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Breve taller de poesía

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Sugerencias para desarrollar en adolescentes el interés por la poesía.

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Breve taller de poesía

  1. 1. BREVE TALLER DE POESÍA Ejercicios para el desarrollo de la poesía en las clases de literatura para adolescentes.
  2. 2. Nombre_____________________ Apellidos____________________________________________ Clase____ Ejercicio: Uso de la comparación en la poesía (seis versos) Ejemplo: Título: MI AMIGO 11 Largo como el majestuoso Miño 11 Amigable como un sabio delfín 11 Hábil como el suave aire del guiño 11 Raro como un bello cuento sin fin 11 Feliz como la sonrisa de un niño 11 Elegante como un fino bombín (realizado por la alumna Victoria Le Divenach en 2008) Presentación /4 Expresión /4 Métrica /4 Comparaciones /4 Lectura /4 Total: /20 Presentación: Tachones (aunque procedan del bolígrafo), letra fácil de leer, distancia entre líneas… Expresión: ortografía, uso correcto del léxico, estructura y orden de las frases… Métrica: Adecuación del texto a la estrofa: verso (endecasílabo), rima consonante en los pares, aunque también pueden rimar los impares si el alumno lo desea.
  3. 3. Contenido: Comparación coherente (adjetivo + como + término de la comparación…) Lectura: Resultado de una lectura en voz alta: entonación, continuidad, pausas… TÍTULO_____________________________________________ Nombre_____________________ Apellidos____________________________________________ Clase____ Ejercicio: Redactar en un máximo de 16 líneas una oda en romance Presentación /4 Expresión /4 Métrica /4 Contenido /4 Lectura /4 Total: /20 Presentación: Márgenes, tachones, letra fácil de leer, distancia entre líneas…
  4. 4. Expresión: ortografía, uso correcto del léxico, estructura y orden de las frases… Métrica: Adecuación del texto a la estrofa: tipo de verso, tipo de rima, rima entre versos Contenido: Principios de la composición llamada oda, coherencia entre las ideas, imaginación… Lectura: Resultado de una lectura en voz alta: entonación, continuidad, pausas… TÍTULO_____________________________________________
  5. 5. Nombre_____________________ Apellidos____________________________________________ Clase____ Ejercicio: Redactar un dos coplas En la primera, las vocales que rimen en los versos 2º y 4º serán -á-a; y en la segunda é-a Presentaci ón /4 Expresión /4 Originali dad /4 Contenido /4 Lectura /4 Total: /20 Presentación: Limpieza, tachones, letra que pueda leerse con facilidad, distancia entre líneas… Expresión: ortografía, uso correcto del léxico, estructura y capacidad para ser leída…. Métrica: Ajuste de los versos a las normas. Contenido: Coherencia con las exigencias del ejercicio. Lectura: Resultado de una lectura en voz alta: entonación, continuidad, pausas… TÍTULO_____________________________________________
  6. 6. Nombre_____________________ Apellidos____________________________________________ Clase____ Ejercicio: Elogio a una fruta, un alimento o cualquier otro objeto en un máximo de veinte versos y un mínimo de cuatro Presentaci ón /4 Expresión /4 Originali dad /4 Contenido /4 Lectura /4 Total: /20 Presentación: Tachones, letra que pueda leerse con facilidad, distancia entre líneas… Expresión: Ortografía, uso correcto del léxico, selección de palabras, estructura y orden de las frases... Métrica: No es oblitaroria la rima, pero sí otros elementos métricos: ritmo, extensión de los versos, etc. Contenido: Coherencia en los elogios y calidad de la idea. Lectura: Resultado de una lectura en voz alta: tono, entonación, articulación, continuidad, pausas… (ATENCIÓN: Preparar un borrador antes de escribir en limpio. El profesor no tiene más hojas.) TÍTULO_____________________________________________

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