Este documento describe los NOOC (Nano Open Online Courses), cursos abiertos en línea de corta duración (1-20 horas) que cubren un elemento clave de conocimiento. Explica que los NOOC ofrecen materiales de aprendizaje abiertos y accesibles para más de 1000 participantes, con actividades de evaluación para demostrar el aprendizaje del objetivo y la competencia. También discute las críticas sobre la efectividad de los MOOC, señalando que menos del 10% de los estudiantes suelen completar los cursos.

2.  Un NANO Curso Abierto, Masivo y En Línea (NOOC).
 Aprender y ser evaluados sobre un elemento clave de
una competencia, destreza o área de conocimiento.
 Desde 1hora hasta un máximo de 20

3. Siglas NOOC
 Nano Learning Experience (NLE)
(Contenido, actividades, evaluación y acreditación)
 Hasta 20 horas o menos = Nano (NLE)
 +20h y -40h = Micro (MLE)

4. NOOC
Abiertos (Open) y en línea (On line)
o Materiales abiertos (licencia Creative Commons)
o +1000 participantes

5. NOOC
CURSO de formación
(fecha de inscripción, apertura y finalización).
Actividades para evidenciar:
(Aprendizaje, objetivo y competencia)

8. “Se ha producido una creciente reacción contra los MOOC durante el año
pasado. Si 2012 fue el ‘Año de los MOOC’, 2013 se perfila como el ‘Año
anti-MOOC’” (Parr 2013).

9. Thrun afirmó que los MOOC eran un mal producto, ya que menos del
diez por ciento de los estudiantes MOOC logró completar cada clase.
“¿Cómo pueden decir que las clases están revolucionando la
educación, si nadie las está terminando?” (Deamicis, 2014).
Gráficos generados con Google Trends en junio de 2014

12. REFERENCIAS
Pérez Sánchez, L., Jordano de la Torre, M., & Martín - Cuadrado, A. (2017). Los NOOC para la
formación en competencias digitales del docente universitario. Una experiencia piloto de la
Universidad Nacional de Educación a distancia (UNED). Revista De Educación a Distancia,
0(55). Recuperado de http://revistas.um.es/red/article/view/315281
Laaser, W. (2014). Ascenso y caída de los Cursos Masivos Abiertos y en Línea. Virtualidad,
Educación y Ciencia, 5(9), 78-89. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4902133
INTEF (2016). ¿Qué es un NOOC? Recuperado de
http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/nooc