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  1. 1. Proceso a través del cual el niño aprende las normas, valores y actitudes propias del contexto en el que se desarrolla y aprende. La llegada del niño a la escuela supone encontrarse con un nuevo mundo en el que comenzará con nuevasrelaciones tanto con otros niños como con adultos y que van a favorecer ese desarrollo social.
  2. 2.  La asamblea La organización del aula Establecimiento de normas en el aula La intervención en los conflictos Organización de talleres de juegos no competitivos Actuación inmediata en el recreo Celebración de fiestas relacionadas con los valores sociales Realización de actividades colectivas Puesta en práctica de convivencia
  3. 3. Principio denormalización Se entiende por normalización la introducción en la vida diaria del niño con deficiencias de unas pautas y condiciones lo más parecidas posibles a las consideradas como habituales en la sociedad. Normalizar no es pretender convertir en normal a una persona con deficiencias, sino reconocerle los mismos derechos fundamentales que los demás ciudadanos del mismo país y de la misma edad.
  4. 4.  Debe existir un consenso entre el docente y el alumnado para que las estrategias a realizar en el aula. El docente debe ser estricto en las exigencias de normalización de la clase. La normalización se trabaja a través de la observación, repetición y toma de conciencia
  5. 5.  Socialización: trabajar en grupos, sesión de juegos cooperativos… Normalización: realizar pictogramas para niños con P.C (parálisis cerebral), nombrar a un encargado/a cada día responsable del compañero/a con necesidades educativas especiales…

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