3. Koulutuskuntayhtymän hallinnollinen rakenne 1.9.2012
Omistajakunnat
Valtuusto
Puheenjohtaja Jari Blom
Hallitus
Puheenjohtaja Pauli Partanen
Johtaja
Vesa Saarikoski
Toini Karvinen
-Talous ja rahoitus
Markku Toivola
- Henkilöstö
Leena Koponen
- Tietohallinto
Terttu Kiviranta
- Aluekehittäminen
Aino Malin
-Kansainväliset asiat
Hanna Rajala
- Laatu ja toiminnanohjaus
Pasi Hakkarainen
- Hankinnat
Marko Noronen
- Hyvinvointi ja
liiketoiminta
- Tekniikka ja liikenne
- Kehittämispalvelut
Kirsti Kosonen
- Hyvinvointi ja kulttuuri
- Kauppa ja palvelut,
Ravintola Priimus
- Tekniikka ja liikenne
- Opiskelijapalvelut
- Yhteiset opinnot
Kaija Haapasaari
Kuntayhtymän
johto
Jyväskylän
ammatti-opisto
Jyväskylän
oppisopimus-keskus
Tarkastus-lautakunta
Jyväskylän
aikuisopisto
Kiinteistö-liikelaitos
Erkki Kumpulainen
Jämsän
ammatti-opisto
Petteri Järvinen
-Auto, logistiikka,
prosessiteollisuus
- Kauppa ja palvelut
- Metsä
- Puutarha, luonto ja
ympäristö
-Sosiaaliala, terveys ja
vapaa-aika
- Teknologia ja
teollisuus
-Aikuiskoulutus
Jyväskylän
lukiokoulutus
Antti Rastela
- Cygnaeus-lukio
- Jyväskylän aikuislukio
- Jyväskylän Lyseon lukio
- Sepän lukio
- Tikkakosken lukio
- Voionmaan lukio
4. Management and organisation of international activities
Kirsti Kosonen, Principal
Head of Unit
Programme Managers
Mobility Liaison
Teachers
Assistants (2)
Head of Unit
Programme Managers
Mobility Liaison
Teachers
Assistants (2)
Welfare and
Culture
Head of Unit
Programme Managers
Mobility Liaison
Teachers
Assistants (2)
Business and
Services
Technology
and Logistics
Core Studies
Head of Unit
Programme Managers
Student Services
Head of Unit
Programme Managers
Management
International
Coordinators
Milka Niskanen
Rea Tuominen
Assistant
Satu Saarenpää
5. Kehittämisen strategia
Työelämä
Megatrendit
(globalisaatio,
tietotekniikka,
verkostot…)
Uuden
toimintakulttuurin
kehittäminen
(räjäytysstrategia)
Maakunta/aluevisio
• innovatiiviset toimintatavat
• jatkuva kehittäminen
Oppilaitos
6. Koko elämä on kokeilua. Mitä enemmän kokeilet, sitä
parempi. - Ralph Waldo Emerson
Kehittämistoiminnan peruslähtökohta:
- kehittämisen ja juurruttamisen samanaikaisuus
- kokeilukulttuuri
Keskeiset kehittämislinjat:
- työelämän tarpeista ja tutkintojen perusteista lähtevä kansainvälisyys
- liikkuvuuden määrän ja laadun kehittäminen
- henkilöstön osaamisen parantaminen
Tulos:
- kansainvälisyyskoulu –toimintamalli kaikille kuntayhtymän tulosalueille ja
Pohjoisen Keski-suomen oppimiskeskukselle
7. Tausta ja tavoite
Kansainvälisillä markkinoilla sekä Suomessa että ulkomailla toimivissa
yrityksissä tarvitaan myös työntekijätason ammattilaisia, jotka pystyvät
toimimaan ammattinsa vaatimusten mukaisesti kansainvälisissä ja
monikulttuurisissa työyhteisöissä.
Mitä osaamista tavoitellaan?
Kansainvälisyyskoulu on toimintamalli, jonka tavoitteena on lisätä kaikkien
toisen asteen opiskelijoiden mahdollisuuksia painottaa opinnoissaan
kansainvälistä osaamista ja kulttuurienvälistä vuorovaikutusta.
Keinot?
9. Kansainvälisyyskoulu – kolmiportainen
toimintamalli
Kansainvälisesti
painottunut tutkinto
Ammattiopintoihin integroidut
opinnot/ eurooppalaiset
koulutusjaksot/ muu liikkuvuus
Perustaidot kaikille/ kotikansainvälistyminen
10. Nuorten ammatillinen kansainvälisyyskoulu
Kansainvälisesti
painottunut
perustutkinto
3-5%
Eurooppalaiset koulutusjaksot/
muu liikkuvuus 10%
Kotikansainvälistyminen 100%
11. Nuorten ammatillinen kansainvälisyyskoulu
Merkittävä osa
tutkinnosta kv-opintoja
Työssäoppiminen ulkomailla Tutkinnon osa(t)
Kansainvälinen osaaminen opsissa
Monikulttuurisuus
ulkomailla
ATTO Vapaavalintaiset
Ulkomaiset vaihto-opiskelijat ja
opettajat mukana opetuksessa
CLIL ja kielikylpy
TOP
Verkossa
tapahtuva
oppiminen
Kv-opiskelijatutorointi
12. Silta 2016+ strategia
Strategian tavoiteohjelma 2013-2016
”Kansainvälisyyskoulu-malli antaa kaikille monikulttuurisuus- ja
kansainvälistymisvalmiudet ja mahdollistaa kv-osaamisen syventämisen.”
13. Jyväskylän ammattiopiston talousarvio- ja
toimintasuunnitelma 2014
Pilotoidaan
painottuneita polkuja
(liiketalous, rakennus, matkailu)
Lisätään liikkuvuutta 10%
(220 x 6vkoa, 1300 ov,
1/3 LdV, 2/3 omarahoitus)
Lisätään saapuvien opiskelijoiden määrää +15%
Määritellään kansainvälisyysosaaminen
tutkinnoittain osana opsien päivitystä.
14. International Competence
International (Technical) Skills
- Foreign language competence
- Knowledge of foreign markets
- Intercultural skills
Personal Competence
- Flexibility - Negotiating skills
- Adaptability - Risk taking
- Stress management - Ability for innovative thinking
- Decision making - entrepreneurship
- Self reliance
- Self confidence
15. Kansainvälisissä työyhteisöissä toimimisen perustaidot ovat
1) kyky viestiä toisesta kulttuurista olevien ihmisten kanssa tavalla, joka
saavuttaa näiden kunnioituksen ja luottamuksen
2) kyky sopeuttaa ammatilliset taitonsa (sekä tekniset että (itsensä)
johtamistaidot) paikallisiin olosuhteisiin ja rajoituksiin,
3) kyky sopeutua henkilökohtaisesti siten, että on tyytyväinen ja kokee toisessa
kulttuurissa olemisen ja (monikulttuurisessa työyhteisössä) työskentelyn
luontevaksi.
16. Henkilöstön kehittämisen ja kehittymisen näkökulma
Oman osaamisen ylläpitäminen ja kehittäminen
–> myös substanssiosaamisen syventäminen ja osaamisen laajentaminen.
ECVET: Opiskelijoiden ulkomaan jaksojen laadun ja opetussunnitelma-osaamisen
paraneminen.
Tiimimäisen työskentelyn tukeminen.
Työssä jaksamisen tukeminen
–> elämyksellisyys, rikastuttavat kokemukset.
Kieli- ja kulttuurinen osaaminen osana ammattitaitoa.
yksilöt hyötyvät työyhteisö hyötyy kv-toiminta voimavarana
toiminnan laatu ja työhyvinvointi paranee
18. LISÄTIETOJA
Rea Tuominen
Kansainvälisten asioiden koordinaattori
rea.tuominen(at)jao.fi
Jyväskylän ammattiopisto
Editor's Notes
Päivitetty 1.8.2013 (Airasvirta)
41
Jyväskylän ao – tavoite 2015: perustaidot kaikille kotikansainvälistymisen keinoin, 10% opiskelijoista osallistuu liikkuvuuteen (6-12 vk työssäoppimisjaksot), 3-5% suorittaa kansainvälisesti painottuneen tutkinnon (25-30ov).
Jyväskylän ao – tavoite 2015: perustaidot kaikille kotikansainvälistymisen keinoin, 10% opiskelijoista osallistuu liikkuvuuteen (6-12 vk työssäoppimisjaksot), 3-5% suorittaa kansainvälisesti painottuneen tutkinnon (25-30ov).
Jyväskylän ao – tavoite 2015: perustaidot kaikille kotikansainvälistymisen keinoin, 10% opiskelijoista osallistuu liikkuvuuteen (6-12 vk työssäoppimisjaksot), 3-5% suorittaa kansainvälisesti painottuneen tutkinnon (25-30ov).
Jyväskylän ao – tavoite 2015: perustaidot kaikille kotikansainvälistymisen keinoin, 10% opiskelijoista osallistuu liikkuvuuteen (6-12 vk työssäoppimisjaksot), 3-5% suorittaa kansainvälisesti painottuneen tutkinnon (25-30ov).