1. Propuesta de formación problemas educativos: Fundamentos culturales
de la experiencia educativa
Facilitador: Rafael Hernández Castellanos
(hernandezcastellanos.rafael@gmail.com)
La propuesta de formación problemas educativos es un espacio que apoya la biblioteca
Arborizadora alta de la subdirección local de ciudad bolívar para la reflexión
interdisciplinaria de los problemas fundamentales relacionados con la educación. Para
ello se propone abordar, algunas de las problemáticas de la realidad educativa actual en
Colombia, a partir de un ejercicio que consiste en identificar categorías que permiten un
acercamiento a las posibles relaciones que estas puedan tener con las experiencias
educativas de los participantes y el tema de la cultura. Para ello se ha propuesto
examinar los fundamentos culturales de la experiencia educativa, mediante la
indagación de las relaciones existentes entre educación y cultura.
Es de gran importancia situar el discurso educativo en relación a problemáticas que en
la actualidad se presentan un poco difusas como: la multiculturalidad e interculturalidad,
la construcción de subjetividad en los jóvenes y la excelencia académica; estas
problemáticas se derivan de discursos como la globalización, la condición posmoderna
y la sociedad del conocimiento, factores que en la mayoría de los casos se presentan
externos pero que de una manera u otra están inmersos en las dinámicas de las
instituciones educativas, permitiendo a su vez reflexionar sobre las incidencia de estos
discursos en la experiencia educativa.
Objetivos
 Hacer una aproximación a la experiencia educativa, mediante el análisis de las categorías
de cultura y educación.
 Examinar las relaciones existentes entre educación y cultura en el contexto actual de la
sociedad globalizada y posmoderna, y establecer sus incidencias en el campo de la
cultura escolar.
 Examinar las implicaciones que tiene para la cultura y la educación la sociedad del
conocimiento.
 Contribuir a la contextualización de la reflexión educativa de los participantes.
Metodología del curso:
 Lectura previa de los textos asignados para cada sesión por todos los participantes.
 Charlas introductorias a cada uno de los temas propuestos.
 Discusiones grupales de las temáticas.
CRONOGRAMA DEL CURSO
Fecha Temática / Actividad Lecturas preparatorias
5 de Octubre Presentación e Inducción
del curso
19 de Octubre El concepto de cultura y
Educación
2 de noviembre La excelencia en la cultura
escolar

2. 16 de Noviembre Globalización,
posmodernidad y
Educación
30 de Noviembre La educación en la sociedad
del conocimiento
7 de Diciembre La multiculturalidad e
Interculturalidad en la
Educación.
14 de Diciembre Nuevos procesos culturales:
subjetividades Juveniles