programes i activitatsTURISME ESPORT JOVENTUT EDUCACIÓ BENESTAR SOCIAL
2      Quatre Fulles empresa especializada en materia de:      • TURISMO      • DEPORTES      • EDUCACIÓN      • JUVENTUD ...
3  QF empresa especialitzada en matèria de:  • TURISME  • ESPORTS  • EDUCACIÓ  • JOVENTUT  • BENESTAR SOCIAL  Des de la se...
4    turisme escolar         turismo escolar
¿QUÉ OFRECE QUATRE FULLES?                                  ¿QUÈ OFEREIX QUATRE FULLES?GESTIÓN TOTAL: desde nuestras ofici...
6   ITINERARIS       XÀTIVA UN CASTELL DE CONTE                         XÀTIVA I EL PATRIMONI VALENCIÀ                    ...
ITINERARIS                                                                                         7         SAGUNTUM ROMA...
8   ITINERARIS                             VALÈNCIA:                                    VALÈNCIA: JOC EN EL               ...
ITINERARIS                                                                                                                ...
10     esport      deporte
LOS MONITORES DEPORTIVOS                                    ELS MONITORS ESPORTIUSSon técnicos especializados con preparac...
12   ACTIVITATS ESPORTIVES                 XIQUETS I JOVES                                               ADULTS, DONES I P...
PROJECTES ESPORTIUS I MANTENIMENT DE INSTAL·LACIONS                                                                       ...
14     educació      educación
El equipo de Servicios educativos elabora un plan per-       L’equip de Servicis educatius elabora un plansonalizado en ca...
16   MENJADORS ESCOLARS / ATENCIÓ A L’ALUMNAT                          MENJADORS ESCOLARS                                 ...
FIRA DE L’ESTUDIANT / TALLERS / SETMANES CULTURALS                                                                        ...
18   MEDIAMBIENT / ESCOLA DE PARES     SENSIBILITZAR, CONSCIENCIAR I ACTUAR                                               ...
ESCOLES DE NADAL / PASQUA I D’ESTIU / TALLER DE RADIO                                                                     ...
20     joventut       juventud
Los equipos de animación QF que llevan a cabo nuestros      Els equips d’animació QF que duen a ter-programas se basan en ...
22   OCI I TEMPS LLIURE / PREVENCIÓ D’ADICIONS                                                                           P...
ESCOLA MARINERA                                                                                                           ...
24     turisme adults        turismo adultos
GESTIÓN PERSONALIZADA                                        GESTIÓ PERSONALITZADANuestro personal atenderá vuestras suger...
26                 VALÈNCIA                              VALÈNCIA: L’ALBUFERA                                           RE...
XÀTIVA                                 XÀTIVA SALUDABLE                                 XÀTIVA I GANDIA:                  ...
28     benestar social         bienestar social
Bienestar Social se define como una serie de factoresque participan en la calidad de vida de la persona y que             ...
30   INMIGRACIÓ / IGUALTAT                             IMMIGRACIÓ     Programes concrets dedicats a resoldre diverses pro-...
DONES / PERSONES MAJORS                                                                                                   ...
32   CUINA FÀCIL I SALUDABLE / VIDA SALUDABLE            CUINA FÀCIL PER A GENT OCUPADA     Degut a l’accelerat ritme de v...
la nostra experiència       nuestra experiencia
Programa y Actividades Quatre fulles 2011-2012
Programa y Actividades Quatre fulles 2011-2012
Programa y Actividades Quatre fulles 2011-2012
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Programa y Actividades Quatre fulles 2011-2012

712 views

Published on

Programas y Actividades de Quatre fulles, empresa especializada en materia de turismo, deporte, educación, juventud y bienestar social.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
712
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Programa y Actividades Quatre fulles 2011-2012

  1. 1. programes i activitatsTURISME ESPORT JOVENTUT EDUCACIÓ BENESTAR SOCIAL
  2. 2. 2 Quatre Fulles empresa especializada en materia de: • TURISMO • DEPORTES • EDUCACIÓN • JUVENTUD Y • BIENESTAR SOCIAL Desde su creación QF ha llevado a cabo numerosos proyectos, aplicando una metodología basada en los principios de: • Estudio de las necesidades. • Organización y desarrollo del Proyecto. • Analisis de resultados. Está formada por un equipo altamente cualificado, con los Recursos Humanos y Técnicos necesarios para prestar un adecuado servicio a sus clientes. Somos una empresa con más de 18 años en el mercado, que gracias a nuestra organiza- ción contamos con la flexibilidad y capacidad de adecuarnos a los proyectos y requerimientos del mercado. Nuestro ámbito de intervención es tan amplio como lo requieran las necesidades de nues- tros Clientes. El objetivo principal de QF es que todos sus clientes vean satisfechas sus expectativas, con la seguridad de haber dejado en buenas manos sus proyectos.
  3. 3. 3 QF empresa especialitzada en matèria de: • TURISME • ESPORTS • EDUCACIÓ • JOVENTUT • BENESTAR SOCIAL Des de la seua creació QF ha ldut a terme nombrosos projectes, aplicant una metodo-logia basada en els principis de: • Estudi de les necessitats. • Organització i desenrrotllament del Projecte. • Anàlisi de resultats. Està formada per un equip altament qualificat, amb els Recursos Humans i Tècnicsnecessaris per a prestar un adequat servici als seus clients. Som una empresa con més de 18 anys en el mercat, que gràcies a la nostra organit-zació comptem amb la flexibilitat i capacitat d’adequar-nos als projectes i requerimentsdel mercat. El nostre àmbit d’intervenció és tan ampli com ho requerisquen les necessitats delsnostres Clients. L’objectiu principal de QF és que tots els seus clients vegen satisfetes les seues expec-tatives, amb la seguretat d’ahver deixat en bones mans els seus projectes.
  4. 4. 4 turisme escolar turismo escolar
  5. 5. ¿QUÉ OFRECE QUATRE FULLES? ¿QUÈ OFEREIX QUATRE FULLES?GESTIÓN TOTAL: desde nuestras oficinas, te gestionare-mos cualquier servicio que podais o querais utilizar. Con GESTIÓ TOTAL: Des de les nostres oficines,nuestro personal, tendrás garantizadas las entradas a us gestionem qualsevol servici que pugueuMuseos, Menús en Restaurantes, Servicios Turísticos… o volgueu utilitzar. Amb el nostre personal, tindreu garantides entrades a Museus, Me-PERSONAL CUALIFICADO: nuestros monitores trabajan nús a Restaurants, Servicis Turístics…muy duro por los niños que tienen a su cargo. Se haráncargo de los alumnos mientras comen, juegan, van albaño… PERSONAL QUALIFICAT: els nostres mo- nitors treballen de valent per als xiquetsIDIOMAS: Posibilidad de realizar las visitas en diversos que tenen al seu càrrec. Es faran càrrecidiomas: valenciano, castellano, inglés… dels alumnes mentre dinen, juguen, van alLos monitores iran con camisetas identificativas, así bany…como con tarjetas con el nombre. IDIOMES: Possibilitat de realitzar les visi- tes en diversos idiomes: valencià, castellà, Anglés… Els monitors aniran amb samarretes iden- tificatives, així com amb targetes amb el nom.
  6. 6. 6 ITINERARIS XÀTIVA UN CASTELL DE CONTE XÀTIVA I EL PATRIMONI VALENCIÀ TALLER ARQUEOLOGIA Mitjançant un contacontes, ens en- Visitarem el Museu de l’Almodí. Des- Visitem el Museu de l’Almodí, on po- dinsarem en el meravellós món dels prés farem un passeig pel Casc His- drem observar on acaben les peces habitants del Castell, Aníbal i Imilce, tòric de la Ciutat, incloent la Seu i al- arqueològiques. Des d’ací, veurem que amb un malvat mag, ens acom- tres edificis molt destacats. T’oferim tot el procés arqueològic com si fòra panyaran al llarg de la visita. Des- dues possibilitats: pujar en el tren una pel·lícula a l’inversa, veient, un prés d’esmorzar, pujarem al Castell turístic o bé, realitzar el recorregut jaciment d’un Palau Islàmic i final- amb el Tren Turístic, que ens durà a peu pel paratge que s’anomena la ment, treballant al nostre camp de fins a aquest meravellós món de Costa del Castell. Visitarem el Cas- treball arqueològic “Costa del Cas- fantasia que farà que els més me- tell de Xàtiva i dinarem a la zona de tell”. ¡Gaudeix d’un dia al més pur nuts gaudesquen. pícnic del Castell. estil Indiana Jones! Mediante un cuentacuentos, nos adentrare- Visitaremos el Museo del Almudí, después Visitamos el Museo del Almudí, donde po- mos en el maravilloso mundo de los habitan- daremos un paseo por el Casco Histórico de dremos observar donde acaban las piezas tes del Castillo, Aníbal e Imilce, que con un la Ciudad, incluyendo La Seu y otros edifi- arqueológicas. Desde aquí, veremos todo el malvado mago, nos acompañarán a lo largo cios muy destacados. Te ofrecemos dos po- proceso arqueológico como si fuera una pelí- de la visita. Después de almorzar, subiremos sibilidades: bien subir con el tren turístico o cula a la inversa, viendo, un yacimiento de un al Castillo con el Tren turístico, que nos lleva- bien, realizar el recorrido a pie por el paraje Palacio Islámico y finalmente, trabajando en rá hasta este maravilloso mundo de fantasía llamado la Costa del Castillo. Visitaremos el nuestro campo de trabajo arqueológico “Cos- que hará que los más pequeños disfruten. Castillo de Xàtiva y comeremos en su zona de ta del Castillo”. ¡Goza de un día a lo más puro picnic. estilo Indiana Jones! DESTINATARI: Primària DESTINATARI: Primària i Secundària DESTINATARI: Infantil DURACIÓ: 4h DURACIÓ: 6h DURACIÓ: 4h SUGGERIMENTS: Podem acurtar la visita SUGGERIMENTS: Podem retallar l’activitat i fer sols la part de l’excavació al parc ar- SUGGERIMENTS: pots quedar-te a dinar al fins les 14h o bé arredonir l’activitat fent el queològic. Per un altre costat, els alumnes castell amb l’assistència dels nostres guies nostre Taller d’arqueologia a la Costa del poden pujar fins el Castell i dinar allí o tam- fins les 16h de la vesprada. Una altra sug- Castell. bé completar-ho amb una visita guiada pel gerència és que combines aquesta activitat amb una visita per Xàtiva. EXTRES: Entrades (inclosa) casc històric. EXTRES: Entrada al Castell de Xàtiva (inclo- Tren Turístic: NO inclòs. EXTRES: Entrades i Materials inclosos. sa). Tren Turístic: NO inclòs MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe. MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe. ADAPTABILITAT: no ADAPTABILITAT: no ADAPTABILITAT: no BANYS: si BANYS: si BANYS: si DINAR: Pícnic, Rte. “Mirador del Castell” DINAR: picnic, Rte. “Mirador del Castell”
  7. 7. ITINERARIS 7 SAGUNTUM ROMANA VALÈNCIA : RECORREGUT HISTÒRIC I ARTÍSTIC (A)Visitarem el Casc Històric de Sagunt, Realitzarem un recorregut temàticuna de les principals ciutats de la per alguns dels monuments mésHispània Romana. Mitjançant l’ob- emblemàtics de la Ciutat de Valèn-servació de part del llegat romà (El cia: les Torres de Serrans, el PalauTeatre i el Castell) i de les distintes de les Corts, la Catedral, el Mercatpeces del Museu Històric de Sagunt, Central, la Llotja... mentre els nos-anirem reconstruint el passat romà tres guies van explicant els distintsd’aquesta fantàstica ciutat hispana. estils arquitectònics i relatant histò- ries que hi ha al voltant de València.Visitaremos el Casco Histórico de Sagunt, una Realizaremos un recorrido temático por al-de las principales ciudades de la Hispania gunos de los monumentos más emblemáticosRomana. Mediante la observación de parte de la Ciudad de Valencia: las Torres de Serra-del legado romano (El Teatro y el Castell) y nos, el Palacio de las Cortes, la Catedral, elde las distintas piezas del Museo Histórico de Mercado Central, la Lonja... mientras nues-Sagunt, iremos reconstruyendo el pasado ro- tros guías van explicando los distintos estilosmano de esta fantástica ciudad hispana. arquitectónicos y relatando historias que hay relacionadas con Valencia. DESTINATARI: Primària i Secundària DESTINATARI: 3º Cicle de Primària i Secun- DURACIÓ: 4h dària SUGGERIMENTS: Podem incloure una visi- DURACIÓ: 4h ta a la Marjal del Moros (on es troba el CEA) SUGGERIMENTS: Podem incloure algun o a les Coves de Sant Josep en la Vall Uixó. Museu de la Ciutat, com el de Prehistòria o A més a més, els nostres guies s’adaptaran L’Almoina, o si prefereixes, fer el recorregut als nivells escolars tant en Primària com en d’alguna part concreta de la capital del Túria Secundària, i a més és ideal si esteu donan’t (La València Romana, la Valencia Islàmica...). Grècia i Roma Clàssica al temari escolar. EXTRES: Entrades Llotja, Torres de Ser- EXTRES: entrades incloses rans: incloses MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe, metro ADAPTABILITAT: no ADAPTABILITAT: no BANYS: si BANYS: si DINAR: pcnic DINAR: picnic
  8. 8. 8 ITINERARIS VALÈNCIA: VALÈNCIA: JOC EN EL ORÍGEN DE LA CIUTAT (B) JARDÍ DEL RIUTÚRIA (C) Visitarem el Museu d’Història de Des del Palau de la Música iniciarem València, on realitzarem un recor- l’activitat per l’Antic Llit del Riu Tú- regut des dels orígens de la Ciutat ria, amb el fil conductor en la defensa fins l’actualitat, mitjançant una sèrie del medi ambient i del reciclatge que d’activitats didàctiques. Quan aca- podem fer des de casa. Els alumnes bem, ens traslladarem al Centre de aniran descobrint com de vegades la Ciutat, on podrem veure de prime- les nostres accions quotidianes afec- ra mà alguns dels elements que hem ten el Medi Ambient i el planeta Ter- observat al Museu. ra. Per a finalitzar, passarem la ves- prada jugant al Parc Gulliver. Visitaremos el Museo de Historia de Valen- Desde el Palacio de la Música iniciaremos la cia, donde realizaremos un recorrido desde actividad por el Antiguo Lecho del Río Turia, los orígenes de la Ciudad hasta la actualidad, con el hilo conductor en la defensa del medio mediante una serie de actividades didácti- ambiente y del reciclaje que podemos hacer cas. Cuando acabemos, nos trasladaremos al desde casa. Poco a poco, los alumnos irán Centro de la Ciudad, donde podremos ver de descubriendo como a veces nuestras accio- primera mano algunos de los elementos que nes cotidianas afectan al medio ambiente y al hemos observado en el Museo. Planeta Tierra. Para finalizar, pasaremos la tarde jugando en el Parque Gulliver. DESTINATARI: Infantil DESTINATARI: 1º-2º Cicle de Primària DURACIÓ: 6h DURACIÓ: 4h SUGGERIMENTS: Podem reduir la visita SUGGERIMENTS: Completa l’activitat amb fins a les 14h de la vesprada. D’altra part, els nostres guies fins les 16h de la vespra- aquesta activitat la podem adaptar per da, on els nostres guies et duran als Jar- alumnes un poc més majors o combinant- dins del Riu Túria o el Parc del Gulliver. la amb l’opció A o B. EXTRES: Entrades incloses EXTRES: Entrades incloses MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe, MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe, metro metro ADAPTABILITAT: no ADAPTABILITAT: no BANYS: si BANYS: si DINAR: picnic DINAR: picnic
  9. 9. ITINERARIS 9 VALÈNCIA: ALBUFERA PORT DE VALÈNCIA XÀTIVA I GANDIA: LA RUTA DELS BORJAVeurem com els habitants de l’Albufe- Anem a descobrir com el Port va Iniciem aquesta ruta en Gandia, on re-ra han adaptat la seua vida al voltant canviar al llarg del temps, des de alitzarem un recorregut pel casc histò-d’aquest llac, aspecte que podrem veu- l’època medieval (les Reials Drassa- ric, al llarg del qual podrem veure al-re mentre visitem una Barraca tradici- nes) fins l’actualitat (Edificis Veles e gunes mostres de la Família Borja, queonal i passegem amb barca pel Llac. Vents, Circuit de Fòrmula 1...). Una finalitzarà amb la visita al Palau DucalAnalitzarem els distints ecosistemes parada especial la farem al Museu de Gandia. Desprès ens traslladaremque existeixen en aquest lloc, veient la de l’Arrós, on veurem el funciona- a la ciutat de Xàtiva, on veurem algunsfauna i flora típica de la zona mentre ment d’aquesta fàbrica. I per a poder dels monuments que es relacionenvisitem la Devesa del Saler. Per a com- observar el port com cal, pujarem a amb una de les famílies més conegu-pletar-la, dinarem a la Platja del Saler, un vaixell que ens farà un recorregut des de la Ciutat com la casa Nataliciaon ens passarem la vesprada fent jocs. per la dàrsena interior del Port. de Alexandre VI o La Seu de Xàtiva. Veremos como los habitantes de la Albufera Vamos a descubrir como el Puerto cambió a lo Iniciamos esta ruta en Gandia, donde realiza-han adaptado su vida alrededor de este lago, largo del tiempo, desde la época medieval (las remos un breve recorrido por el Casco His-aspecto que podremos ver mientras visita- Reales Atarazanas) hasta la actualidad (Edi- tórico, pudiendo ver algunas muestras de lamos una Barraca tradicional y paseamos en ficio Veles e Vents, Circuito de Fórmula 1…) Família Borgia, que finalizará con la visita albarca por el Lago. Analizaremos los distintos Una parada especial la haremos en el Museo Palacio Ducal de Gandia. Después nos trasla-ecosistemas que existen en este lugar, viendo del Arroz, donde veremos el funcionamien- daremos a la ciudad de Xàtiva, donde veremosla fauna y flora típica de la zona mientras visi- to de esta fábrica. Y para poder observar el algunos de los monumentos relacionados contamos la Dehesa del Saler. Para completarla, puerto como es debido, subiremos en un bar- una de las familias más conocidas de la Ciu-comeremos en la Playa del Saler, donde nos co que nos hará un recorrido por la dársena dad como la Casa Natalicia de Alexandre VI opasaremos la tarde haciendo juegos. interior del Puerto. La Seu de Xàtiva. DESTINATARI: Primària i Secundària DESTINATARI: Primària i Secundària DURACIÓ: 4h DURACIÓ: 6h DESTINATARI: Secundària SUGGERIMENTS: Podem modificar l’itinerari; SUGGERIMENTS: Podem reduir la seua du- exemple: realitzar la visita al Museu de l’Ar- DURACIÓ: 4h ració fins les 14h. A més, podem completar ròs i desprès traslladar-nos a l’Albufera. O bé, SUGGERIMENTS: Si voleu, podem incloure l’excursió amb una visita al Centre d’Infor- manterir el passeig amb catamarà i realitzar una Visita al Museu Arqueològic de Gandia maciò “Racò de l’Olla”, al Palmar o al CEA. una visita per el Casc Històric de València. (MAGA) o el Monasteri de Santa Maria de la EXTRES: Passeig amb Barca i visita a la EXTRES: Entrades incloses i Passeig amb Valldigna. Barraca: incloses Catamarà: inclòs EXTRES: Entrades NO incloses MEDI DE TRANSPORT: autobús, cotxe MEDI DE TRANSPORT: tren,autobús, cotxe, MEDI DE TRANSPORT: tren,autobús, cotxe ADAPTABILITAT: no ADAPTABILITAT: no ADAPTABILITAT: no BANYS: si BANYS: si BANYS: si DINAR: picnic DINAR: picnic DINAR: picnic, Rte.”Mirador del Castell
  10. 10. 10 esport deporte
  11. 11. LOS MONITORES DEPORTIVOS ELS MONITORS ESPORTIUSSon técnicos especializados con preparación y conoci-mientos a desarrollar en los programas deportivos, así Són tècnics especialitzats amb preparació icomo con experiencia en este ámbito. coneixements a desenvolupar en els progra-Están capacitados para organizar y promover activida- mes esportius, així com amb experiència endes dinamizando los grupos asignados y velando por su aquest àmbit.seguridad, siendo responsables de las tareas encomen-dadas. Estan capacitats per a organitzar i promoureAnte cualquier eventualidad o imprevisto, QF dispone de activitats, dinamitzant els grups assignats iuna amplia bolsa de recursos humanos para posibles vetllant per la seua seguretat, sent responsa-sustituciones. bles de les feines encomanades.Cumple con toda la normativa laboral vigente en materia Davant qualsevol eventualitat o imprevist, QFde Seguridad Social, además de:Tener contratado el Servicio de Prevención de Riesgos disposa d’una amplia borsa de recursos hu-Laborales y de Vigilancia de la Salud con un Servicio de mans per a possibles substitucionsPrevención Alié. Compleix amb tota la normativa laboral vigentCuenta con la inscripción de sus ficheros inscritos en la en matèria de Seguretat Social, a banda de:Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) y cum- Tenir contractat el Servici de Prevenció deple con tota la normativa de Protección de Datos Perso-nales. Riscos laborals i de Vigilància de la Salut ambrealizará un control y un seguimiento de la calidad en el un Servici de Prevenció Alié.servicio, dada la importancia de la imagen que proyecta- Compta amb la inscripció dels seus fitxers amos hacia el exterior. la Agència Espanyola de Protecció de Dades ise compromete a que el personal que desarrolle el pro- compleix amb tota la normativa de Proteccióyecto preste el servicio de manera continuada, sin va-riaciones o cambios en la atención a sus participantes, de Dades Personals.excepto incidencias y causas ajenas a la empresa. realitzarà un control i seguiment de la quali- tat en el servici, donada la importància de la imatge que projectem cap a l’exterior. es compromet a que el personal que desen- volupe el projecte preste el servici de mane- ra continuada, sense variacions o canvis en l’atenció als seus participants, excepte inci- dències o causes alienes a l’empresa.
  12. 12. 12 ACTIVITATS ESPORTIVES XIQUETS I JOVES ADULTS, DONES I PERSONES MAJORS Una vegada finalitzat l’horari esco- Totes les activitats dirigides a aquests col·lectius han de procurar aconse- lar es preten fomentar i motivar la guir el manteniment de l’autonomia física, per així desenvolupar al màxim il·lusió per l’esport amb la pràctica les prestacions corporals de cada persona amb les quals podrà realitzar les d’activitats esportives. activitats de la vida quotidiana i evitar la inactivitat i el sedentarisme. Una vez finalizado el horario escolar se pre- Todas las actividades dirigidas a estos colectivos deben de procurar conseguir el mantenimien- tende fomentar y motivar la ilusión por el to de la autonomía física para así desarrollar al máximo las prestaciones corporales de cada deporte con la práctica de actividades depor- persona con la que podrá realizar las actividades de la vida cotidiana y evitar la inactividad y el tivas. sedentarismo. ACTIVITATS COL·LECTIU COL·LECTIU COL·LECTIU DE - ETAPA INFANTIL (de 4 a 6 anys): D’ADULTS DE DONES PERSONES MAJORS · Educació Física de base i psi- comotricitat - Ritmes llatins - Taixi / xikung - Ioga / Ioguilates - ETAPA DE PRIMARIA (de 7 a 12 anys): - Estirades - Dansa oriental - Taixi / xikung · Jocs predeportius - Batuka - Ioga / Ioguilates - Estirades · Jocs lúdics i esports alterna- - Aeròbic - Tècniques de re- - gerontogimnàstica tius: minibàsquet, minivolei, - Senderisme laxació - Caminates futbol sala, bàdminton, tenis, - Sevillanes - manteniment físic - Petanca handbol, indiaques, frisbees, - Funky - Pilates balons gegants… - Hip-hop - Balls de saló · Jocs i activitats rítmiques: balls de saló, gimnàstica rít- mica, aeròbic infantil i step, batuka… SERVICI DE SOCORRISME A LES INSTAL·LACIONS AQUATIQUES Cuatre Fulles S.L. aportarà els socorristes necessaris per al compliment del decret de la normativa existent, amb la deguda titulació acreditada. El servici de Socorristes tindrà lloc durant els mesos d’estiu. Cuatre Fulles S.L. aportará los socorristas necesarios para el cumplimiento del decreto de la normativa exigente, con la debida titulación acredi- tada.El servicio de Socorristas tendrá lugar durante los meses estivales. CURSOS DE NATACIÓ Grups d’educació Infantil, primària i E.S.O, grups adults, grups persones majors i Aquafitness adults. Cursos de natacion: Grupos de educación infantil, primaria y E. S. O, grupo adultos, grupo personas mayores y Aquafitness adultos.
  13. 13. PROJECTES ESPORTIUS I MANTENIMENT DE INSTAL·LACIONS 13QUÈ OFERIM? QUÉ OFRECEMOS? - Servici per a piscines públiques i privades. - Servicio para piscinas públicas y privadas. - Nos ajustamos a las necesidades de cada ins- - Ens ajustem a les necessitats de cada instal·lació, optimitzant al talación, optimizando al máximo sus recursos. màxim els seus recursos - Informamos a nuestros clientes sobre la nor- mativa vigente y colaboramos para la apertu- - Informem els nostres clients sobre la normativa existent i col·laborem ra de la piscina de forma rápida y eficaz. en l’obertura de la piscina. - Respetamos la imagen del cliente en el uniforme de nuestros técnicos. - Respectem la imatge del client amb l’uniforme dels nostres tècnics. - Aseguramos el respeto a la normativa le- - Assegurem el respecte a la normativa legal, laboral, sanitària i tècnica. gal, laboral, sanitaria y técnica. - Els nostres clients tenen la tranquil·litat de disposar sempre del ser- - Nuestros clientes tienen la tranquilidad de disponer siempre del servicio, gracias vici, gràcies al nostre servici de substitució. a nuestro servicio de sustitución.PROJECTES I ESDEVENIMENTS ESPORTIUSAdaptant-nos a les necessitats dels nostres clients i dirigits per a totes les edats, organitzem: gales d’esports, jor-nades esportives nàutiques (vela lleugera, catamarà…), programes esportius municipals, clínics esportius on QFdisposa de les instal·lacions necessàries.Adaptándonos a las necesidades nuestros clientes y dirigido a todas las edades, organizamos: galas del deporte, jornadas deportivas náuticas(vela ligera, catamarán, etc), programas deportivos municipales, clínics deportivos para los que QF dispone de las instalaciones necesarias.MANTENIMENT DE INSTAL·LACIONS ESPORTIVES: OBJECTIUS DEL PROGRAMA DE MANTENIMENT - Efectuar diàriament les tasques programades. - Efectuar diariamente las tareas programadas. - Atender al orden y limpieza de las dependencias e - Atendre l’ordre i la neteja de les dependències i instal·lacions. instalaciones. - Proposar millores per a les instal·lacions. - Estudiar y proponer mejoras para las instalaciones. - Atender al Control de las instalaciones y la calidad - Atendre el control de les Instal·lacions i la qualitat de l’aigua. del agua. - Avançar-se a les possibles averies. - Adelantarse en lo posible a las averías.MANTENIMENT PREVENTIU MANTENIMENT CORRECTIUOperacions de manteniment destinades a previndre Reparació d’un dany o deficiència d’alguna de les carac-el deteriorament dels equipaments o materials de les terístiques dels equipaments o materials. La principalinstal·lacions esportives. S’inclouen en aquest camp el funció d’una gestió adequada consisteix a rebaixar elmanteniment tècnic i legal (necessari d’executar per la manteniment correctiu fins un nivell òptim de rendibi-prescripció normativa d’obligat compliment) i la neteja. litat.Operaciones de mantenimiento enfocadas a prevenir el deterioro de Reparación de un daño o deficiencia de alguna de las características delos equipamientos o materiales de la instalación deportiva. Se incluyen los equipamientos o materiales, que ya se ha producido. La principalen este campo el mantenimiento técnico-legal (necesario de ejecutar función de una gestión adecuada consiste en rebajar el mantenimientopor la prescripción de normativas de obligado cumplimiento) y la lim- correctivo hasta el nivel óptimo de rentabilidad.pieza.
  14. 14. 14 educació educación
  15. 15. El equipo de Servicios educativos elabora un plan per- L’equip de Servicis educatius elabora un plansonalizado en cada centro como elemento fundamental,llevando a cabo un buen funcionamiento a lo largo de la personalitzat en cada centre, com element fo-prestación del servicio. Con nuestra experiencia y este namental per dur endavant un bon funciona-plan adaptado preveemos en la programación todas las ment al llarg de la prestació del servici. Ambsituaciones que se nos puedan dar durante la ejecución la nostra experiència i aquest pla adaptat pre-del programa. veiem en la programació totes les situacionsPersonal con experiencia y titulación especifica en ani-mación y educación. que se’ns poden donar durant l’execució delFormación continua del personal. programa.Amplia bolsa de personal cualificado para las sustitucio- Personal amb experiència i titulació especificanes. en animació i educació.Visitas mensuales en horario del servicio por la coordi- Formació contínua del personal.nadora de la empresa.Programación de cada trimestre. Àmpla borsa de personal qualificat per a lesReunión formativa y de valoración cada trimestre. substitucions.Entrega de una memoria al final de cada trimestre y con- Visites mensuals en horari de servici per latactar con los padres en caso necesario. coordinadora de l’empresa.Disposición inmediata ante cualquier incidencia, para Programació de cada trimestre.darle solución lo antes posible.Fomentamos la adquisición de hábitos sociales e higié- Reunió formativa i de valoració cada trimestre.nico- sanitarios así como correcta utilización de las ins- Entrega d’una memòria al final de cada trimes-talaciones. tre i contactar amb els pares en cas necessari.Cumplimos con toda la normativa en la contratación del Disposició immediata davant de qualsevol inci-personal y en materia de Riesgos Laborales. dència, per a donar-li solució com més promp-IDIOMA DEL SERVICIO te millor.Castellano y/o Valenciano Fomentem l’adquisició d’hàbits socials i higiè- nics sanitaris així com la utilització correcta de les instal·lacions. Complim amb tota la normativa en la contra- ctació del personal i en matèria de Riscos La- borals. IDIOMA DEL SERVICI Castellà i/o Valencià
  16. 16. 16 MENJADORS ESCOLARS / ATENCIÓ A L’ALUMNAT MENJADORS ESCOLARS ANIMACIÓ LECTORA OBJECTIU: adquirir hàbits de comportament en la taula, OBJECTIU: la importància d’adquirir l’hàbit de la lectura convivència amb el grup, respecte i higiene entre altres. en edats primerenques és el que ens porta a plantejar Plan especial per a dies de pluja. este tipus d’activitats. OBJETIVO: adquirir hábitos de comportamiento en la mesa, convivencia con - Primera Fase: escenificació del conte. el grupo, respeto e higiene entre otros. Plan especial para días de lluvia. - Segona fase: activitats. DESTINATARIS: Alumnes dels centres escolars. OBJETIVO: la importancia de adquirir el hábito de la lectura en edades DURACIÓ: Franja horària del menjador. tempranas es lo que nos lleva a plantear este tipo de actividades. SUGGERÈNCIES: activitats esportives, ludoteca i biblioteca, expressió i - Primera Fase: escenificación del cuento. - Segunda fase: actividades. animació. (mireu activitats extraescolars). DESTINATARIS: Alumnes del centre. DURACIÓ: 3h. ESCOLES MATINERES I LUDOTEQUES SUGGERIMENTS: conta contes. OBJECTIU: atendre a xiquets/es que arriben enjorn o no TEMÀTIQUES: Contes del món, contes d’integració, Animació lectora poden ser arreplegats en l’horari escolar habitual. per a la igualtat... OBJETIVO: atender a niños/as que llegan temprano o no pueden ser recogidos en el horario escolar habitual. EXTRAESCOLARS DESTINATARIS: Alumnes dels centres escolars. DURACIÓ: 8:00 a 9:00 i de 16:30 a 17:30 o 17:00 a 18:00h. - No es cobra matrícula en les Activitats Extraescolars. SUGGERIMENTS: activitats esportives, expressió i animació. - Es considera grup a partir de 15 alumnes per activitat. - Els professors són professionals qualificats i són con- JOCS DE PATI I GYMKHANAS tractats laboralment per l’empresa. - No se cobra matrícula en las Actividades Extraescolares. Pla de patis oberts i control d’accés. Ensenyament de jocs - Se considera grupo a partir de 15 alumnos por actividad. tradicionals. Organització de Gymkhanas temàtiques. - Los profesores son profesionales cualificados y son contratados la- boralmente por la empresa. OBJECTIU: desenrotllament físic i psíquic a través del DESTINATARIS: Alumnes del centre. joc i la implantació de valors com el respecte, el treball DURACIÓ: les activitats extraescolars són de 2 sessions setmanals. en equip etc. Plan de patios abiertos y control de acceso. Enseñanza de juegos tradicio- ATENCIÓ A L’ALUMNAT: TALLERS PER A MENORS nales. Organización de Gymkhanas temáticas. OBJETIVO: desarrollo físico y psíquico a través del juego e implanta- AMB PROBLEMÀTIQUES ESCOLARS ción de valores tales como el respeto, trabajo en equipo etc. OBJECTIU: previndre i reduïr l’absentisme escolar i fo- DESTINATARIS: Alumnes dels centres escolars. mentar la integració socioeducativa de l’alumnat. DURACIÓ: de 16:30 a 17:30 o 17:00 a 18:00h. OBJETIVO: prevenir y reducir el absentismo escolar y fomentar la inte- SUGGERIMENTS: animació i espectacles. gración socioeducativa del alumnado. TALLERS: educació emocional, tècniques d’estudi, me- diació socio- educativa... DESTINATARIS: Alumnes de 6 a 12 anys. DURACIÓ: 1.5 h; 2 sessions setmanals. SUGGERIMENTS: Tallers d’orientació.
  17. 17. FIRA DE L’ESTUDIANT / TALLERS / SETMANES CULTURALS 17 FIRA DE L’ESTUDIANT OBJECTIU: Que els assistents es familiaritzen amb les opcions que els ofe- rix el sistema educatiu i resoldre els dubtes que puga plantejar-se el jove a l’hora de triar el seu futur. OBJETIVO: Que los asistentes se familiaricen con las opciones que les ofrece el sistema educati- vo y resolver las dudas que pueda plantearse el jóven a la hora de escoger su futuro. DESTINATARIS: Estudiants d’ESO, Batxiller, Cicles formatius i el professorat implicat en l’orientació acadèmica. DUARACIÓ: de un dia a una setmana o variable segons programa. SUGGERIMENTS: Tallers i orientació a l’alumnat. TALLERS EXTRAESCOLARS DEPSICOMOTRICITAT I JOCS INFANTILS SETMANES CULTURALS I DE FI DE CURS - expresió corporal Les nostres activitats estan ideades per a potenciar el treball en equip, se- - dansa guint una metodologia activa per mitjà del joc per a estimular la participació, - ludoteca la iniciativa i portar-los a explorar, descobrir, i desenvolupar les seues ca- - manualitats pacitats personals.ACTIVIDADES: expresión corporal, danza, lu- Nuestras actividades están ideadas para potenciar el trabajo en equipo, siguiendo una metodo-doteca, manualidades. logía activa por medio del juego para estimular la participación, la iniciativa y llevarlos a explo-DESTINATARIS: Alumnes de 3 a 6 anys. rar, descubrir, y desarrollar sus capacidades personales.DURACIÓ: 1h; 2 sessions setmanals.SUGGERIMENTS: es realitzen els tallers en la TEMÀTIQUES A ELEGIRfranja de menjador o una vegada finalitzades - Animació lectora - Educació Viallas classes. · Contes del món · Educació per a la movilitat segura · Un mar d’estels · Primers auxilis en el col·le TALLERS D’ORIENTACIÓ · Paraules màgiques - Consum responsable - Animació lectora per a la · Circuit de l’AguaTALLERS: igualtat · Circuit del Transport Públic - Orientació professional i ocupacional. · Contes no sexistes · Circuit d’Animals de Companyia - Prevenció de consum de drogues. · Mama és bombera i Papa enfermer · Comerç Just - Prevenció d’ús de les xarxes socials. · Contes per a la pau, del Bosc... - Gymkana de temàtica espe- - Prevenció de la violència de gènere. - Mediambientals cialTALLERES: · Biodiversitat: L’aigua, el Sol i la Vida · Patrimonial (localitat, comarca,- Orientación profesional y ocupacional- Prevención de consumo de drogas. · El Bosc, un amic del mediambient provincia...)- Prevención del uso de las redes sociales. · El teu col·legi en verd · Cultural (sobre un llibre o pelicula)- Prevención de la violéncia de género. · Salut ambiental de la nostra ciutatDESTINATARIS:Alumnes de 12 a 16 anys.DURACIÓ: 1,5 h; 2 sessions setmanals. DESTINATARIS: Els alumnes del centre.SUGGERIMENTS: adaptabilitat a las necessi- DURACIÓ: aconsellable 3-4 hores. SUGGERIMENTS: servici d’animació, espectacles.tats del centre.
  18. 18. 18 MEDIAMBIENT / ESCOLA DE PARES SENSIBILITZAR, CONSCIENCIAR I ACTUAR ESCOLA DE PARES OBJECTIU: Sembrar en els alumnes la llavor del respec- L’Escola de Pares es dirigeix, fonamentalment, a tots te per la Natura i l’atenció del medi ambient. aquells pares que tenen fills xicotets i/o adolescents. L’Escola de Pares pretén: OBJETIVO: Sembrar en los alumnos la semilla del respeto por la Natu- raleza y el cuidado del medioambiente. a) oferir als pares la informació i coneixements bà- sics sobre diferents temes, amb l’objectiu de pro- TALLERS MEDIAMBIENTALS: porcionar-los una major capacitació per a exercir - Tipus de residus i el seu reciclatge. la seua funció. - ¿Què sabem de l’aigua? així la cuidem. b) facilitar més recursos educatius i formatius per a - Les plantes, el paper i el seu reciclatge. promoure en els seus fills actituds, valors, habi- - ¿Què està passant amb el clima? la biodversitat. litats personals i socials sanes que els permeten afrontar, de manera responsable, la realitat de la DESTINATARIS: Alumnes de 6 a 12 anys. seua vida. DUARACIÓ: variable segons tallers a desenvolupar, aconsellable 4h. c) promoure l’intercanvi d’experiències entre els pa- SUGGERIMENTS: Gimcana temàtica mediambiental. res assistents. EL TEU COL·LEGI EN VERD La Escuela de Padres pretende: Desenvolupar una nova Cultura Mediambiental aprenent a) ofrecer a los padres la información y conocimientos básicos sobre els principis bàsics per a la seua conservació. diferentes temas, con el objetivo de proporcionarles una mayor ca- pacitación para ejercer su función. OBJECTIU: Ampliar el coneixement sobre els boscos i b) facilitar más recursos educativos y formativos para promover en sus com cuidar del nostre entorn. hijos actitudes, valores, habilidades personales y sociales sanas que Desarrollo de una nueva Cultura Medioambiental aprendiendo los les permitan afrontar, de manera responsable, la realidad de su vida. principios básicos para su conservación. c) promover el intercambio de experiencias entre los padres asistentes. OBJETIVO: Ampliar el conocimiento sobre los bosques y cómo cuidar DESTINATARIS: Pares de xiquets i/o adolescents. de nuestro entorno. DURACIÓ: mínim 2h per xarrada i variable segons programa. ACTIVITATS: xarrades, tallers, manualitats ‘res es perd, tot es transforma’, infografies, contacontes, pel·lícules PROGRAMA mediambientals... - Els fills del segle XXI. DESTINATARIS: Adaptació segon edat. - Alteracions alimentàries. DURACIÓ: un dia o mitja jornada lectiva. SUGGERIMENTS: possibilitat d’ampliar amb una Gimcana mediam- - Evitem els tòxics. biental. - Alimentació saludable. - L’adolescència, una crisi per als pares. - Tècnica de resolució de problemes. - Els jocs en la família. - Rols paterns i materns característics.
  19. 19. ESCOLES DE NADAL / PASQUA I D’ESTIU / TALLER DE RADIO 19 TALLER DE RADIO L’aula es transforma en un estudi radiofònic on els alumnes es converteixen en locutors, tècnics, redactors, entrevistadors... Realitzarán un programa radiofònic en el què tindran ca- buda els seus temes preferits i inquietuds. OBJECTIU: Fomentar el treball en equip, la capacitat de ESCOLA DE NADAL I PASQUA discurs i síntesi, l’ús adequat de la paraula i el correcteAlternativa d’oci que oferix QF perquè els xicotets dis- llenguatge.fruten d’aquest període vacacional. Realització d’un pro- El aula se transforma en un estudio radiofónico dónde los alumnos segrama d’activitats lúdiques i educatives. convierten en locutores, técnicos, redactores, entrevistadores...Rea-OBEJECTIU: Realitzar activitats que estimulen i eduquen lizarán un programa radiofónico en el que tendrán cabida sus temas preferidos e inquietudes.el xiquet. OBJETIVO: Fomentar el trabajo en equipo, la capacidad de discurso yAlternativa de ocio que ofrece QF para que los pequeños disfruten de síntesis, el uso adecuado de la palabra y el correcto lenguaje.este período vacacional. Realización de un programa de actividades lú- DESTINATARIS: Alumnes de Primària i Secundària.dicas y educativas. DURACIÓ: 10h aproximadament.OBJETIVO: Realizar actividades que estimulen y eduquen al niño. SUGGERIMENTS: ampliar la duració del taller.DESTINATARIS: Xiquets/es de 3 a 12 anys.DURACIÓ: de 9:00 a 13:00h en el període vacacional que correspon a laPasqua i/o Nadal. ANIMACIÓSUGGERIMENTS: Possibilitat de servici de guarderia de 7:30 a 9:00h i Servici d’animació i espectàcles per a les celebracionsde 13:00 a 15:00h. de festivitats locals, fi de curs etc. OBJECTIU: assegurar la diversió en la jornada festiva. ESCOLA D’ESTIU Servicio de animación y espectáculos para las celebraciones de festivi- dades locales, fin de curso etc.QF oferix un ampli programa d’activitats perquè xiquets i OBJETIVO: asegurar la diversión en la jornada festiva.joves tinguen una alternativa d’oci durant el llarg perío-de vacacional estival. SERVICIS:OBJECTIU: educar i estimular el xiquet en aspectes com ara - Espectacle de màgia.el respecte, el treball en equip, vida sana, la participació i - Espectacles acrobàtic i de malabars.aconseguir que no perden els hàbits adquirits durant el curs. - Globoflèxia. - Espectacle circense d’humor.QF ofrece un amplio programa de actividades para que niños y jóvenes - Contacontes.tengan una alternativa de ocio en el largo período vacional estival.OBJETIVO: educar y estimular al niño en aspectos tales como el res- - Pinta cares.peto, el trabajo en equipo, vida sana, la participación y lograr que no - Animadores/as i cuidadores/as.pierdan los hábitos adquiridos durante el curso. - Inflables.DESTINATARIS: Xiquets/es de 3 a 12 anys.DURACIÓ: període vacacional, adaptabilitat d’horaris i servici de guar- DESTINATARIS: Alumnes del centre o localitat.deria. DURACIÓ: variable de 1 a 4h.SUGGERIMENTS: Eixides turístic culturals. SUGGERIMENTS: Gimcanes temàtiques.
  20. 20. 20 joventut juventud
  21. 21. Los equipos de animación QF que llevan a cabo nuestros Els equips d’animació QF que duen a ter-programas se basan en los siguientes principios:- Aprendizaje en el entorno del ocio e interculturali- me els nostres programes es basenen els dad. principis següents:- Principios coeducativos evitando actividades de ca- - Aprenentage en l’entorn de l’oci i inter- rácter sexista. culturalitat.- Valoración del entorno donde se realizan las activida- - Principis coeducatius evitant activitats des y los medios que se utilizan.- Evaluación a diario las actividades. de caràcter sexista.- Motivar a los jóvenes con la participación y el trabajo - Valoració de l ‘entorn on es realitzen les en equipo. activitats i els mitjans que s’utilitzen.- Disfrutar de las actividades en un ambiente de com- - Avaluació diàriament les activitats. pañerismo distendido mientras se forman. - Motivar els joves amb la participació i el treball en equip. - Gaudir de les activitats en un ambient de companyonia distès mentre es formen.
  22. 22. 22 OCI I TEMPS LLIURE / PREVENCIÓ D’ADICIONS PREVENCIÓ D’ADICCIÓ A LES NOVES TECNOLOGIES El programa que ha elaborat QF analitza les conseqüencies del ús in- apropiat de les noves tecnologies en els més joves, donant a conéixer lels riscos que conlleva esta mala pràctica. OBJECTIU: que l’alumne adquirisca conductes responsables i ade- quades per a evitar una mala utilització d’internet, dels videojocs, les OCI I TEMPS LLIURE xarxes socials, el telèfon móvil... El programa que ha elaborado QF analiza las consecuencias del uso inadecuado de las El Programa d’oci alternatiu comprén activi- nuevas tecnologías en los más jóvenes, dando a conocer los riesgos que conlleva esta tats esportives, culturals, lúdiques i forma- mala práctica. Objetivo: que el alumno adquiera conductas responsables y adecuadas para evitar una tives. mala utilización de internet, los videojuegos, las redes sociales, el teléfono móvil... OBJECTIU: emprar el temps lliure dels jo- ves amb propostes que responguen als seus ACTIVITATS: en el programa es treballa l’autoestima, les habilitats gustos i inquituts a mes d’oferir una ocupa- socials, el control d’impulsos etc. ció constructiva de l’oci i temps lliure a la DESTINATARIS: 5º I 6º d’ Educació Primària obligatòria. joventut, facilitant així la seua integració, DURACIÓ: variable, 3h aproximadament. comunicació i interrelació. El Programa de ocio alternativo abarca actividades de- PREVENCIÓ DE DROGODEPENDÈNCIES portivas, culturales, lúdicas y formativas. Objetivo: se propone emplear el tiempo libre de los jó- QF ha desarrollat un programa de prevenció de drogodepèndencies venes con propuestas que respondan a sus gustos e in- quitudes y ofrecer una ocupación constructiva del ocio y que treballa sobre els factors de risc i protecció indispensables da- tiempo libre a la juventud, facltando así su integración, vant esta problemàtica. comunicación e interelación. OBJECTIU: proporcionar els coneiximents i elements indispensables a l’alumne per a que puga tomar una decisió adequada davant una si- ACTIVITATS: TALLERS: tuació de risc i lograr que adopte una actitud crítica i raonada davant - dansa del ventre - còctels sense al- el tema de les drogues. - hip-hop, funky cohol QF ha desarrollado un programa de prevención de drogodependencias que trabaja so- - capoeira - disseny gràfic bre los factores de riesgo y protección indispensables ante esta problemática. - percusió - maquillatge Objetivo: proporcionar los conocimientos y elementos indispensables al alumno para que pueda tomar una decisión adecuada ante una situación de riesgo y lograr que - breakdance - grafitti adopte una actitud crítica y razonada ante el tema de las drogas. - ritmes llatins - supervivència do- méstica ACTIVITATS: - fotografia digital Deixa’m que et conte una cosa sobre.... DESTINATARIS: Joves de la localitat amb edats com- Creació de missatges de prevenció. preses entre 12 i 18 anys. Taller de begudas sense alcohol. DURACIÓ: anual, trimestral o mensual a estimar en DESTINATARI: 6º d’educació primària obligatoria i ESO. sessions de 1,5h a 2h. DURACIÓ: variable, sessions de 1,5h acumulables segons programa.
  23. 23. ESCOLA MARINERA 23 ESCOLA MARINERA D’ESTIU JORNADES NÀUTIQUESActivitats nàutiques en la Platja de - DIA PIRATA: S’imparteixen nocions bàsiques de navegació a les ‘tripula-Gandia amb l’empresa col·laboradoraGandia Surf. Els alumnes practicaran cions pirates’ a fi de conquerir la torre del tresor en distintes embarca-planxa de vela, vela lleugera, navega- cions. Es finalitza amb el bombardeig de globus entre els distints navilis. - DIA PIRATA: Se imparten nociones básicas de navegación a las “tripulaciones piratas”ció, catamarà, surf amb body-boards, con el fin de conquistar la torre del tesoro en distintas embarcaciones. Se finaliza con elpiragües... a més de divertits jocs de bombardeo de globos entre los distintos navíos.platja i tallers mariners. DESTINATARIS: Recomanat per a xiquets menors de 10 anys.OBJECTIU: la pràctica d’exercici físic, DURACIÓ: mitja jornada.coneixement de diverses modalitats SUGGERIMENTS: ampliació a jornada completa amb la realització de jocs de platja.nàutiques, sociabilitat i molta diver-sió. - BAUTISME DE MAR: Nocions teoricopràctiques de la navegació en dis-Actividades náuticas en la Playa de Gandia tintes embarcacions: vela lleugera, caiacs, catamarà...con la empresa colaboradora Gandia Surf. - BAUTISMO DE MAR: Nociones teórico-prácticas de la navegación en distintas embarcacio-Los alumnos practicarán windsurf, vela li- nes: vela ligera, kayaks, catamarán...gera, navegación, catamarán, surf con body-boards, piraguas...además de divertidos jue- DESTINATARIS: Recomanat per a xiquets majors de 10 anys.gos de playa y talleres marineros. DURACIÓ: mitja jornada.OBJETIVO: la práctica de ejercicio físico, co-nocimiento de diversas modalidades náuti- SUGGERIMENTS: ampliació a jornada completa amb la realització d’una Gimcana nàutica.cas, sociabilidad y mucha diversión. - REGATES: Aproximació al món de la competició nàutica prenent com aDESTINATARIS: Des dels més menuts fins a referència l’Amèrica’s Cup. Es divideixen en equips i es realitzen pro-joves segons activitat. ves puntuables.DURACIÓ: última setmana de Juny i els mesos - REGATAS: Aproximación al mundo de la competición náutica tomando como referencia la America’s Cup. Se dividen en equipos y se realizan pruebas puntuables.de Juliol i Agost. DESTINATARIS: Joves. DURACIÓ: jornada completa.
  24. 24. 24 turisme adults turismo adultos
  25. 25. GESTIÓN PERSONALIZADA GESTIÓ PERSONALITZADANuestro personal atenderá vuestras sugerencias y seintentará adaptar a vuestros gustos e intereses. Con El nostre personal atendrà els vostresnosotros, no tendrás que preocuparte de nada, ya que suggeriments i intentarà adaptar-se alsgestionaremos todas las reservas de servicios, menús, vostres gustos i interessos. Amb nosal-entradas… tres, no hauràs de preocupar-te de res, jaPERSONAL CUALIFICADO: nuestros guías tienen expe- que gestionem totes les reserves de servi-riencia en atención al cliente y además, poseen otros cis, menús, entrades...muchos meritos para desarrollar su trabajo. Tened encuenta que entre nuestra plantilla de guías se encuen- PERSONAL QUALIFICAT: els nostres gui-tran estudiantes i titulados de Historia, Arte, Geografía, es tenen experiència en atenció al client iTurismo… a més, posseïxen molts altres mèrits perIDIOMAS: Disponibilidad de realizar las visitas guiadas a desenvolupar el seu treball. Tingueu enen varios idiomas, incluyendo Valenciano, Inglés, Fran- compte que entre la nostra plantilla decés… guies es troben estudiants i titulats d’His- tòria, Art, Geografia, Turisme.. IDIOMES: Disponibilitat de realitzar les vi- sites guiades en diversos idiomes, incloent Valencià, Anglés, Francés..
  26. 26. 26 VALÈNCIA VALÈNCIA: L’ALBUFERA REQUENA Recorrerem els principals monu- A escassos quilòmetres de Valèn- El nostre recorregut s’inicia amb la vi- ments de la Ciutat de València, que cia capital es troba el Parc Natural sita a una Bodega a Requena, famoses ens permetran observar de primera de l’Albufera on farem una visita a per la qualitat dels seus vins. Veurem mà el present, passat i futur de la una Barraca i un passeig en Barca com aquesta ciutat ha mantès la tradi- capital del Túria. Des de les Torres pel Llac. També visitarem el Poble ció vitivinícola, adaptant-se als temps de Serrans, passant per la Catedral del Palmar. D’altra banda, ens apro- que corren. Després ens traslladem a i el Micalet, la Llotja, el Mercat Cen- parem a la Devesa del Saler, on po- una carnisseria tradicional, on farem tral, Santa Caterina fins l’Estació del drem observar la rica flora i fauna d’ una degustació d’alguns dels magní- Nord, el nostre recorregut ens per- aquest Parc Natural. Per a comple- fics productes tradicionals. Per a com- metrà explorar els principals estils tar la visita, que millor que un dinar pletar, visitarem, les Coves de la Villa. arquitectònics i artístics de la Ciutat. típic de la zona. Finalitzarem el recorregut a un Res- taurant de Requena, on degustarem Recorrremos los principales monumentos A escasos kilómetros de Valencia capital se alguns dels plats típics de la localitat. de la Ciudad de Valencia, que nos permiti- encuentra el Parque Natural de la Albufera rán observar de primera mano el presente, dónde realizaremos una visita a una Barraca Nuestro recorrido se inicia con la visita en una pasado y futuro de la capital del Turia. Des- y un paseo en Barca por el Lago. También visi- Bodega a Requena, famosas por la calidad de de las Torres de Serranos, pasando por la taremos el Pueblo del Palmar. Por otro lado, sus vinos. Veremos como esta ciudad ha man- Catedral y el Micalet, la Lonja, el Mercado nos acercaremos a la Dehesa del Saler, don- tenido la tradición vitivinícola, adaptándose a los Central, Santa Catalina hasta la Estación de podremos observar la rica flora y fauna de tiempos que corren. Después nos trasladamos a del Norte, en nuestro recorrido nos per- este Parque Natural. Para completar la visita, una carnicería tradicional, donde haremos una mitirá explorar los” los principales estilos que mejor que una comida típica de la zona. degustación de algunos de los magníficos pro- arquitectónicos y artísticos de la Ciudad ductos tradicionales Para completar, visitaremos, las Cuevas de la Villa.Finalizaremos el recorrido DESTINATARI: adults en un Restaurante de Requena, donde degustare- DURACIÓ: 4 h DESTINATARI: adults mos algunos de los platos típicos de la localidad. SUGGERIMENTS: les visites poden realit- DURACIÓ: 4 h zar-se en diversos idiomes. A més, podem SUGGERIMENTS: Si hi ha disponibilitat, po- modificar la visita per a què tinga un contin- dem realitzar alguna degustació a la zona. gut temàtic particular: La València Romana, D’altra banda, podem modificar la visita i la València Islàmica, la València Medieval i incloure el Museu de l’Arròs (a València) o Moderna, el Port de València i l’Amèrica’s el Port de València. DESTINATARI: adults Cup, el Circuit de Fòrmula 1, les Falles... EXTRES: Visita a la Barraca i Passeig en DURACIÓ: 6 h EXTRES: Entrades NO incloses barca NO inclosos. EXTRES: Entrades i materials inclosos MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe. metro MEDI DE TRANSPORT: autobús, cotxe. MEDI DE TRANSPORT: autobús, cotxe. ADAPTABILITAT: si ADAPTABILITAT: no ADAPTABILITAT: no BANYS: si BANYS: si BANYS: si DINAR: restaurants de la zona DINAR: picnic o restaurants de la zona DINAR: restaurant de la localitat
  27. 27. XÀTIVA XÀTIVA SALUDABLE XÀTIVA I GANDIA: 27 LA RUTA DELS BORJALa nostra visita s’inicia en el Casc La Costa del Castell és un magnífic La nostra visita tindrà com objectiuHistòric de la Ciutat de Xàtiva, on po- paratge natural situat a meitat camí seguir les emprentes de la Famíliadrem veure alguns dels monuments entre la ciutat i el Castell. Primer fa- Borja. Iniciem l’itinerari a l’Antigamés representatius de la ciutat com rem un recorregut per alguns dels Universitat, presidida per les figuresla Seu o la Plaça de la Trinitat. A principals monuments de Xàtiva i dels membres més rellevants de lacontinuació, visitarem el Museu de iniciarem l’ascens per la Costa del Família. El recorregut pels carrersl’ Almudí, on veurem algunes de les Castell, on trobarem testimonis del de la ciutat es detindrà davant delpeces mes importants de la Història passat romà, visigòtic, islàmic i medi- conjunt de la Colegiata i del Ajunta-de Xàtiva. Després pujarem amb el eval. Finalment arribarem al castell, ment de Gandia. Finalitzarem la visi-tren turístic, on desprès de visitar-lo, on visitarem les dependències i on ta al Palau Ducal. Posteriorment, ensmenjarem un magnific arròs al forn podrem dinar el famòs arròs al forn. traslladarem a la Ciutat de Xàtiva onen el Restaurant Mirador del Castell. podrem visitar alguns dels escenaris relacionats amb aquesta família.Nuestra visita se inicia en el Casco Histórico La Costa del Castillo es un magnífico parajede Xàtiva, donde podremos ver algunos de los natural situado a mitad camino entre la ciu- Nuestra visita tendrá como objetivo seguir lasmonumentos más representativos de la ciu- dad y el Castillo. Primero haremos un reco- huellas de la Família Borja. Iniciamos el itine-dad como La Sede o la Plaza de la Trinidad. A rrido por los principales monumentos de Xàti- rario en la Antigua Universidad, presidida porcontinuación, visitaremos el Museo de el Almu- va e iniciaremos el ascenso por la Costa del las figuras de los miembros más relevantesdí, donde veremos algunas de las piezas mes Castillo, donde encontraremos testigos de los de la Família.El recorrido por las calles de laimportantes de la Historia de Xàtiva. Después pasado romano, visigótico, islámico y medie- ciudad se detendrá delante del conjunto de lasubiremos con el tren turístico, donde después val. Finalmente, llegaremos al Castillo, donde Colegiata y del Ayuntamiento de Gandia. Fina-de visitarlo, comeremos un magnífico arroz al visitaremos las dependencias y donde podre- lizaremos la visita en el Palacio Ducal. Poste-horno en el Restaurante “Mirador del Castell” mos comer un maravilloso arroz al horno. riormente, nos trasladaremos a la Ciudad de Xàtiva donde podremos visitar algunos de los DESTINATARI: adults escenarios relacionados con esta família. DURACIÓ: 6 h DESTINATARI: adults DURACIÓ: 5 h DESTINATARI: adults SUGGERIMENTS: Podem reduir les hores de la visita, acabant a les 14 h, o bé, que et SUGGERIMENTS: Com una altra ruta salu- DURACIÓ: 4 h quedes a dinar al Restaurant “Mirador del dable, podem realitzar un recorregut me- SUGGERIMENTS: Es pot completar la visita Castell” sense l’assistència del nostre guia. diambiental per la Cova Negra i l’Estret de amb un dinar a la Ciutat de Xàtiva, o bé, amb EXTRES: Entrades, Menús i Servicis NO in- les Aigües, amb una durada d’unes 3 hores una visita més completa visitant el seu Cas- closos més o menys tell. MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe, EXTRES: Entrades i Menús NO inclosos EXTRES: Entrades NO incloses tren turístic. MEDI DE TRANSPORT: autobús, tren MEDI DE TRANSPORT: tren, autobús, cotxe. ADAPTABILITAT: no ADAPTABILITAT: no ADAPTABILITAT: no BANYS: si BANYS: si BANYS: si DINAR: Rte. Mirador del Castell DINAR: Rte. Mirador del CAstell DINAR: restaurant de la localitat.
  28. 28. 28 benestar social bienestar social
  29. 29. Bienestar Social se define como una serie de factoresque participan en la calidad de vida de la persona y que Benestar Social es defineix com una sèriehacen que nuestra existencia sea más tranquila y satis- de factors que participen en la qualitat defactoria. vida de la persona i que fan que la nostraCon esta premisa y nuestra experiencia QF elabora sus existència siga més tranquil·la i satisfactò-programas para prestar el apoyo y asesoramiento nece- ria.sarios para la integración social y laboral de diversos co-lectivos, logrando su mejor calidad de vida. Se pretende Amb esta premissa i la nostra experiènciafacilitar la Integración sociolaboral normalizada y una QF elabora els seus programes per a pres-vida autónoma. tar el suport i assessorament necessarisQF proporcionará el personal necesario debidamente per a la integració social i laboral de diver-cualificado y adaptado según las características del co- sos col·lectius, aconseguint la seua millorlectivo al que va dirigido el programa.Nuestro objetivo es proporcionar a los participantes qualitat de vida. Es pretén facilitar la Inte-apoyo y los reciursos necesarios para su desarrollo per- gració sociolaboral normalitzada i una vidasonal. autònoma. QF proporcionarà el personal necesari de- gudament qualificat i adaptat segons les característiques del col·lectiu a què va di- rigit el programa. El nostre objectiu és proporcionar als par- ticipants suport i els recursos necessaris per al seu desenvolupament personal.
  30. 30. 30 INMIGRACIÓ / IGUALTAT IMMIGRACIÓ Programes concrets dedicats a resoldre diverses pro- blemàtiques d’integració que presenta aquest col·lectiu. OBJECTIU: Facilitar la integració sociocultural de l’immigrant al nostre país. Programas concretos dedicados a resolver diversas problemáticas de integración que presenta este colectivo. OBJETIVO: Facilitar la integración socio-cultural del inmigrante en IGUALTAT nuestro país. Projecte que pretén prestar suport i assessorament per ACTIVITATS: a la integració de les persones amb desigualtats en el - Promoció de la Salut medi social i laboral. - Intervenció per a la gestió de conflictes culturals. OBJECTIU: proporcionar suport i els recursos neces- - Suport a dones immigrants per a facilitar la seua saris per a promoure en els participants sentiments de integració social. competència i seguretat; a més d’adquirir coneixements - Mediació intercultural en parcs. que influeixquen en el seu desenvolupament personal a fi d’apostar per la prevenció. DESTINATARI: col·lectiu d’inmigrants de la zona o localitat. DURACIÓ: variable en sessions de 1,5h acumulables, programa basic: Proyecto que pretende prestar apoyo y asesoramiento para la integra- 20h ción de las personas con desigualdades en el medio social y laboral. OBJETIVO: proporcionar apoyo y los recursos necesarios para promo- SUGGERIMENTS: Realització de tallers d’Igualtat. ver en los participantes sentimientos de competencia y seguridad; ade- más de adquirir conocimientos que influyan en su desarrollo personal con el fin de apostar por la prevención. ACTIVITATS: - Campanya de sensibilització ciutadana d’igualtat d’oportunitats. - Taller d’arreglaments bàsics en la llar. - Taller de bricolatge per a dones. - Taller de restauració de mobles. - Taller d’habilitats domèstiques per a hòmens. - Taller de cuina per a homes. DESTINATARI: col·lectiu de persones amb desigualtats socials. DURACIÓ: variable en sessions de 1,5h acumulables, programa basic: 20h. SUGGERIMENTS: ampliació de programa.
  31. 31. DONES / PERSONES MAJORS 31 GESTIÓ DE CENTRES DE PERSONES MAJORS COORDINACIÓ I ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL DE CENTRES SOCIALS QF oferix una sèrie de servicis i programes que donan suport a la convivència i participació dels majors en els centres socials de la localitat. OBJECTIU: millorar les condicions de vida de les per- DONES sones majors, afavorir hàbits de vida saludable i ac- tituds positives cap a l’envelliment a través de l’oferta d’activitats i programes dissenyats especialment per aProgrames i cursos dedicats a educar la dona en valors aquest col·lectiu.com la igualtat, llibertat i justícia.OBJECTIU: que la dona puga decidir les seues opcions QF ofrece una serie de servicios y programas que apoyan la convivenciaformatives i opcions de vida amb llibertat i sense con- y participación de los mayores en los centros sociales de la localidad.dicionaments ni discriminació, aconseguint així la seua OBJETIVO: mejorar las condiciones de vida de las personas mayores,integració completa en la societat actual. favorecer hábitos de vida saludable y actitudes positivas hacia el enve- jeciemiento a través de la oferta de actividades y programas diseñadosProgramas y cursos dedicados a educar a la mujer en valores como la especialmente para este colectivo.igualdad, libertad y justicia.OBJETIVO: que la mujer pueda decidir sus opciones formativas y op- ACTIVITATS:ciones de vida con libertad y sin acondicionamientos ni discriminación, - Servici d’informació, orientació i assessorament.logrando así su integración completa en la sociedad actual. - Programa d’activitat física i salut. - Programa de rehabilitació.ACTIVITATS: - Programes culturals i formatius. - Programa de reintegració de persones amb cà- - Tallers de manualitats. rregues familiars. - Programa d’animació sociocultural i participació. - Programa d’inserció laboral de dones en desocupació. - Cursos de expressió artística, esport, salut, oci... - Programa d’integració laboral per a majors de 45 anys. - Programa per a dones immigrants, facilitant la DESTINATARI: Col·lectiu de persones majors. seua integració. DURACIÓ: a convindre amb el centre segons activitats. SUGGERIMENTS: eixides turístic culturals.CURSOS: - Curs d’ informàtica. - Curs bàsic de geriatria. - Curs de manteniment i neteja d’ins-tal·lacions. - Curs d’animació i ajuda a persones dependents. - Curs de manipulació d’aliments.DESTINATARI: col·lectiu de dones.DURACIÓ: sessions programa i/o cursos elegits.SUGGERIMENTS: Realització de tallers de igualtat.
  32. 32. 32 CUINA FÀCIL I SALUDABLE / VIDA SALUDABLE CUINA FÀCIL PER A GENT OCUPADA Degut a l’accelerat ritme de vida actual, homens i dones tenen poc de temps per a dedicar-se a la tarea de cui- nar, amb la conseqüència d’una dieta poc equilibrada. QF proposa solucionar aquesta problemàtica poc saludable amb la impartició d’interessants cursos de cuina emi- nentement pràctics. OBJETIU: facilitar al participant la tasca de cuinar a diari d’una forma saludable i económica. Debido al acelerado ritmo de vida actual, hombres y mujeres poseen VIDA SALUDABLE PER A GENT OCUPADA escaso tiempo que dedicar a la tarea de cocinar, con la consecuencia de una dieta poco equilibrada. QF propone solucionar esta problemáti- L’alimentació I la activitat física són de vital importància ca poco saludable con la impartición de interesantes cursos de cocina eminentemente prácticos. per a gaudir d’un óptim estat de salut. QF pretén instau- OBJETIVO: facilitar al participante la tarea de cocinar a diario de una rar un estil de vida saludable mitjançant el seu Progra- forma saludable y económica. ma d’esport i vida sana. OBJETIU: millorar la salut des d’una actitud proactiva i DESTINATARI: Homes i dones. mediant el aprenentatge del concepte de salut integral: DURACIÓ: 20h. nutrició, hàbits saludables, salut emocional... El curs té SUGGERIMENTS: acompanyar-lo amb el curs vida saludable per a gent com a finalitat l’aconseguiment d’un equilibri psíquico- ocupada. físic. La alimentación y la actividad física son de vital importancia para lo- grar un óptimo estado de salud. QF pretende instaurar un estilo de vida saludable gracias a su Programa de deporte y vida sana. OBJETIVO: mejorar la salud desde una actitud proactiva y mediante el aprendizaje del concepto de salud integral: nutrición, hábitos salu- dables, salud emocional...El curso tiene como finalidad el logro de un equilibrio psíquico-físico. ACTIVITATS: - Classes majoritariament pràctiques amb un siste- ma participació i integral per a la correcta assimi- lació dels coneiximents impartits. - Ensenyament d’exercicis que el participant podrà realitzar diariament emprenent poc temps. DESTINATARIS: Homes i dones. DURACIÓ: 20h. SUGGERIMENTS: completar-lo amb el curs cuina fàcil i saludable per a gent ocupada.
  33. 33. la nostra experiència nuestra experiencia

×