Material elaborado en el programa de especialización en Didáctica Universitaria

1. Una metodología para la incorporación de las TIC al
currículum universitario
Grupo Nro. 3
Programa de especialización en Didáctica Universitaria
Integrantes
Luis Arzamendia
Rebeca Carballo
Dario Gomez
Fátima Piris da Motta
Alan Torres
Profesor: Pedro Céspedes
Ref: https://www.on24.com.ar/vida-ocio/tecno/trabajo-tics-
y-sndrome-del-quemado/

2. Objetivos
● Establecer una metodología
para la incorporación de las TIC
al currículum universitario.
● Identificar los conocimientos
teóricos y prácticos sobre TIC
necesarios para el currículum
universitario.
● Conocer la importancia de la
incorporación de las TIC al
currículum universitario.

3. En un principio la incorporación de
las TIC en la educación estaba al
arbitrio de docentes y alumnos.
Luego se deja en mano de los
docentes sin contar con directrices
institucionales, políticas y
lineamientos de su uso, han tomado
decisiones personales a partir de un
sentido común para incluir las TIC
en su sistema de enseñanza.
Pero eran esfuerzos aislados
Una metodología para la
incorporación de las TIC al
currículum universitario.
Ref: https://igniteonline.la/importancia-de-la-actualizacion-tecnologica-en-la-
educacion/

4. Momentos de la implementación de la Tic en el currículo
Universitario
1 2 3
1 2 3

5. Los Saberes digitales
Están compuestos por ocho de tipo informático que son:
● el saber usar dispositivos;
● saber administrar archivos;
● saber usar programas y sistemas de información especializados;
● saber crear y manipular contenido de texto y texto enriquecido;
● saber crear y manipular conjuntos de datos;
● saber crear y manipular medios y multimedia;
● saber comunicarse en entornos digitales;
● saber socializar y colaborar en entornos digitales.
y existen dos más relativos al manejo de información que son:
● el saber ejercer y respetar una ciudadanía digital
● lo relativo a la literacidad informacional de los actores
universitarios
Ref:
https://sites.google.com/site/ticsmariafernandamat
eo/-que-son-las-tic-y-cuales-son-sus-inicios

6. La metodología para incorporar las TIC al currículum universitario
El taller se realiza
en las instalaciones
donde se imparte la
carrera a analizar y
es organizado por
un grupo de
investigadores,
directivos y
profesores de la
facultad.
Consiste en la
convocatoria de un
grupo representativo
de profesores de un
programa educativo
para que, de forma
colegiada, discutan
sobre los saberes
digitales que esperan
desarrollar en los
egresados de su
facultad.
La estructura del taller consta de cinco etapas:
● Acuerdo de colaboración
● Presentación del proyecto
● Trabajo en pequeños grupos
● Presentación en plenaria los resultados
y elaboración de informes.
Esta metodología supone una amplia
participación de la comunidad académica en
el diálogo institucional sobre la reforma de los
planes de estudio.
IDENTIFICACIÓN ACTORES ETAPAS

7. Actualidad de la Aplicación de las Tic en las Universidades
Hoy en día hablar de seguir una carrera
científica o técnica sin la ayuda de la TIC,
es imposible.
A nivel universitario debemos abandonar
el siglo XX y sus ataduras. No hay tiempo
que perder, una enorme revolución
tecnológica está en curso y las prácticas
profesionales en todos los oficios se están
transformando con la incorporación de las
TIC.
Las universidades no pueden continuar
con su aletargada actitud y su
conformismo conservador
El inmovilismo y la falta de una real
incorporación al currículum sólo coadyuvan al
atraso y va contra la legitimidad de las
instituciones:
si las universidades no forman a los
estudiantes otros se encargaran de formarlos.
La dificultad de contar con herramientas
informáticas (computadoras, notebooks,
conexión a internet, etc) forma parte de una
problemática actual, por tanto, dar solución a
esta dificultad es fundamental para el
desarrollo de las TIC en el currículum
universitario.

8. Introducir el uso de la tecnología en las universidades debe ser una prioridad más que
una necesidad y exigir que el alumno salga de ella con toda la información necesaria para
poder utilizar la TIC en su vida profesional y cotidiana. El encarecimiento de estas
aptitudes en el perfil de un egresado es fatal no sólo para éste en particular sino para el
colectivo de profesionales que egresen de esa casa de estudios, por eso se debe brindar
especial importancia en lograr la excelencia académica y garantizar el acceso y la
utilización de las TIC.
Conclusión

9. Bibliografía
- Alvarado, M. A. C. (2019). Educación virtual y recursos educativos.
- Alvarado, M. A. C., & Martinell, A. R. (2016). Háblame de TIC:
Educación virtual y recursos educativos. Editorial Brujas. 206p

10. Muchas gracias por
su atención
Ref: https://www.estrategiaynegocios.net/empresasymanagement/1328005-
330/elabora-un-curr%C3%ADculum-vitae-en-seis-pasos