Estrategias y recursos i

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Estrategias y recursos i

  1. 1. ESTRATEGIAS Y RECURSOS I:<br />COMPRENSIÓN DE LA LECTURA<br />
  2. 2. PROPÓSITOS GENERALES<br />A través de las actividades que se realicen en este curso, se espera que los estudiantes normalistas <br /> Desarrollen la capacidad de comprensión lectora al utilizar textos escritos en inglés. <br />Comprendan cómo se desarrolla el proceso de lectura de una lengua extranjera, identifiquen los factores que intervienen en él y reconozcan la función del profesor de inglés para favorecerlo en los estudiantes de educación secundaria. <br />
  3. 3. Conozcan y pongan en práctica algunas estrategias que favorecen la lectura efectiva y eficiente. <br />Analicen, seleccionen y utilicen textos auténticos que puedan ocupar en el trabajo con alumnos de secundaria, tomando en cuenta sus características, intereses y conocimientos del idioma inglés. <br />
  4. 4. EJES INTERRELACIONADOS PARA LOGRAR LOS PROPÓSITOS <br />El primero tiene como finalidad que los estudiantes normalistas desarrollen su propia habilidad de lectura en inglés para aprender permanentemente y acceder a información actualizada respecto a su profesión <br />
  5. 5. <ul><li>El segundo eje tiene como finalidad que adquieran las competencias y actitudes necesarias para crear un ambiente favorable al aprendizaje de los alumnos de secundaria, de acuerdo con los propósitos educativos de este servicio de la educación básica. </li></li></ul><li>BIBLIOGRAFÍA<br />Davies, P. and E. Pearse (2000), Success in English Teaching, Oxford University Press Mcdonough. <br />J. and C. Shaw (1993), Materials and Method in ELT, Blackwell. <br />Nuttal, C. (1996), Teaching Reading Skills in a Foreign Language (New edition), Heinemann. <br />Wallace, C. (1992), Reading, Oxford University Press. <br />Carrel P., Devine and E. Eskey (ed.), Interactive Processes to Second Language Reading, Cambridge <br />University Press. <br />Ellis, G. and B. Sinclair (1989), Learning to Learn English, Cambridge University Press. <br />Harmer, J. (1992), The Practice of English Language Teaching, Longman. <br />HierroGarcía, M. et al. (1995), Libropara el Maestro: Inglés, SEP. <br />Willis, J. (1981), Teaching English Through English, Longman. <br />Lowes, R. and F. Target (1998), Helping Students to Learn, Richmond. <br />Aebersold, J. and M. Field (1998), From Reader to Reading Teacher (New edition), Cambridge University <br />Press. <br />Tice, J. (1997), The Mixed Abilty Class, Richmond Publishing. <br />

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