A presentation from the 2014 Annual Results and Impact Evaluation Workshop for RBF, held in Buenos Aires, Argentina. French version.

1. Tirer les enseignements
de l'exécution du FBR
Rifat Hasan | Spécialiste de la santé
Ronald Mutasa | Chargé des opérations

2. Aperçu des questions à l’ordre du jour
• Pourquoi doit-on tirer les enseignements du
FBR?
• Le cadre conceptuel
• L'expérience du Zimbabwe

3. Pourquoi doit-
on tirer les
enseignements
du FBR?

4. Objectif d'apprentissage
• Si l'on souhaite
– informer la conception des nouveaux programmes de FBR
– améliorer la conception des programmes existants
– entretenir le dialogue sur l'action à mener grâce à de solides
données empiriques
• ... alors on devra
– mesurer et comprendre l'impact des programmes de FBR
– comprendre le pourquoi et le comment des succès/échecs
du FBR
• Comment ?
– Une évaluation d'impact pour mesurer l'impact
– D'autres méthodes pour distinguer le pourquoi du comment
– Méthodes quantitatives, qualitatives, mixtes

5. De nombreuses occasions d’apprendre
Concept
Conception
Démarrage
Exécution
Exécution
Exécution
Exécution
Théorie
Documentation
Suivi, études de cas sur l'exécution,analyses thématiques
Enquête
de base EI
Enquête de
suivi EI
Expérience
Étude préliminaire
Évaluation d’impact
Tirer les enseignements de l'exécution
Programme d'apprentissage
complet

6. Vaste approche consistant à tirer les
enseignements de l'exécution du FBR
• Cadre conceptuelintégré qui met l’accent sur:
les résultats intermédiaires nécessaires pour obtenir
les résultats finaux
l'utilité d'un point de vue multidisciplinaire
la nécessité d’adopter des approches
méthodologiques générales

7. Cadre
conceptuel

8. Un cadre conceptuel pour le FBP
 Quels changements le FBP devrait-il occasionner?

14. Tirer les
enseignements de
l’exécution du FBR
L’expérience du
Zimbawbe