Este documento presenta una progresión de aprendizaje sobre normas sociales y jurídicas para explicar sus implicaciones e impactos en la sociedad. Propone estrategias didácticas como dividir a los estudiantes en equipos para investigar y exponer sobre normas sociales, jurídicas, la Constitución Mexicana y los derechos humanos, así como crear infografías sobre estos temas. El objetivo es que los estudiantes comprendan las funciones del Estado, sus instituciones y los mecanismos de participación ciudadana.

1. PROGRESIONES
DE
APRENDIZAJE
CIENCIAS SOCIALES

2. 1.
2.
TRAYECTORIA DE
APRENDIZAJE
META: Comprende las funciones de las
normas sociales y jurídicas en diversas
situaciones y contextos para explicar sus
implicaciones e impactos en la sociedad
PROGRESIÓN 4: La organización y estructura social,
funciones interrelaciones.

3. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Temática:Ciudadanía y derechos
humanos.
Ciencias sociales presentes: DERECHO
Categorías y subcategorías
Las normas sociales y jurídicas :
• Legislación y marco normativo • Derechos
humanos
. Problemática central: Problemática 2: Cuestionamiento y
replanteamiento de la organización económica, política y social.
Metas articuladas a las categorías :C4, M1 Explica las funciones del Estado y sus
instituciones para identificar sus derechos; así como los mecanismos y recursos de
participación en la solución de problemas de su contexto.

4. PARA INICIAR EL DOCENTE PIDE A LOS
ESTUDIANTES RESPONDE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
¿Qué objetivos persiguen las normas
sociales y jurídicas? ¿En qué ámbitos se
dan las normas jurídicas a diferencia de
las sociales? ¿Y las sociales en qué
ámbitos surgen? ¿Las normas sociales
pueden transitar para transformarse en
una norma jurídica? ¿Conoces la
Constitución mexicana? ¿Los derechos
humanos qué tipo de normas son? ¿Estos
derechos aparecen en la Constitución de
los Estados Unidos Mexicanos?
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Una vez realizada dicha investigación y respondido las preguntas
anteriores, se organizan en tres equipos de dos integrantes, los
cuales realizaran la exposición de cada uno de los temas antes
mencionados.
el docente retroalimenta cada uno de los temas.
el docente proyecta video sobre derechos humanos.
cada uno de los equipos deberá realizar un a infografía sobre la
importancia de cada uno de los temas que se les fue asignado y
posteriormente sacara copias para difundir la información con sus
compañeros de escuela.
EL DOCENTE SOLICITA A LOS ESTUDIANTES HACER UNA
INVESTIGACIÓN A CERCA DE LOS TEMAS DE NORMAS
SOCIALES Y JURIDICAS, CPEUM Y DERECHOS HUMANOS