Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Plano de aula manuela .

4,861 views

Published on

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Plano de aula manuela .

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH CAMPUS IV – JACOBINA / COLEGIADO DE GEOGRAFIA COMPONENTE CURRICULAR: ESTAGIO SUPERVISIONADO IV DOCENTE: EDVALDO HILÁRIO DISCENTES: MANUELA RIBEIRO; PATRÍCIA BARROS PLANO DE AULA1. TEMADesigualdades e contradições no espaço: uma realidade histórica2. DATA E HORÁRIO Data: __/__/__ Horário: das 13h30min às 17h50min3. OBJETIVOS Explicar sobre a origem das desigualdades sociais; Promover a construção de diálogos sobre a sociedade atual brasileira; Comparar grupos sociais, classes sociais e as relações entre estes;4. CONTEÚDOS Contexto histórico da desigualdade;- Concepção de Rousseau e Marx; Processo histórico da desigualdade no Brasil; Fenômenos gerados pela desigualdade social: Consequências- Violência e criminalidade, Desemprego, Fome , Educação precária, Desigualdaderacial, Trabalho infantil e exclusão social e Crescimento desordenado das cidades eurbanização desigual ;- A economia da desigualdade - concentração de riquezas.- Pobreza e desenvolvimento urbano: IPH e IDH Possíveis caminhos para redução das desigualdades.
  2. 2. 5. ATIVIDADES Apresentação de vídeo sobre a concentração de riquezas para poucosindivíduos e a situação da maior parte da população, em extrema pobreza. Análise questões de vestibular e ENEM sobre as desigualdades sociais. Produção textual; Análise da música “Problema social” de Seu Jorge. 6. DESENVOLVIMENTO:Primeiro momento: Recepção e apresentação do curso para todas as turmas noauditório;Segundo momento:1. Iniciar a discussão com aula expositiva com os conteúdos propostos2. Apresentação de vídeo sobre a concentração de riquezas para poucos indivíduose a situação da maior parte da população, em extrema pobreza;3. IntervaloTerceiro momento:4. Análise de questões de vestibulares e ENEM sobre as desigualdades sociais.5. Atividade avaliativa.6. Análise da música “Problema social” de Seu Jorge.7. Encerramento7. METODOLOGIA Será realizada aula expositiva, com atividades que promovam a participaçãodireta dos alunos nas discussões, como a aplicação de dinâmicas para fixação doconhecimento adquirido, preocupando-se em possibilitar liberdade paraquestionamentos durante as explanações visando proporcionar reflexão e criticidadepor parte dos alunos.8. AVALIAÇÃO Os alunos serão avaliados através de uma atividade avaliativa que seráproduzida em forma de texto com relação aos conteúdos trabalhados. 9. MATERIAL DE APOIO
  3. 3. a. Livro didático;b. Reportagens;c. Apresentação de imagens através dos recursos audiovisuais;d. Exibição de vídeo;10. REFERÊNCIASBrasil: concentração de renda. JL/Época, com Agência Estado e Agência Brasil.2011, disponível em: www.vejabemvb.com/2011/11/brasil-concentracao-de-renda.Acesso em: 14/06/2012.Desigualdade e segregação espacial, disponível em:www.annabucharles.blogspot.com.br. Acesso em: 10/06/2012.Desigualdades sociais, disponível em:http://desigualdadesocial.info/mos/view/Desigualdade_Social_no_Brasil/. Acessoem: 05/07/2012.Desigualdade Social, disponível em :www.ibiosfera.org.br/Desafios/DesigualdadeSocial.asp. Acesso em: 14/06/2012.Exclusão infantil, disponível em:http://direitos_humanos.sites.uol.com.br/infantil.htm. Acesso em: 14/06/2012.ILHA DAS FLORES - texto original. Casa de Cinema de Porto Alegre (Dezembro de1988). Acesso em: 07/07/2012.Indíce de Pobreza Humana e Indíce de Desenvolvimento Humano, disponivelem: www.compendiosustentabilidade.com.br/compendiodeindicadores/indicadores.Acesso em: 15/06/2012.NELSON DANTAS. A DESIGUALDADE SOCIAL E SUAS CONSEQUÊNCIAS.2009. Disponível em www.nelsondantas.blogspot.com.br.. Acesso em: 14/06/2012..

×