*INFORME DE ACTIVIDADES*ZONA ESCOLAR   # 25
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EN REUNIONES COLEGIADAS SE TOMAN ACUERDOS MUYIMPORTANTES Y NECESARIOS PARA EL DESARROLLO Y REALIZACIÓNDEL TRABAJO DE BIBLI...
   Durante el ciclo escolar se seguirá trabajando de igual    manera,      implementando     otras    actividades   e    ...
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Experiencias primaria estatal 1

  1. 1. *INFORME DE ACTIVIDADES*ZONA ESCOLAR # 25
  2. 2.  Como lo marca muy acertadamente el programa nacional de lectura dentro de las acciones de las estrategias 11 + 1, la biblioteca de la escuela es un recurso pedagógico que permite trabajar el desarrollo de competencias, lo que demanda transformar las practicas docentes, desde la planeación hasta el trabajo en el aula, lo cual es un reto que debe enfrentar el director y el colectivo docente. La biblioteca de la escuela es un recurso pedagógico que permite trabajar el desarrollo de competencias, lo que demanda transforma las practicas docentes; desde la planeación hasta el trabajo en el aula.
  3. 3.  México es uno de los países con menor índice de lectura, lo cual tiene como consecuencia un bajo rendimiento escolar, ya que se ha comprobado que todo radica en una deficiente comprensión lectora. Es nuestro deber como maestros, inculcar hábitos de lectura desde el momento en el que el niño ingresa a la escuela, dando inicio con la lectura de imágenes, después con lecturas cortas y así llevando un seguimiento hasta encaminar o convertir a niño en lectores independientes y reflexivos que sean capaces de profundizar en cualquier tema, como consecuencia de una basta lectura; y a su vez involucrar a los padres de familia para que lleven ese seguimiento también en sus casas.
  4. 4.  Durante el inicio de este ciclo escolar (2010-2011), y en el momento de ser nombrados los encargados de las bibliotecas de los centros de trabajo de la zona escolar no. 25, asumieron la responsabilidad para la realización de las actividades que permitan al docente y al alumno alcanzar su máximo desarrollo en sus investigaciones cotidianas e iniciaron con la recopilación de todos los paquetes destinados a la biblioteca escolar, luego realizaron un inventario para llevar un conteo sobre el material con que se disponía; a su vez investigaron en internet las características de mobiliario así como el respectivo acomodo del material escrito, el cual se clasificó de acuerdo a las colecciones: al sol solito, pasos de luna, astrolabio, cometas y convidados, espejo de urania, entre otros.
  5. 5.  Algunas actividades se conformaron de la siguiente manera: Agosto: diagnostico de lectura. Septiembre y octubre: acomodo y funcionalidad de la biblioteca escolar y de aula. Noviembre: lectura diaria con ensayo. lectura simultánea. convocatoria para el concurso de calaveras literarias (teniendo un gran éxito) Diciembre: interpretación de signos ortográficos (coma, punto, punto final, etc.). toma de lectura individual. Enero: organizadores gráficas y análisis de la construcción de un texto.
  6. 6.  Con la ayuda de un comité encabezado por algunos padres de familia y alumnos se diseñó un reglamento interno de biblioteca para un mejor funcionamiento enfatizando la importancia de llevarlo a cabo. Antes de tener acceso a la biblioteca se tuvo una pequeña platica con cada grupo informándoles sobre la forma de organización de trabajo dentro de la misma, a su vez se les presentó una credencial, la cual les facilita realizar prestamos de los libros a domicilio.
  7. 7.  Cada mes a nivel escolar se trabaja con un tema especifico de acuerdo a la festividad de mayor relevancia, entre las que se encuentran: la independencia de México, el descubrimiento de América, el día de muertos (donde se premió a nivel sector varios trabajos de alumnos participantes de la zona), la revolución mexicana, fiestas decembrinas, etc., todo esto con la promoción de libros de acuerdo a las fechas a conmemorar, a su vez con la búsqueda de materiales de apoyo como: cantos, poemas, pastorelas, entre otros, para la realización de eventos cívicos y culturales.
  8. 8.  En general en la zona escolar se les da mantenimiento a los libros que necesitan ser reparados por cuestiones de uso como son: hoja sueltas de los libros, portadas, etc. y así como también hacen las gestiones pertinentes para la recuperación de libros perdidos y poder contar con ellos solicitándolos donde corresponde.
  9. 9. EN REUNIONES COLEGIADAS SE TOMAN ACUERDOS MUYIMPORTANTES Y NECESARIOS PARA EL DESARROLLO Y REALIZACIÓNDEL TRABAJO DE BIBLIOTECA:  Se acordó que en cada homenaje se hará una lectura alusiva a fechas conmemorativas.  El uso de un cuaderno para el registro de reportes de lecturas de todos los alumnos.  El comité estará muy pendiente de revisar tanto la biblioteca de aula como la escolar.  La realización de un listado de los acervos existentes.  el orden y clasificación de la biblioteca con base en código de colores y categoría.  Involucrar a los padres de cada escuela, regalándoles una lectura para despertar el interés.
  10. 10.  Durante el ciclo escolar se seguirá trabajando de igual manera, implementando otras actividades e investigando y sobre todo actualizándose los encargados de las bibliotecas por otros medios para poner nuevas estrategias y nuevos trabajos para favoreces la lectura en nuestras escuelas, mejorando el servicio de la biblioteca.
  11. 11.  ZONA ESCOLAR NO 25 CUENTA CON 10 CENTROS DE TRABAJO ENCARGADA DE LA ZONA ESCOLAR: PROFRA. ELIZABETH RAMOS DE SANTIAGO. ATP: SANDRA MARGARITA GARCIA MEDINA.

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