El documento presenta una secuencia de 8 clases sobre aprendizaje móvil. Cada clase cubre un tema como dispositivos móviles, aplicaciones educativas, integración curricular de apps, uso de herramientas como Google Earth y QR codes, multimedia, y redes sociales. El objetivo general es familiarizar a estudiantes con el potencial educativo de la tecnología móvil y cómo incorporarla en el aula.

1. Clase 8
Clase 2
Aula 25
Colaboración
Clase 4: La
integración
curricular de
las apps
Google Earth
QR
Clase 8: Redes
sociales
Si a los
Dispositivos
Móviles en
el aula…
Clase 3: Las
aplicaciones
móviles
(apps)
Clase 6
Clase 7
Sistema
secuencia
Operativo
Clase 5
: El mundo en
tus manos
Carolina Flores Perrero
Tu Selfie
Clase 1:
“Conceptual
izaciones y
contextos”

2. Burgos (2009) define al aprendizaje móvil como la convergencia de
modelos educativos a distancia y presenciales para facilitar y brindar
nuevas alternativas de interacción y acceso a contenidos educativos para
el estudiante
Aprendimos a usar:
Clase 1: “¿Qué es el Aprendizaje Móvil, o
Mobile Learning?“
POSIBILIDADES Limitaciones
Envío máximo de 500 correos por díaCon una cuenta de gmail puedes
acceder a múltiples servicios de
Google.

3. Clase 2: "Familiarizándonos con los dispositivos móviles”
Nos familiarizamos con:
Portada
Aprendimos que son los dispositivos móviles, los
diferentes tipos que encontramos en el mercado, su
configuración básica y cómo adaptarla.
Capturas
de
pantalla
Google
Play
Antivirus
para
Android

4. Clase 3: “Las aplicaciones móviles (apps)”
• Nos iniciamos en aplicaciones móviles
• Su significado
• Principales características
• Cómo descargarlas
• Aplicaciones para docentes
• Culminando con el aporte a un repositorio
de aplicaciones que conozcamos para
compartir con nuestros compañeros.
• Este repositorio es de gran utilidad ya que al
construirse entre todos podemos aprender
más aplicaciones de las que conocíamos.
Portada

5. Clase 4: La integración curricular de las apps
Aquí empezamos a ver cómo el smartphone
se convirtió en una herramienta educativa, los
nuevos roles que tanto docentes como
alumnos deben adquirir. Y aprendimos a
cómo planificar una clase con apps aplicando
herramientas que nos faciliten el proceso de
enseñanza - aprendizaje.
Finalmente continuamos adquiriendo más
herramientas para el trabajo áulico. Eligiendo
en mi caso la herramienta Skitch
Portada

6. Clase 5: El mundo en tus manos
En este caso aprendimos a ubicarnos espacialmente a
través de dos aplicaciones que nos permiten saber dónde
estámos y cómo llegar a diferentes puntos, una
herramienta que nos sirve mucho para realizar salidas
didácticas con los alumnos, enseñarles vistas reales de
lugares que en nuestras clases mencionemos.
Portada
Limitaciones
El peso de la aplicación Google Earth para un celular

7. Clase 6: Conectando el mundo físico con el virtual
De manera amena y divertida aprendimos a llevar el mundo
virtual a la realidad física.
Una aplicación con la cual nos divertimos en familia y luego
con los alumnos.
Que con mucha imaginación podemos llevar a nuestras
clases.
Asimismo trabajamos con el código QR como una nueva
manera de presentarles la información.
Portada
Limitaciones
El peso de la aplicación Aurasma para un celular
y la necesidad de estar conectado a Internet para que
ambas aplicaciones funcionen.

8. Clase 7: Multimedia: nuevos medios de expresión
La importancia de llevar la información a nuestros
alumnos apelando a diferentes sentidos,
observamos como sonido, imagen y video se funden
en una sola pieza o cada uno por su parte para
ayudar al alumno a encontrar mayor significatividad
a aquello que queremos que arriben.
Muy enriquecedoras fueron las aplicaciones que se
indicaron para realizar videos y sonidos.
Portada
Limitaciones
Si bien no es necesario estar conectado a internet para
que funcionen todas, si hay que ir regulando el
espacio del celular para no desilucionarlos cuando
llenan su memoria.

9. Clase 8: Redes sociales
Finalmente en esta clase se analizó e interactuó
con las redes sociales, estos espacios de
intercambio sincrónico y asincrónico como otro
modo de acercarnos a nuestros alumnos,
rompiendo barreras espacio temporales.
Utilizando finalmente Twitter y su lenguaje
particular, éste último podría quizas considerarse
una limitación porque quien no conoce sus siglas
puede quedar desorientado en el espacio virtual.
Portada

10. secuencia
Portada