Parque educativo

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Parque educativo

  1. 1. ASESORÍA PARA LA CONSTRUCCIÓNDE LA PROPUESTA DE COMPROMISO CON LA EDUCACIÓND E PA RTA M E NT O DE A NT I O Q U IA Sergio Fajardo Valderrama Gobernador de Antioquia
  2. 2. ¿Qué son losParques Educativos?
  3. 3. PORCENTAJE CONVOCATORIA Propuesta de compromiso con la70% educación por el Parque Educativo ▪Compromiso público por la educación como prioridad para el desarrollo del municipio. ▪Proyecto educativo ▪Modelo de gestión y sostenibilidad del proyecto HASTA EL 12 DE OCTUBRE A LAS 3:00 DE LA TARDE 30% Evaluación del lote o edificación propuesta ▪Ubicación estratégica ▪Lote técnicamente apto▪Lote que cumple las normas legales
  4. 4. Lanzamiento y apertura del proyectoParques Educativos, en Peque. CONVOCATORIA Primeras jornadas pedagógicas en las regiones de Antioquia. Entrega de la primera parte de la convocatoria, evaluación del lote o edificación, correspondiente al 30%. Segundas jornadas pedagógicas. Visita a lotes Entrega de la Propuesta de compromiso con la educación y con el Parque Educativo, correspondiente al 70 %. Evaluación de jurados. Anuncio de municipios seleccionados. 13 DE 18 DE 24 DE 16 DE9 DE AGOSTO AL 17 DE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE 12 DE OCTUBRE 8 DEAGOSTO 1 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE AL 13 DE OCTUBRE AL 2 DE NOVIEMBRE: SEPTIEMBRE OCTUBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
  5. 5. CRONOGRAMA GENERALPARQUES EDUCATIVOS Funcionamiento de los Parques Ejecución de Obras Proceso de diseño, licitación e inicio de obrasNOVIEMBRE DE 2012 JUNIO DE 2013 DESDE JULIO 2014A MAYO DE 2013 A JUNIO DE 2014
  6. 6. ¿En este momentoqué está haciendo el Segunda jornada pedagógicaequipo Visita a lotesde Parques Revisión documentos lotes yEducativos? complementación de la información Convocatoria abierta para entregar la Propuesta de compromiso con la educación y con el Parque Educativo
  7. 7. CRONOGRAMA JORNADAS PEDAGÓGICAS MUNICIPIOFECHA REGIÓN MUNICIPIOS PARTICIPANTES LUGAR ANFITRIÓN San Francisco, San Luís, San Rafael, Casa de la Cultura Peñol, Guatapé, Concepción, Cocorná, Abejorral, Alejandría,Martes 25 de San Vicente Oriente Argelia, Nariño, Granada, San Carlos,septiembre Ferrer El Retiro, La Unión, Rionegro, El Carmen de Viboral, El Santuario, Marinilla, Guarne y San Vicente Amagá, Andes Auditorio Angelópolis, Betania, Bolívar, Betulia, Institución Caramanta Educativa San JoséMiércoles 26 Suroeste Venecia Concordia, Fredonia, Hispania, Jardín,de septiembre La Pintada, Montebello, Pueblorrico, Salgar, Santa Bárbara, Támesis, Tarso, Titiribí, Urrao,Valparaíso,Venecia Auditorio Caracolí InstituciónViernes 28 de Magdalena Caracolí Maceo, Puerto Berrío, Puerto Nare, Educativa Gabrielseptiembre Medio Puerto Triunfo,Yondó Correa Vélez
  8. 8. MUNICIPIOFECHA REGIÓN MUNICIPIOS PARTICIPANTES LUGAR ANFITRIÓN Abriaquí, Anzá, Armenia Buriticá, Caicedo, Cañasgordas, InstituciónLunes 1 de Dabeiba, Ebéjico, Frontino, Giraldo, Eductiva Centro Occidente Cañasgordasoctubre Heliconia, Liborina, Olaya, Peque, Urbano de Sabanalarga, San Jerónimo, Sopetrán, Varones Uramita Auditorio de la Casa de Justicia, enMartes 2 de Bajo Tarazá Cáceres, Nechí, Tarazá, Zaragoza el Parque Principal,Octubre Cauca detrás de la Alcaldía Arboletes Casa de la CulturaMiércoles 3 de Carepa, Chigorodó, Mutatá, Necoclí, Necoclí Urabá Necoclíoctubre San Juan de Urabá, San Pedro de Urabá, Turbo,
  9. 9. TEMAS A TRATAR EN LASEGUNDA JORNADA PEDAGÓGICATemática Tiempo Momento 10 minutos Saludo y bienvenidaSegundas 10 minutos Contexto Parques EducativosJornadas 10 minutos Objetivos y propósitoPedagógicas.Construcción de propuesta 10 minutos Apuestas Gobernación de Antioquiade compromiso con laeducación por el Parque 30 minutos TallerEducativo 20 minutos Reflexión taller Presentación de los elementos que 60 minutos soportan el modelo de sostenibilidad Presentación de elementos que 40 minutos soportan la propuesta educativa
  10. 10. PROPÓSITOConstruir conocimiento social y colaborativoentre los agentes educativos del municipio,en relación con la convocatoria de laGobernación de Antioquia para los ParquesEducativos. Así mismo, articular modalidadesde educación, niveles del sistema, instituciones,programas, proyectos, iniciativas y agentesen pro de los desarrollos de la ciudadanía, laproductividad, y la positiva transformaciónmunicipal y regional, en el contexto deAntioquia la más educada.
  11. 11. OBJETIVO GENERALSEGUNDA JORNADAS PEDAGÓGIGASCrear un espacio de asesoría y acompañamiento a los municipios participantesde la convocatoria de Parques Educativos liderado por la Gobernación deAntioquia, para la construcción de la propuesta de compromiso con la educación,que tiene como alcance la consolidación de las iniciativas y apuestas localespor la transformación del territorio y del mejoramiento de la educación desdesu pacto de calidad, propuesta formativa y modelo de gestión.Motivar a los participantes para que continúen movilizando la ciudadanía entorno a laconstrucción de dicha propuesta, donde se vean reflejadas las vocaciones, demandas, y
  12. 12. Identificar las inquietudes frente a la Orientar, con base en los lineamientosestructuración de la propuesta educativa, conceptuales que soportan la políticapara ofrecer a los municipios, los departamental de educación, el marcoinsumos conceptuales y metodológicos de actuación de la propuesta educativaque les permitan continuar con la que construye cada municipio.construcción de dicha propuesta. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Motivar a los participantes para que continúen movilizando la ciudadanía entorno a la construcción de dicha propuesta, donde se vean reflejadas las vocaciones, demandas, y tendencias con las que cuente el municipio, con proyección regional, departamental y nacional.
  13. 13. LA EDUCACIÓNCOMO MOTOR DE TRANSFORMACIÓN DE ANTIOQUIA Antioquia legal Antioquia sin 1 La Educación como motor de transformación fronteras 7 2 de AntioquiaProyecto integral Antioquia esregional de Urabá 6 segura y previene 3 la violencia Antioquia es verde y sostenible 5 4 Inclusión social
  14. 14. TALLER
  15. 15. PRESENTACIÓN DE LOS ELEMENTOS QUESOPORTAN EL MODELODE SOSTENIBILIDADSe encuentran en http://www.antioquia.gov.co/
  16. 16. Propuesta de compromiso con la educación por el70% Parque Educativo Tiene tres aspectos: A. Compromiso público por la educación como prioridad para el desarrollo del municipio. B. Proyecto educativo C. Modelo de gestión y sostenibilidad del proyecto
  17. 17. COMPROMISO PÚBLICO POR LAA. EDUCACIÓN COMO PRIORIDAD PARA EL DESARROLLO DEL MUNICIPIO. A.1: Pacto por la calidad de la educación. A.2: Documentos públicos por la calidad de la educación. A.3: Evaluación y seguimiento al Pacto de la Calidad.
  18. 18. B. PROYECTO EDUCATIVO ALREDEDOR DEL PARQUE EDUCATIVO Caracterización de laB.1. educación en el municipioB.2. Objetivos Relación con el Plan deB.3. Desarrollo Departamental
  19. 19. B. Plan deB.4. Desarrollo MunicipalB.5. Cultura de la legalidad Desarrollo delB.6. Pacto de Calidad
  20. 20. B. El Parque Educativo como epicentro de la formación integral deB.7. niños, niñas y adolescentes. Articulación con laB.8. Educación SuperiorB.9. Articulación con la Educación Media
  21. 21. B. Fomento de la cienciaB.10. la tecnología y la innovación Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI a través de laB.11. apropiación de tecnologías de la información y la comunicación
  22. 22. B. Inclusión educativaB.12.B.13. EmprendimientoB.14. Jornadas educativas complementarias para jóvenes
  23. 23. B. Valoración, cuidado del territorio y promociónB.15. del pensamiento y la cultura ambiental Desarrollo personal yB.16. profesional de maestros, maestras y agentes educativoseducativos
  24. 24. B. Redes académicasB.17. y pedagógicas de maestros, maestras y directivos Apropiación del espacio públicoB.18. como equipamiento educativo y cultural
  25. 25. B. Animación y promociónB.19. a la lectura y la escrituraB.20. Agenda artística y cultural
  26. 26. C. MODELO DE GESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTOC.1. Planeación estratégicaC.2. Estrategia socialC.3. CoberturaC.4. Pactos de convivenciaC.5. Integración regionalC.6. Red de Parques Educativos
  27. 27. C.7. Administración y operación del proyectoC.8. Plan de inversión anualC.9. Carta de intención con grupos aliadosrepresentantes del sector productivo, actoresparticipantes y grupos sociales o culturales.C.10. Sostenibilidad en el mediano y largo plazo
  28. 28. PRESENTACIÓN DE ELEMENTOSQUE SOPORTAN LA PROPUESTAEDUCATIVA
  29. 29. PROPUESTA ACOMPAÑAMIENTOPARQUES EDUCATIVOSEJES ARTICULADORES Y GUÍAS1 Formación de ciudadanos para la transformación del municipio, no sólo desde el hacer de la institución educativa y la educación formal, sino, la apuesta por la formación del ser: ▪Formar partiendo de sí mismo, los mediadores educativos como se transforman (Nadie da de lo que no tiene).
  30. 30. ▪Tener en cuenta al otro: estrategias de convivencia,de construcciónde espacios,donde se muestre la cultura ciudadana,la educación ciudadana.▪Formar teniendo en cuenta el entorno: es pensar en dóndehabitamos, propiciar iniciativas que conviertan al Parque Educativo en unespacio donde convergen las alternativas para el cuidado y el desarrollosostenible del hábitat.
  31. 31. 2 Intencionalizar la productividad. La relación y articulación con la media, valorando la importancia y el papel de la técnica como alternativa para el trabajo y acciones para el emprendimiento. Por tanto hay que hacer el reconocimiento del contexto, de las realidades y vocaciones productivas del municipio y la subregión.3 Re significar la labor de la escuela. Fortalecer la formación de educadores desde lo ético, crear la escuela del maestro dentro del Parque Educativo que propicie y potencialice la formación ética en ciudadanía a educadores. Resignificar el PEI (Proyecto Educativo Institucional) al contexto del Municipio. Es decir debe quedar explicito como desde el Parque Educativo se integra la escuela a la proyección municipal.
  32. 32. 4 La realidad cultural: expresiones deportivas, gastronómicas, artísticas y patrimoniales que conllevan hacer del municipio un referente de desarrollo; y del Parque Educativo, un lugar donde se dinamiza, se expone y se concentra el desarrollo cultural, social y económico.5 Saber Vivir: hacer del municipio un lugar que procura construir y fortalecer las habilidades para la manufactura, potenciando las acciones hacia el servicio público.Con la suma de todo lo anterior se buscavalorar y resignificar al municipio, en labúsqueda de una “ruralidad” sostenible.
  33. 33. ¡PARTICIPA EN NUESTRASREDES SOCIALES! Correo: parqueseducativos@antioquia.gov.co @GobAntioquia Estamos construyendo a Antioquia, la más educada. Antioquia, Colombia http://www.antioquia.gov.co Sergio Fajardo @sergio_fajardo Actualmente Gobernador de Antioquia, Alcalde de Medellín 2004-2007. Ph.D. en Matemáticas Felipe Gil Barrera @felipegilb Secretario de Educación de Antioquia VIVA @VIVAantioquia Empresa de Vivienda de Antioquia. http://www.facebook.com/EmpresaDeViviendaDeAntioquiaViva http://www.facebook.com/gobernacion.antioquia http://www.antioquia.gov.co (Parques Educativos) http://www.antioquia.gov.co (VIVA)

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