Procesos cognitivos

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Procesos cognitivos

  1. 1. Mg. Rosa María Yacarini Herencia
  2. 2. Objetivos:
  3. 3. Metodología <ul><li>Lectura. </li></ul><ul><li>Discusión - Crítica </li></ul><ul><li>Video </li></ul><ul><li>Clase participativa </li></ul>
  4. 4. Procesos Cognitivos <ul><li>Procesos mediadores entre el sujeto y el entorno. </li></ul><ul><li>Son los que permiten adquirir, procesar, elaborar, utilizar información diversa. </li></ul><ul><li>Son los procesos que están a la base de los aprendizajes. </li></ul><ul><li>Son los que permiten la adaptación al medio. </li></ul>
  5. 5. Percepción <ul><li>Proceso que hace referencia a la manera de interpretar la información que recibimos a través de los órganos de los sentidos. </li></ul><ul><li>La información que se capta de forma directa recibe el nombre de Sensación, pero la forma en que se interpreta esta información se llama percepción. </li></ul><ul><li>La percepción que tenemos de los objetos, de las personas o de las situaciones, está determinada por nuestras experiencias y los significados que poseemos de ellos. </li></ul>
  6. 6. Atención-Concentración <ul><li>Es el mecanismo mediante el cual se activan y distribuyen los recursos disponibles del organismo para llevar a cabo algún tipo de actividad cognitiva. </li></ul><ul><li>Atender significa estar alerta, estar preparado para recibir información y asimilarla o para responder a las demandas de la tarea. </li></ul><ul><li>Atención y percepción no es lo mismo, pero ambas están muy relacionadas. </li></ul>
  7. 7. Memoria <ul><li>Es la capacidad de retener información para recuperarla cuando una nueva situación lo demanda. </li></ul><ul><li>Los cambios del comportamiento de las personas que aparecen asociados a su propia experiencia se apoyan en su capacidad para retener información. </li></ul><ul><li>Reconocer objetos familiares, repetir rutinas conocidas, utilizar el nombre de las personas con las que tenemos relación, escribir una frase, etc., son actividades que para su ejecución dependen del uso de información almacenada en la memoria. </li></ul>
  8. 8. Memoria <ul><li>Sin esta capacidad para organizar, retener y recuperar conocimiento procedente de la experiencia, cualquier organismo se vería imposibilitado para desenvolverse eficazmente en su ambiente. </li></ul><ul><li>Las personas almacenamos y recuperamos representaciones de conocimientos mediante unos sistemas de memoria: </li></ul><ul><li>Memoria sensorial </li></ul><ul><li>Memoria a corto plazo: memoria de trabajo. </li></ul><ul><li>Memoria permanente: a largo plazo. </li></ul>
  9. 9. Lenguaje <ul><li>El lenguaje es un sistema de comunicación que se da a través de símbolos (palabras) que se combinan de acuerdo con un sistema cultural establecido, el cual le otorga un significado específico. Muchas veces está en conexión con una comunicación no verbal. </li></ul><ul><li>Los estudios sobre el empleo del lenguaje en la conversación se han centrado en el empleo del discurso y de la metáfora, y en los aspectos sociales y cooperativos del intercambio de conversaciones. </li></ul>
  10. 10. Pensamiento <ul><li>Manera en la que utilizamos la información. Implica una actividad global del sistema cognitivo, en el que intervienen la atención, la percepción, memoria, procesos de comprensión, aprendizaje, etc. Es una experiencia interna y subjetiva. </li></ul><ul><li>Hay diversos tipos de pensamiento, pero la mayoría de los estudios se han centrado en el que se dirige hacia un objetivo, como la resolución de problemas, el razonamiento y la toma de decisiones. </li></ul>
  11. 11. Pensamiento de Buena calidad
  12. 12. Factores asociados al aprendizaje

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