseñar dietas a mínimo coste para una especie animal. 7. Evaluación de dietas para animales en relación con las necesidades nutricionales, salud, bienestar y economía. 8. Evaluar el bienestar animal individual y en grupos. 9. Realizar la reseña de un animal. 10. Realizar una anamnesis. 11. Utilizar métodos de exploración clásica e interpretar los resultados. 12. Utilizar los principales métodos de exploración complementaria (radiografía, ecografía, electrocardiografía, diagnóstico laboratorial) e interpretar los resultados. 13. Extracción de sangre de los animales domésticos. 14. Tratamiento básico de heridas. 15. Realización de vendajes. 16. Técnicas básicas de sutura. 17. Realizar un sondaje nasogástrico, ruminal y urinario. 18. Cateterización intravenosa e intubación traqueal. 19. Preparación del campo quirúrgico. 20. Sedación de animales, en función de la especie e intervención. 21. Anestesia en pequeños animales (protocolo anestésico, pautas de analgesia, cuidados postoperatorios y monitorización) y en équidos (en condiciones de campo). 22. Realizar la inseminación artificial en una especie de producción. 23. Hacer un diagnóstico de gestación. 24. Administración de vacunas y medicamentos (vías im, iv, sc,…). 25. Realizar técnicas quirúrgicas básicas (orquidectomía, ovariohisterectomía,…). 26. Aplicación adecuada de los métodos eutanásicos. 27. Manipulación obstétrica básica. 28. Establecer medidas básicas de lucha frente a enfermedades transmisibles en colectivos animales. 29. Protocolo de actuación ante una Enfermedad de Declaración Obligatoria. 30. Diseño de un muestreo. 31. Toma de muestras de animales vivos (exudados, orina, heces, piel,…) y envío a un laboratorio, con su correspondiente informe, para su análisis. 32. Realización de una necropsia y toma de muestras para su envío al laboratorio con su correspondiente informe. 33. Manejo básico de instrumental de laboratorio y preparación de soluciones. 34. Interpretar análisis laboratoriales básicos en Sanidad Animal. 35. Interpretar un análisis toxicológico. 36. Redactar documentos legales (receta, acta, informe,…). 37. Realizar una inspección antemortem y postmortem en mataderos. 38.
  4. 4. Realizar una inspección de establecimientos donde exista manipulación de alimentos. 39. Toma de muestras de alimentos y envío a un laboratorio, con su correspondiente informe, para su análisis. 40. Desarrollar un sistema de autocontrol en la industria alimentaria: APPCC y Planes Generales de Higiene. 41. Aplicar las medidas adecuadas de higiene y seguridad en el trabajo. Asignaturas de Primer Módulo Asignatura Estadística y Empresa (Gestión y Marketing) Física y Química Biología General y Molecular Bioquímica Anatomía I Anatomía II Anatomía Microscópica e Histología Fisiología Veterinaria I Genética Deontología, Medicina Legal y Legislación Veterinaria Agronomía Asignaturas de Segundo Módulo Asignatura Nutrición Animal Anatomía e Histología del Snc y Embriología Fisiología Veterinaria II Etnología y Manejo Animal Etología, Bienestar y Protección Animal Microbiología I Microbiología II e Inmunología
  5. 5. Asignatura Parasitología Nosología y Fisiopatología Anatomía Patológica General Epidemiología, Zoonosis y Salud Pública Asignaturas de Tercer Módulo Asignatura Farmacia y Farmacología Anatomía Patológica Especial Enfermedades Parasitarias Propedéutica Clínica Diagnóstico por Imagen Anestesia Veterinaria Enfermedades Infecciosas I Enfermedades Infecciosas II Toxicología Historia de la Veterinaria Taurología Ecopatología de la Fauna Silvestre Patología Clínica Asignaturas de Cuarto Módulo Asignatura Patología Médica Reproducción y Obstetricia Producción Animal, Instalaciones e Higiene Veterinaria
  6. 6. Asignatura Tecnología de Los Alimentos Farmacoterapia Patología Quirúrgica y Cirugía Generales Economía Agraria Higiene, Inspección y Control Alimentario I Asignaturas de Quinto Módulo Asignatura Clínica de Animales de Abasto Patología Quirúrgica y Cirugía Especiales Medicina Preventiva y Política Sanitaria Cria y Salud Animal Higiene, Inspección y Control Alimentario II Seguridad Alimentaria Practicas Tuteladas Trabajo Fin de Grado
  7. 7. Salidas profesionales: Las personas que realicen este curso adquirirán los conocimientos necesarios para el ejercicio profesional de un nuevo perfil laboral cada vez con más demanda en la sociedad. Los conocimientos serán impartidos y las tutorías establecimientos zoológicos, establecimientos de mascotas, comerciales de veterinaria, cooperativas, explotaciones ganaderas, cuidador de mascotas, criadores de mascotas, residencias de mascotas, compañías farmacéuticas, empresas y fábricas de alimentos para animales, adiestramiento canino, peluquería canina y felina, o que ya trabajen en estos puestos y que su contacto diario con los animales les exija mejorar su preparación, así como personas con interés en el mundo animal. atendidas, respectivamente, por profesores STEM reconocidos por el EEES. Está dirigido a todas las personas que amen el mundo de los animales y quieran trabajar en trabajar en centros de estudio del mundo animal, clínicas veterinarias, TÉCNICO VETERINARIO PREGRADO
  8. 8. TEMARIO BLOQUE I: ANATOMÍA Y FISIOLOGIA Tema 1.- Terminología. Células y tejidos. Aparato locomotor. Huesos, articulaciones y músculos. Tema 2.- Sistema cardiovascular. Grandes arterias y venas. Circulación periférica de interés clínico. Nódulos linfáticos. Tema 3.- Aparato respiratorio. Nariz, laringe, tráquea y pulmones. Tema 4.- Aparato digestivo. Boca, dientes, estómago e intestino. Tema 5.- Aparato urogenital. Riñón, vías urinarias. Organos genitales del macho y de la hembra. Tema 6.- Sistema nervioso central y periférico. Médula espinal. Glándulas endocrinas. Tema 7.- Órganos de los sentidos. Piel y anejos cutáneos. BLOQUE 2: ANIMALES EXÓTICOS Tema 8.- Peculiaridades anatómicas, comportamiento, manejo, hábitat y patologías más frecuentes de las mascotas exóticas. Consejos a considerar para la elección de mascota. Tema 9.- Características más significativas de los mamíferos exóticos: Ratones, hámsters, hurones, cobayas, chinchillas, etc. Tema 10.- Características más significativas de aves: Psitácidas (loros, papagayos, etc.), cantoras, anátidas, etc. Reptiles: Quelonios (tortugas), lacértidos, ofidios, etc. BLOQUE 3: INTRODUCCION A LA MICROBIOLOGIA Y PARASITOLOGIA VETERINARIA Tema 11.- Microorganismos más frecuentes: características y patologías que causan bacterias, virus, hongos. Cultivos bacterianos y fúngicos. Antibiograma. Tema 12.- Enfermedad infectocontagiosa: vías de contagio, métodos de control y de prevención. Tema 13.- Enfermedades infecciosas caninas y felinas más comunes. Tema 14.- Nociones básicas de microscopía. Tema 15.- Ectoparásitos (insectos y arácnidos). Tema 16.- Endoparásitos (protozoos y helmintos). BLOQUE 4: MANEJO DE ALOJAMIENTOS Y ANIMALES Tema 17.- Métodos de inmovilización y de transporte. Control del animal para diferentes procedimientos. Necesidades básicas del alojamiento. Diferencias entre perreras y gateras. Cuidado e higiene de los animales alojados. Cuarentena y aislamiento. BLOQUE 5: INTRODUCCION A LA EXPLORACION Y CLINICA MEDICA DE LOS ANIMALES DOMESTICOS Tema 18.- Elaboración de una ficha clínica. Bases de datos. Exploración y diagnóstico diferencial en animales de compañía. Interpretación de los datos. Algunos signos clínicos y su posible TÉCNICO VETERINARIO
  9. 9. significado. Tema 19.- Control de las constantes vitales. Cuidado general de un paciente. Administración de medicinas: Vías y métodos. BLOQUE 6: COMPORTAMIENTO Y RAZAS Tema 20.- Características morfológicas y de carácter de las razas de perros. Comportamiento y conducta de los animales. Consejos para el entrenamiento y la obediencia de los cachorros. Patologías más frecuentes de la conducta y posibles tratamientos. Tema 21.- Características morfológicas y de carácter de las razas de gatos. BLOQUE 7: ANATOMÍA PATOLÓGICA Y NUTRICIÓN DE ANIMALES DE COMPAÑÍA Tema 22.- Aspectos básicos de Anatomía Patológica. Asistencia al veterinario en la técnica de necropsia. Conceptos relacionados con el análisis citológico, histológico e inmunohistoquímico. Gestión de residuos biológicos. Tema 23.-La nutrición en el perro y en el gato. Necesidades durante la gestación, del cachorro y del perro y gato senil. Alimentación artificial. Patologías de la nutrición: Anorexia y obesidad. Tema 24.- Alimentos para perros y gatos. Dietas. Alimentos especiales para la gestación, del cachorro y del perro y gato senil. Patologías y alimentos específicos. BLOQUE 8: REPRODUCCION Y OBSTETRICIA DEL PERRO Y DEL GATO Tema 25.- Fisiología y patología de la reproducción en machos y hembras. Control de la reproducción. El apareamiento. Reproducción asistida. Tema 26.- Fisiología y patología de la gestación. Fisiología y patología del parto: Actuación ante distocias y cesáreas. Cuidados posparto. BLOQUE 9: PATOLOGIA GENERAL, MEDICA Y QUIRÚRGICA Tema 27.- Recepción, envío y toma de muestras en la clínica: sangre y orina. Cateterización urinaria: realización, complicaciones, tipos de catéteres, etc. Muestras de heces, piel y tejidos. Tema 28.- Primeros auxilios. Equipo de urgencia. Shock, hemorragias y heridas. Intoxicaciones, quemaduras. Drenajes. Fluidoterapia. Cuidados en los pacientes con vómitos y/o diarrea. Enemas. Higiene de los pacientes. Tema 29.- Terminología quirúrgica. Instrumental. Tipos, equipos especiales, métodos de esterilización y empaquetado. Anestesia y preoperatorio. Comportamiento en el quirófano. Tratamiento de residuos. Tema 30.- Inflamación: Tipos. Abscesos y ulceraciones. Heridas: manejo y complicaciones. Vendajes. Tema 31.- Fracturas: clasificación, localización, signos clínicos, fijación y manejo. BLOQUE 10: RADIOLOGÍA Tema 32.- Principios básicos de la radiología. Formación de las imágenes. Métodos de contraste. Identificación y archivo radiográfico. La seguridad en radiología. Principios de interpretación de
  10. 10. CARACTERISTICAS ● Método. En línea. ● Plazas limitadas. ● Destinatarios: Edad mínima 18 años (en 2016). ● Se entrega diploma acreditativo EEES-STEM. una radiografía. Tema 33.- Ecografía y endoscopia. Resonancia magnética. Diagnóstico por imagen. BLOQUE 11: ASPECTOS ÉTICOS Y ORGANIZATIVOS Tema 34.- Parte 1ª: Ámbito profesional, atribuciones y ética profesional. La comunicación: Tipos, formas, métodos. Recepción del propietario y su mascota. Parte 2ª: Apoyo al propietario ante la muerte de la mascota. Eutanasia: valoración y consideraciones. Tema 35.- Estrategia y marketing del Veterinario.
  11. 11. Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales de apoyo a la educación a los que se puede acceder libremente y pueden ser reutilizados, modificados y compartidos. Las presentes Directrices esbozan cuestiones clave y formulan propuestas para la integración de los REA en la educación superior. Su propósito es estimular a los tomadores de decisiones en los gobiernos y las instituciones a invertir en la producción, adaptación y utilización sistemáticas de los REA e integrarlos al contexto cotidiano de la educación superior con la finalidad de mejorar la calidad de los planes de estudio y la enseñanza, además de reducir costos. DIRECTRICES PARA LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Sector de la Comunicación e Información Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura 9 789233 000193

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