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Actividad Final N° 2 – Didáctica Universitaria – Unida

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Trabajo Final del Módulo 1 – Nuevas tecnologías para la Educación Superior

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Actividad Final N° 2 – Didáctica Universitaria – Unida

  1. 1. I- Visión panorámica de la formación universitaria a nivel mundial. Índice
  2. 2. La necesidad de una auténtica formación continuada a lo largo de la vida y su convergencia con las posibilidades que las tecnologías de la información y la comunicación están ofreciendo para las aplicaciones educativas, han hecho emerger lo que parece ser un nuevo mercado formativo, el del e-learning. Índice
  3. 3. El uso intensivo de las tecnologías para permitir un mayor acceso a la formación y a la educación es una nueva etapa en la existencia de instituciones de educación superior, con la aparición de las denominadas universidades virtuales. Índice
  4. 4. Índice
  5. 5. II- La parametrización de la calidad en la actividad formativa virtual. Índice
  6. 6. En el ámbito universitario, la emergencia de la formación virtual, o del e-learning, lejos de aparecer como una oportunidad de desarrollo y de puesta al día respecto de las necesidades de la sociedad, está siendo percibida como una amenaza por algunas instituciones universitarias. Este temor ha generado como mecanismo de defensa un discurso dubitativo, cuando no peyorativo, hacia este tipo de formación universitaria, cuestionando su calidad. Resulta claro que cualquier metodología para el aprendizaje debe revelarse útil y positiva, y en este sentido existen ya muchas iniciativas a nivel mundial que están trabajando para el establecimiento de estándares que permitan certificar la calidad de los proyectos basados en el e-learning Índice
  7. 7. III- Criterios de calidad en las Universidades Virtuales Índice
  8. 8. Los parámetros de calidad deberían considerar las características propias de este tipo de Universidades y pudiendo tener en cuenta algunos criterios como los siguientes: Índice
  9. 9.  Criterios en cuanto a la oferta formativa  Criterios en cuanto a la organización y a la tecnología  Criterios en cuanto a los materiales  Criterios en cuanto a la docencia  Criterios en cuanto a la creación de conocimiento Índice
  10. 10. Índice
  11. 11. Esta presentación fue elaborada por: Oscar Ariel Vázquez Mareco Ing. En Informática (Asunción – Paraguay) Año 2014 Índice

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