Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Upcoming SlideShare
Philanthropy volunteerism giving_skills_(arabic)_3of6
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

0

Share

Download to read offline

Philanthropy volunteerism giving_skills_(arabic)_1of6

Download to read offline

يظن كثير منا أن التطوع هو قضاء جزء معين من الوقت في عمل خيري بشكل فردي أو تابع لمؤسسة ما، كشراء وتوصيل احتياجات لمستحقيها، أو شرح دروس لطلبة المدارس والجامعات، أو التبرع بالمال للحالات المرضية، وأصحاب الديون، أو كفالة الأيتام، وزواج الفقراء.
ولكن التطوع بمفهومه العالمي لا يقتصر على ذلك. بل يشمل ما يزيد عن ذلك بكثير. وله أساليب ممنهجة تجعل لذلك التطوع والعطاء معنى مختلف وأثرًا ممتدًا لسنوات وسنوات. أساليب يجب علينا أن نعرفها ونتعلمها لنعظم من أثر عطائنا ونشعر بالرضا في رؤيته ممتدًا.
يتطوع الكثيرون بالوقت والمال بسخاء شديد دون محاولات للبحث عن أفضل المؤسسات والبرامج التي تحقق منفعة كبيرة وتغيير مجتمعي مؤثر لحل القضايا محل الاهتمام.
وفي هذا الصدد قامت جامعة ستانفورد بالتعاون مع منصة كورسيرا بعمل دورة مفتوحة بعنوان
Giving 2.0: The MOOC
تشرح مفهوم العطاء وآلياته وكيفية استثماره لتعميق أثره وتحسين جودته. قدمت هذه الدورة الدكتورة لورا آندرسين ونخبة متميزة من العاملين في مجال العطاء الخيري المؤسسي على مدار ستة أسابيع. وقد قامت مؤسسة علماء مصر بترجمة محتوى الدورة على صفحة الحدث الخاص بها والذي استمر طوال فترة الدورة.
في هذه المقالات سنلخص لكم أهم الدروس المستفادة من هذه الدورة وكيفية تنمية مهارات العطاء لدينا وتعظيم الأثر بحيث يندمج الشغف الشخصي لحل قضية ما بخطة استراتيجية للوصول للهدف.
رابط الدورة
https://www.coursera.org/course/giving2

رابط حدث علماء مصر:
https://www.facebook.com/events/725358944179909/?ref_newsfeed_story_type=regular&fref=nf

روابط ترجمة محتوى الدورة:
https://www.facebook.com/events/725358944179909/permalink/727110367338100/

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to like this

Philanthropy volunteerism giving_skills_(arabic)_1of6

  1. 1. ١ ‫األول‬ ‫الجزء‬:‫والعطاء‬ ‫التطوع‬ ‫مھارات‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫جزء‬ ‫قضاء‬ ‫ھو‬ ‫التطوع‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫كثير‬ ‫يظن‬‫في‬‫كشراء‬ ،‫ما‬ ‫لمؤسسة‬ ‫تابع‬ ‫أو‬ ‫فردي‬ ‫بشكل‬ ‫خيري‬ ‫عمل‬ ،‫المرضية‬ ‫للحاالت‬ ‫بالمال‬ ‫التبرع‬ ‫أو‬ ،‫والجامعات‬ ‫المدارس‬ ‫لطلبة‬ ‫دروس‬ ‫شرح‬ ‫أو‬ ،‫لمستحقيھا‬ ‫احتياجات‬ ‫وتوصيل‬ ‫الفقراء‬ ‫وزواج‬ ،‫األيتام‬ ‫كفالة‬ ‫أو‬ ،‫الديون‬ ‫وأصحاب‬. ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬ ‫العالمي‬ ‫بمفھومه‬ ‫التطوع‬ ‫ولكن‬.‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫يشمل‬ ‫بل‬‫بكثير‬ ‫ذلك‬.‫لذلك‬ ‫تجعل‬ ‫ممنھجة‬ ‫أساليب‬ ‫وله‬ ‫وسنوات‬ ‫لسنوات‬ ‫ا‬ً‫د‬‫ممت‬ ‫ا‬ً‫وأثر‬ ‫مختلف‬ ‫معنى‬ ‫والعطاء‬ ‫التطوع‬.‫عطائنا‬ ‫أثر‬ ‫من‬ ‫لنعظم‬ ‫ونتعلمھا‬ ‫نعرفھا‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫أساليب‬ ‫بالرضا‬ ‫ونشعر‬‫في‬‫ا‬ً‫د‬‫ممت‬ ‫رؤيته‬. ‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫أفضل‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫محاوالت‬ ‫دون‬ ‫شديد‬ ‫بسخاء‬ ‫والمال‬ ‫بالوقت‬ ‫الكثيرون‬ ‫يتطوع‬‫البرامج‬‫التي‬‫منفعة‬ ‫تحقق‬ ‫االھتمام‬ ‫محل‬ ‫القضايا‬ ‫لحل‬ ‫مؤثر‬ ‫مجتمعي‬ ‫وتغيير‬ ‫كبيرة‬. ‫و‬‫في‬‫ستانفورد‬ ‫جامعة‬ ‫قامت‬ ‫الصدد‬ ‫ھذا‬Stanford‫كورسيرا‬ ‫منصة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬Coursera‫بعنوان‬ ‫مفتوحة‬ ‫دورة‬ ‫بعمل‬ Giving 2.0: The MOOC‫وتحسي‬ ‫أثره‬ ‫لتعميق‬ ‫استثماره‬ ‫وكيفية‬ ‫وآلياته‬ ‫العطاء‬ ‫مفھوم‬ ‫تشرح‬‫جودته‬ ‫ن‬.‫الدورة‬ ‫ھذه‬ ‫قدمت‬ ‫آندرسين‬ ‫لورا‬ ‫الدكتورة‬Laura Arrillaga-Andreessen‫العاملين‬ ‫من‬ ‫متميزة‬ ‫ونخبة‬‫في‬‫المؤسسي‬ ‫الخيري‬ ‫العطاء‬ ‫مجال‬ ‫أسابيع‬ ‫ستة‬ ‫مدار‬ ‫على‬.‫و‬ ‫بھا‬ ‫الخاص‬ ‫الحدث‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫الدورة‬ ‫محتوى‬ ‫بترجمة‬ ‫مصر‬ ‫علماء‬ ‫مؤسسة‬ ‫قامت‬ ‫وقد‬‫الذي‬ ‫الدورة‬ ‫فترة‬ ‫طوال‬ ‫استمر‬. ‫في‬‫ھذه‬‫األثر‬ ‫وتعظيم‬ ‫لدينا‬ ‫العطاء‬ ‫مھارات‬ ‫تنمية‬ ‫وكيفية‬ ‫الدورة‬ ‫ھذه‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الدروس‬ ‫أھم‬ ‫لكم‬ ‫سنلخص‬ ‫المقاالت‬ ‫للھدف‬ ‫للوصول‬ ‫استراتيجية‬ ‫بخطة‬ ‫ما‬ ‫قضية‬ ‫لحل‬ ‫الشخصي‬ ‫الشغف‬ ‫يندمج‬ ‫بحيث‬. ‫األول‬ ‫الجزء‬: ً‫ء‬‫عطا‬ ‫تقدم‬ ‫أو‬ ‫تتطوع‬ ‫لكي‬‫تق‬ ‫قبل‬ ‫إجابتھا‬ ‫حددت‬ ‫قد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫أسئلة‬ ‫ثالثة‬ ‫ھناك‬‫األسئلة‬ ‫تلك‬ ،‫نوع‬ ‫أى‬ ‫من‬ ‫لتبرع‬ ‫ديمك‬ ‫جديد‬ ‫عطاء‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫باستمرار‬ ‫لنفسك‬ ‫تسألھا‬ ‫أن‬ ‫البد‬: ‫أ‬-‫تتبرع‬ ‫لماذا‬/‫تتطوع؟‬
  2. 2. ٢ ‫بالرض‬ ‫يشعرك‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫العطاء‬ ‫أو‬ ‫التطوع‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ،‫عديدة‬ ‫األسباب‬‫عطا‬ ‫بأن‬ ‫مقتنع‬ ‫أنك‬ ‫أو‬ ،‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫ا‬‫ء‬‫ا‬ً‫تغيير‬ ‫يحقق‬ ‫ك‬ ‫وتريد‬ ‫محددة‬ ‫مشكلة‬ ‫أو‬ ‫بقضية‬ ‫مھتم‬ ‫ألنك‬ ‫بالمجتمع‬‫تساھم‬ ‫أن‬‫في‬‫يدور‬ ‫كيف‬ ‫تتعلم‬ ‫ألن‬ ‫طموح‬ ‫لديك‬ ‫يكون‬ ‫وربما‬ ،‫حلھا‬ ‫العمل‬‫في‬‫استفدت‬ ‫مؤسسي‬ ‫لبرنامج‬ ‫جميل‬ ‫رد‬ ‫أو‬ ،‫التغيير‬ ‫به‬ ‫تحقق‬ ‫بالمستقبل‬ ‫مستقل‬ ‫عمل‬ ‫لك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫وتريد‬ ‫العطاء‬ ‫مجال‬ ‫واز‬ ‫من‬ ‫طاعة‬ ‫فيه‬ ‫ترى‬ ‫وربما‬ ،‫شخصي‬ ‫بشكل‬ ‫منه‬‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫إنك‬ ‫بل‬ ،‫لديك‬ ‫ديني‬ ‫ع‬‫اجت‬ ‫ًا‬‫ص‬‫شخ‬ ‫تكون‬‫تحب‬ ‫ًا‬‫ي‬‫ماع‬ ‫العمل‬‫في‬‫الناس‬ ‫بصحبة‬ ‫وتستمتع‬ ‫فريق‬.‫عنك‬ ‫يعبر‬ ‫أيھا‬ ‫تعرف‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫ولكن‬ ‫جيدة‬ ‫أسباب‬ ‫كلھا‬.‫ھناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫والبد‬ ‫عطائك‬ ‫أو‬ ‫لتطوعك‬ ‫ھدف‬. ‫ب‬-‫تتبرع‬ ‫أين‬/‫تتطوع؟‬ ‫أ‬ ‫ولكن‬ ‫كثيرة‬ ‫واألماكن‬ ‫الوسائل‬‫ي‬‫المؤسسات‬‫ھي‬‫القضية‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬‫التي‬‫ما‬ ‫وتختار‬ ‫بينھا‬ ‫تقارن‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫بھا؟‬ ‫تھتم‬ ‫تفعله‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫لما‬ ‫األقرب‬ ‫تراه‬.‫عطا‬ ‫أن‬ ‫الدوام‬ ‫على‬ ‫تتأكد‬ ‫أن‬ ‫فيجب‬ ‫جديد‬ ‫عطاء‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫تكرارية‬ ‫عملية‬ ‫وھذه‬‫ء‬‫يذھب‬ ‫ك‬ ‫تقدمه‬ ‫لما‬ ‫ا‬ً‫احتياج‬ ‫الفئات‬ ‫أكثر‬ ‫حيث‬. ‫ج‬-‫تتبرع‬ ‫كيف‬/‫تتطوع؟‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تملك‬ ‫أنت‬‫التي‬‫الت‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫تمكنك‬‫فيه‬ ‫ترغب‬ ‫الذي‬ ‫غيير‬.‫والمھارات‬ ‫والخبرات‬ ‫والوقت‬ ‫المال‬ ‫لديك‬ ‫المعارف‬ ‫ودائرة‬ ‫والنفوذ‬)‫العالقات‬ ‫شبكة‬.(‫برامجھا‬ ‫تنفيذ‬ ‫من‬ ‫لتمكينھا‬ ‫المؤسسات‬ ‫عليھا‬ ‫تتھافت‬ ‫ومطلوبة‬ ‫ثمينة‬ ‫موارد‬ ‫كلھا‬. ‫وكيف؟‬ ‫ستتطوع؟‬ ‫بم‬ ‫قرارك‬ ‫تتخد‬ ‫أن‬ ‫فعليك‬ ً‫مثاال‬ ‫ضربنا‬ ‫فإن‬‫ا‬ ‫رسم‬ ‫مثل‬ ‫بمھارة‬ ‫تتطوع‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬‫لجرافيك‬.ً‫أوال‬‫ھي‬ ‫وما‬ ‫المھارة‬ ‫ھذه‬ ‫استغالل‬ ‫تريد‬ ‫فيما‬ ‫تحدد‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫والفقر‬ ‫البطالة‬ ‫مشكالت‬ ‫عن‬ ‫توعوية‬ ‫ورسومات‬ ‫إعالنات‬ ‫بعمل‬ ‫خيرية‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫التطوع‬ ‫يمكن‬ ‫حلھا؟‬ ‫تريد‬ ‫التي‬ ‫القضية‬ ‫والمسنين‬‫مزمن‬ ‫ومرض‬‫إ‬‫الع‬ ‫لنشر‬ ‫ودعائية‬ ‫دراسية‬ ‫مواد‬ ‫لعمل‬ ‫تعليمية‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫تتطوع‬ ‫ربما‬ ‫أو‬ ،‫لخ‬‫مؤسسة‬ ‫أو‬ ،‫لم‬ ‫الدعاية‬ ‫بعمل‬ ‫وتقوم‬ ‫بھا‬ ‫تھتم‬ ‫أخرى‬ ‫لقضية‬ ‫أخرى‬‫التي‬‫تحتاجھا‬. ‫أ‬ ‫تختار‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫وھنا‬‫ي‬‫وتريده‬ ‫به‬ ‫تھتم‬ ‫لما‬ ‫أقرب‬ ‫الجمعيات‬،ً‫حلوال‬ ‫يقدم‬ ‫ما‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫ولديھا‬ ‫االھتمام‬ ‫وتشاركك‬‫تتفق‬ ‫معھا‬‫في‬‫النظر‬ ‫وجھة‬.‫و‬ ‫وموعده‬ ‫شكله‬ ‫وتحدد‬ ‫ھذا‬ ‫بتطوعك‬ ‫ستقوم‬ ‫كيف‬ ‫تحدد‬ ‫أن‬ ‫وعليك‬‫قدرتك‬‫في‬‫االلتزام‬. ‫عطائك‬ ‫أنواع‬ ‫أحد‬ ‫فقط‬ ‫ھذا‬،‫الماد‬ ‫عطائك‬ ‫مع‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫خطوات‬ ‫بنفس‬ ‫ستقوم‬ ‫فبالمثل‬ّ‫ي‬‫الوقت‬ ‫وعطاء‬ ‫الخبرة‬ ‫وعطاء‬ ‫المعارف‬ ‫ودائرة‬.‫المؤسسات‬ ‫تقييم‬ ‫ستحاول‬ ‫عطاء‬ ‫كل‬ ‫ومع‬ ‫آلخر‬ ‫حين‬ ‫ومن‬‫التي‬‫لمفھومك‬ ‫األنسب‬ ‫الختيار‬ ‫لعطائك‬ ‫تحتاج‬ ‫األث‬ ‫تعظيم‬ ‫تستطيع‬ ‫حتى‬ ‫ورغبتك‬‫قدمته‬ ‫ما‬ ‫مردود‬ ‫بعينيك‬ ‫وترى‬ ‫الرضا‬ ‫من‬ ‫بمزيد‬ ‫فتشعر‬ ‫عطائك‬ ‫من‬ ‫ر‬. ‫ف‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫امتلكت‬ ‫مھما‬ ‫أنه‬ ‫فالحقيقة‬‫ھي‬‫محدودة‬،‫فإنه‬ ‫لذلك‬ ‫للجميع‬ ‫بالمال‬ ‫التبرع‬ ‫أو‬ ‫الجميع‬ ‫على‬ ‫وقتك‬ ‫توزيع‬ ‫يمكن‬ ‫فال‬ ‫األولوية‬ ‫تحديد‬ ‫لك‬ ‫بالنسبة‬ ‫المھم‬ ‫من‬‫في‬‫يحقق‬ ‫أنه‬ ‫من‬ ‫تتأكد‬ ‫حتى‬ ‫العطاء‬ ‫فيھا‬ ‫تقدم‬ ‫مرة‬ ‫كل‬‫والفارق‬ ‫التغيير‬‫الذي‬‫تنشده‬. ‫الدورة‬ ‫وأھداف‬‫في‬‫األساس‬‫ھي‬)١(‫و‬ ،‫تغيير‬ ‫أكبر‬ ‫إلحداث‬ ‫الخ‬ ‫والجھد‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫لعطائك‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫كيفية‬ ‫تعلم‬)٢(‫تعلم‬ ‫المؤسسات‬ ‫وتقييم‬ ‫البحث‬ ‫كيفية‬‫التي‬‫خاللھا‬ ‫من‬ ‫الخطة‬ ‫ھذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫تستطيع‬. ‫بھذ‬ ‫دراستك‬ ‫أثناء‬ ‫فيھا‬ ‫تمر‬ ‫مراحل‬ ‫بخمس‬ ‫تتحقق‬ ‫األھداف‬ ‫ھذه‬‫الدورة‬ ‫ه‬)١(‫االستكشاف‬ ‫مرحلة‬:‫على‬ ‫تتعرف‬ ‫حيث‬ ‫القضايا‬ ‫وعلى‬ ‫مواردك‬‫التي‬،‫لھا‬ ‫وتھتم‬ ‫شغفك‬ ‫فيھا‬ ‫تجد‬)٢(‫التقييم‬ ‫مرحلة‬:‫تبدأ‬ ‫حيث‬‫في‬‫الجھات‬ ‫بين‬ ‫والمقارنة‬ ‫البحث‬‫التي‬ ،‫عطائك‬ ‫لتقديم‬ ‫معھا‬ ‫التعاون‬ ‫يمكنك‬)٣(‫القرار‬ ‫مرحلة‬:‫برامجھا‬ ‫على‬ ‫بعمق‬ ‫وتتعرف‬ ‫واحدة‬ ‫مؤسسة‬ ‫تختار‬ ‫وفيھا‬‫من‬ ،‫للعطاء‬ ‫ستقدمه‬ ‫ما‬ ‫مواردك‬ ‫من‬ ‫وتختار‬ ‫الداخل‬)٤(‫العمل‬ ‫مرحلة‬:‫تبدأ‬ ‫حيث‬‫في‬‫صوب‬ ‫وعينيك‬ ‫ًا‬‫ي‬‫فعل‬ ‫عطائك‬ ‫استثمار‬ ‫الھدف‬‫في‬،‫خطتك‬ ‫ضوء‬)٥(‫الصقل‬ ‫مرحلة‬:‫عطائك‬ ‫ومن‬ ‫معرفتك‬ ‫ومن‬ ‫نفسك‬ ‫من‬ ‫والتطوير‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫حيث‬. ‫االستكشاف‬ ‫مرحلة‬: ‫بش‬ ‫نقاط‬ ‫ثالثة‬ ‫سنتناول‬ٍ‫ء‬‫ي‬‫التفاصيل‬ ‫من‬‫ھي‬‫نعط‬ ‫لماذا‬‫ي‬‫العطاء‬ ‫وتأثير‬ ،‫العطاء‬ ‫وتعريف‬ ،‫؟‬. ‫أ‬-‫نعطي؟‬ ‫لماذا‬ ً‫م‬‫دائ‬ ‫ھناك‬‫رغبتنا‬ ‫وراء‬ ‫ًا‬‫ي‬‫خف‬ ‫ًا‬‫ب‬‫سب‬ ‫ا‬‫في‬‫العطاء‬.‫وتجد‬ ‫ًا‬‫ي‬‫شخص‬ ‫بھا‬ ‫تتأثر‬ ‫مجتمعية‬ ‫كقضية‬ ‫ًا‬‫ي‬‫خارج‬ ‫ًا‬‫ب‬‫سب‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫السبب‬ ‫ھذا‬ ‫للنجاح‬ ‫وتطمح‬ ‫حلھا‬ ‫محاوالت‬ ‫أمام‬ ‫كثيرة‬ ‫عراقيل‬‫في‬‫تجاوزھا‬.‫تجربة‬ ‫عن‬ ‫نتجت‬ ‫تحول‬ ‫كنقطة‬ ‫ًا‬‫ي‬‫داخل‬ ‫ًا‬‫ب‬‫سب‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬
  3. 3. ٣ ‫عزيز‬ ‫موت‬ ‫أو‬ ‫كمرض‬ ‫أليم‬ ‫ظرف‬ ‫أو‬ ‫للخارج‬ ‫كسفر‬ ‫جيدة‬ ‫فرصة‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫ملھمة‬ ‫شخصية‬.‫وتذكر‬ ‫ًا‬‫م‬‫دائ‬ ‫تفكر‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫ما‬ ‫نفسك‬‫ھي‬‫للعطاء‬ ‫دوافعك‬. ‫التنمية‬ ‫أو‬ ،‫التعليم‬ ‫أو‬ ،‫البيئة‬ ‫مثل‬ ،‫كثيرة‬ ‫ومشاكلھا‬ ‫واسعة‬ ‫العطاء‬ ‫ومجاالت‬‫والثقافة‬ ‫والفنون‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ،‫الدولية‬. ‫المجتمعية‬ ‫القضايا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫وھناك‬‫التي‬‫تحصى‬ ‫ال‬‫ھي‬‫التي‬‫مواردنا‬ ‫تحتاج‬.‫لك‬ ‫قضيتك‬ ‫مجال‬ ‫تختار‬ ‫أن‬ ‫المھم‬ ‫فمن‬‫ي‬‫تركز‬ ‫ربحي‬ ‫الغير‬ ‫المؤسسات‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬ ‫وتستطيع‬ ،‫واحد‬ ‫مجال‬ ‫على‬ ‫وبحثك‬ ‫دراستك‬ ‫في‬‫ولك‬ ،‫المجال‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫ة‬‫ي‬ ‫تقد‬‫م‬‫عطا‬‫ء‬‫أكبر‬ ‫وطاقة‬ ‫بشغف‬ ‫ك‬. ‫مقدم‬ ‫أحد‬ ‫لسان‬ ‫على‬ ‫جاء‬ ‫وكما‬‫ي‬‫الدورة‬"‫وتقض‬ ‫تتعمق‬ ‫أن‬ ‫عليك‬‫ي‬ً‫ت‬‫وق‬ّ‫ف‬‫ولتح‬ ‫القضية‬ ‫ھذه‬ ‫عن‬ ‫لتتعلم‬ ‫ا‬‫ز‬‫الناس‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬. ‫ترو‬ ‫كيف‬ ‫تعلم‬‫ي‬‫تجعل‬ ‫وكيف‬ ‫القصص‬‫حية‬ ‫ھا‬.‫بالتصوير‬ ‫تقوم‬ ‫كيف‬ ‫تعلم‬‫أ‬‫و‬‫اجعل‬‫نفسك‬‫ا‬ً‫محاط‬ّ‫بالمصو‬‫العظام‬ ‫رين‬.‫تعلم‬ ‫مقاطع‬ ‫تصور‬ ‫كيف‬‫بل‬ ‫تتحدث‬ ‫وكيف‬ ‫مؤثرة‬ ‫فيديو‬‫متحمس‬ ‫ھم‬ ‫ممن‬ ‫قضيتك‬ ‫حول‬ ‫الناس‬ ‫لتجميع‬ ‫اليوم‬ ‫غة‬‫و‬‫لمھمتك‬ ‫ن‬ ‫العالم‬ ‫تغيير‬ ‫في‬ ‫ومساعدتك‬". ‫ب‬-‫العطاء‬ ‫ھو‬ ‫ما‬Philanthropy‫؟‬ ً‫ص‬‫شخ‬ ‫مادمت‬ ‫معطاء‬ ‫ّر‬‫ي‬‫خ‬ ‫شخص‬ ‫أنت‬‫ا‬ً‫قادر‬‫ا‬‫على‬‫منح‬‫أي‬‫ش‬‫يء‬‫وقت‬ ‫أو‬ ‫كخبرة‬‫بأ‬ ‫ونفوذ‬ ‫عالقات‬ ‫دائرة‬ ‫أو‬ ‫مال‬ ‫أو‬‫ي‬‫كمية‬ ‫أف‬ ‫العالم‬ ‫لجعل‬‫ضل‬.ً‫ماال‬ ‫كان‬ ‫إن‬ ‫عطاءك؟‬ ‫ستقدم‬ ‫فكيف‬ ً‫ء‬‫معطا‬ ‫ًا‬‫ص‬‫شخ‬ ‫كنت‬ ‫فإن‬،‫ستقسمه‬ ‫أم‬ ‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫به‬ ‫ستتبرع‬ ‫ھل‬ ‫إلى‬‫ستكت‬ ‫أم‬ ‫نشاطات‬ ‫لعدة‬ ‫ستوزعه‬ ‫ھل‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫وق‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫دفعات؟‬‫في‬‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫ستعطيھا؟‬ ‫فلمن‬ ‫خبرة‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫فقط؟‬ ‫بواحد‬ ‫له؟‬ ‫العطاء‬ ‫على‬ ‫ستجتمعون‬ ‫فلمن‬ ‫معارف‬ ‫دائرة‬ ‫العطاء‬ ‫تعريف‬ ‫يختلف‬‫الھدف‬ ‫حيث‬ ‫من‬.‫ا‬ ‫فإن‬‫اللحظ‬ ‫لعطاء‬‫ي‬‫الذي‬‫عاط‬ ‫بدافع‬ ‫فورية‬ ‫كإغاثة‬ ‫تقدمه‬‫في‬‫تكرار‬ ‫بمنع‬ ‫تسھم‬ ‫ال‬ ‫عليھا‬ ‫يطلق‬ ‫وقتي‬ ‫مجتمعي‬ ‫كمسكن‬ ‫تساھم‬ ‫ولكن‬ ‫المشكلة‬"‫صدقة‬"Charityً‫ء‬‫عطا‬ ‫وليست‬‫ًا‬‫ي‬‫خير‬Philanthropy‫ذلك‬ ‫الذي‬‫اإل‬ ‫رفاھية‬ ‫لتعزيز‬ ‫يوجه‬‫يحاول‬ ‫مجتمعي‬ ‫كمصحح‬ ‫النظم‬ ‫تغيير‬ ‫ويحاول‬ ‫نسان‬‫ًا‬‫ي‬‫جذر‬ ‫المشكلة‬ ‫حل‬.‫أنه‬ ‫والحقيقة‬‫على‬ ‫اآلخر‬ ‫من‬ ‫أوجب‬ ‫ھو‬ ‫ما‬ ‫ھناك‬ ‫فليس‬ ‫ًا‬‫ع‬‫م‬ ‫بالنوعين‬ ‫ستقوم‬ ‫حياتك‬ ‫مدار‬. ‫وكيف‬ ‫تعطيه‬ ‫لمن‬ ‫تعرف‬ ‫أن‬ ‫فقط‬ ‫وينقصك‬ ‫للعطاء‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫تملك‬ ‫ًا‬‫م‬‫دائ‬ ‫فأنت‬ ‫نوعه‬ ‫كان‬ ‫ًا‬‫ي‬‫أ‬ ‫العطاء‬ ‫لتأخير‬ ‫سبب‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫والحق‬. ‫ف‬‫ال‬ ‫الضخم‬ ‫التأثير‬ ‫نفس‬ ‫يحقق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الخيري‬ ‫العطاء‬‫أعلى‬ ‫إلى‬ ‫الموارد‬ ‫توجيه‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ ،‫والحكومات‬ ‫بالشركات‬ ‫خاص‬ ً‫ء‬‫أدا‬ ‫الربحية‬ ‫غير‬ ‫المؤسسات‬،‫االستراتيجية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬. ‫ج‬-‫عطا‬ ‫كان‬ ‫إن‬ ‫تعرف‬ ‫كيف‬‫ؤ‬‫ا؟‬ً‫مؤثر‬ ‫ك‬ ‫القضية‬ ‫كانت‬ ‫ًا‬‫ي‬‫أ‬‫التي‬‫مجتمعي‬ ‫وآخر‬ ‫شخصي‬ ‫دافع‬ ‫بين‬ ‫توازن‬ ‫وأنھا‬ ‫فالبد‬ ‫تشغلك‬.‫لھذه‬ ‫عطائك‬ ‫قياس‬ ‫يمكنك‬ ‫كيف‬ ‫ولكن‬ ‫ھل‬ ‫القضية؟‬‫المؤسسة‬ ‫قامت‬ ‫وھل‬ ‫قياسه؟‬ ‫يمكنك‬‫التي‬‫األثر؟‬ ‫ذلك‬ ‫بتعظيم‬ ‫بھا‬ ‫تطوعت‬ ‫أو‬ ‫لھا‬ ‫تبرعت‬ ً‫سؤاال‬ ‫نفسك‬ ‫اسأل‬ ‫ذلك‬ ‫تفھم‬ ‫لكي‬:‫بمبلغ‬ ‫ًا‬‫ي‬‫شھر‬ ‫سأتبرع‬٥٠‫مبلغ‬ ‫قيمة‬ ‫ستكون‬ ‫ھل‬ ‫أضعه؟‬ ‫فأين‬ ،‫للفقراء‬ ‫راتبي‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫ھ‬‫جني‬ ً‫مثال‬ ‫ًا‬‫ھ‬‫جني‬ ‫كخمسين‬ ‫مالي‬‫المدينة‬ ‫داخل‬ ‫به‬ ‫تبرعت‬ ‫إذا‬،‫تب‬ ‫إذا‬ ‫وأثره‬ ‫كقيمته‬‫والنجوع‬ ‫القرى‬ ‫مع‬ ‫تعمل‬ ‫لمؤسسة‬ ‫به‬ ‫رعت‬‫في‬ ‫ال‬ ‫ًا‬‫ع‬‫قط‬ ‫مصر؟‬ ‫صعيد‬!‫لذلك‬‫ا‬‫حيث‬ ‫إلى‬ ‫ذھب‬‫يكون‬‫ا‬ً‫ق‬‫فار‬ ‫ويشكل‬ ‫أقوى‬ ‫معنى‬ ‫وله‬ ‫أكبر‬ ‫عطائك‬ ‫أثر‬‫في‬‫الناس‬ ‫حياة‬. ‫الغي‬ ‫مع‬ ‫التأثير‬ ‫تستطيع‬ ‫فإنك‬ ‫وحدك‬ ‫التأثير‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫كنت‬ ‫فإن‬‫و‬ ‫معارفك‬ ‫ودائرة‬ ‫أصدقائك‬ ‫اجمع‬ ،‫ر‬‫أ‬‫مواقع‬ ‫على‬ ‫حملة‬ ‫طلق‬ ‫التواصل‬‫المؤسسة‬ ‫مع‬ ‫وتعاون‬ ،‫ما‬ ‫لقضية‬ ‫للتبرع‬ ‫االجتماعى‬‫التي‬ً‫حلوال‬ ‫تقدم‬‫لقضيتك‬.‫وتحد‬‫ي‬"‫الثلج‬ ‫دلو‬"‫ببعيد‬ ‫عنك‬ ‫ليس‬. ‫وامرأة‬ ‫واحد‬ ‫فيديو‬ ‫بمقطع‬ ‫بدأ‬ ‫كله‬ ‫فاألمر‬‫ھي‬‫بداء‬ ‫المرضى‬ ‫أحد‬ ‫أم‬ALS.‫بالھدف‬ ‫لإليمان‬ ‫يحتاج‬ ‫لكنه‬ ‫موجود‬ ‫ًا‬‫م‬‫دائ‬ ‫فالحل‬ ‫واإلبداع‬‫في‬‫التفكير‬. ‫ف‬‫كر‬‫في‬‫وأح‬ ‫قدمته‬ ‫عطاء‬‫بتأثيره‬ ‫سست‬،ِ‫د‬‫يؤ‬ ‫لم‬ ‫أنه‬ ‫شعرت‬ ‫وآخر‬‫وفكر‬ ‫منه‬ ‫الغرض‬‫في‬‫األسباب‬. ‫بتلق‬ ‫سيسعدون‬ ‫كلھم‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫ھناك‬‫ي‬‫عطاءك‬.‫االتجاه‬ ‫ھذه‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬ ‫لحسن‬ ‫بينھا؟‬ ‫تختار‬ ‫فكيف‬‫في‬ ‫بدأ‬ ‫قد‬ ‫التفكير‬‫في‬‫الت‬ ‫بغرض‬ ‫تنشأ‬ ‫خاصة‬ ‫منظمات‬ ‫وبدأت‬ ‫بعيد‬ ‫زمن‬ ‫منذ‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬‫الصا‬ ‫دقيق‬‫الخيرية‬ ‫للجمعيات‬ ‫رم‬ ‫لك‬‫ي‬ً‫ع‬‫نف‬ ‫تقدم‬ ‫سوف‬ ‫أنھا‬ ‫ترى‬‫أكبر‬ ‫ا‬.‫بالخدمات‬ ‫الناس‬ ‫لتعريف‬ ‫التقييم‬ ‫نتائج‬ ‫عن‬ ‫واإلعالن‬ ‫برامجھا‬ ‫بتقييم‬ ‫وتقوم‬‫التي‬‫ذھبت‬ ‫تبرع‬ ‫إليھا‬‫المال‬ ‫األداء‬ ‫بمراقبة‬ ‫وتقوم‬ ‫اتھم‬‫ي‬‫لمعر‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫للمؤسسات‬‫طبيع‬ ‫بشكل‬ ‫تنفقھا‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫فة‬‫ي‬‫يواز‬‫ي‬‫الخدمات‬‫التي‬ ‫إدارية‬ ‫صعوبات‬ ‫تواجه‬ ‫أنھا‬ ‫أم‬ ‫تقدمھا‬.‫الفقراء‬ ‫إعانة‬ ‫برامج‬ ‫فتقييم‬ ‫البرامج‬ ‫حسب‬ ‫المؤسسات‬ ‫تقييم‬ ‫ويتم‬‫برامج‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫األقليات‬ ‫تعليم‬‫إ‬‫لخ‬..
  4. 4. ٤ ‫المنظمات‬ ‫لتلك‬ ‫أمثلة‬‫في‬‫المتحدة‬ ‫الواليات‬: Great Nonprofits Philanthropedia GiveWell charitynavigator ‫الغرض‬ ‫لھذا‬ ‫ربحية‬ ‫غير‬ ‫مؤسسات‬ ‫بمصر‬ ‫تقام‬ ‫أن‬ ‫نتمنى‬ ‫وإننا‬،‫ف‬‫ھي‬‫فقط‬ ‫تساعدنا‬ ‫ال‬‫في‬‫تساعد‬ ‫ولكنھا‬ ‫العطاء‬ ‫تقديم‬ ‫وفعال‬ ‫مؤثر‬ ‫بشكل‬ ‫برامجھا‬ ‫لتقديم‬ ‫حلول‬ ‫وإيجاد‬ ‫مشكالتھا‬ ‫تجاوز‬ ‫على‬ ‫نفسھا‬ ‫األخرى‬ ‫المؤسسات‬.‫العمل‬ ‫ألن‬‫في‬‫المجال‬ ‫اإلدارة‬ ‫أساليب‬ ‫واختالف‬ ،‫وثقافية‬ ‫وقانونية‬ ‫مجتمعية‬ ‫وعوائق‬ ،‫موارد‬ ‫قلة‬ ‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫تحديات‬ ‫بالفعل‬ ‫يواجه‬ ‫الخيري‬‫التي‬‫ال‬ ‫بأ‬ ‫تتشابه‬‫ي‬‫المؤ‬ ‫إدارة‬ ‫مع‬ ‫األحوال‬ ‫من‬ ‫حال‬‫الوقت‬ ‫بنفس‬ ‫ا‬ً‫وملح‬ ‫ًا‬‫ب‬‫صع‬ ‫ا‬ً‫أمر‬ ‫تقييمھا‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫للربح‬ ‫الھادفة‬ ‫سسات‬. ‫مصادر‬: ‫الدورة‬ ‫رابط‬Giving 2.0: The MOOC ‫مصر‬ ‫علماء‬ ‫حدث‬ ‫رابط‬: ‫الدورة‬ ‫محتوى‬ ‫ترجمة‬ ‫روابط‬: ‫األنور‬ ‫راندة‬-‫الق‬‫اھرة‬

يظن كثير منا أن التطوع هو قضاء جزء معين من الوقت في عمل خيري بشكل فردي أو تابع لمؤسسة ما، كشراء وتوصيل احتياجات لمستحقيها، أو شرح دروس لطلبة المدارس والجامعات، أو التبرع بالمال للحالات المرضية، وأصحاب الديون، أو كفالة الأيتام، وزواج الفقراء. ولكن التطوع بمفهومه العالمي لا يقتصر على ذلك. بل يشمل ما يزيد عن ذلك بكثير. وله أساليب ممنهجة تجعل لذلك التطوع والعطاء معنى مختلف وأثرًا ممتدًا لسنوات وسنوات. أساليب يجب علينا أن نعرفها ونتعلمها لنعظم من أثر عطائنا ونشعر بالرضا في رؤيته ممتدًا. يتطوع الكثيرون بالوقت والمال بسخاء شديد دون محاولات للبحث عن أفضل المؤسسات والبرامج التي تحقق منفعة كبيرة وتغيير مجتمعي مؤثر لحل القضايا محل الاهتمام. وفي هذا الصدد قامت جامعة ستانفورد بالتعاون مع منصة كورسيرا بعمل دورة مفتوحة بعنوان Giving 2.0: The MOOC تشرح مفهوم العطاء وآلياته وكيفية استثماره لتعميق أثره وتحسين جودته. قدمت هذه الدورة الدكتورة لورا آندرسين ونخبة متميزة من العاملين في مجال العطاء الخيري المؤسسي على مدار ستة أسابيع. وقد قامت مؤسسة علماء مصر بترجمة محتوى الدورة على صفحة الحدث الخاص بها والذي استمر طوال فترة الدورة. في هذه المقالات سنلخص لكم أهم الدروس المستفادة من هذه الدورة وكيفية تنمية مهارات العطاء لدينا وتعظيم الأثر بحيث يندمج الشغف الشخصي لحل قضية ما بخطة استراتيجية للوصول للهدف. رابط الدورة https://www.coursera.org/course/giving2 رابط حدث علماء مصر: https://www.facebook.com/events/725358944179909/?ref_newsfeed_story_type=regular&fref=nf روابط ترجمة محتوى الدورة: https://www.facebook.com/events/725358944179909/permalink/727110367338100/

Views

Total views

365

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

2

Actions

Downloads

9

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×