Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Boletín No. 05 Proyecto PROF-XXI.pdf

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
PROYECTO PROF - XXI
PROF-XXI tiene como objetivo: “La Construcción de Capacidades para el Desarrollo de
Centros de Enseñan...
FEBRERO
MARZO
IX COHORTE DEL DIPLOMADO EN INNOVACIONES
EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
CURSO: TUTORÍA Y COMPETENCIAS DOCE...
ABRIL
Socios europeos y latinoamericanos del proyecto PROF-XXI llevaron a
cabo la 5.ª Reunión Plenaria en la Universidad d...
Advertisement
Advertisement
Advertisement
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 18 Ad

Boletín No. 05 Proyecto PROF-XXI.pdf

El 5to. Boletín del proyecto PROF-XXI enlista y detalla las actividades y reportes realizadas por los socios del proyecto en pro de en mejorar la calidad de sus procesos de enseñanza-aprendizaje durante el primer semestre del año 2022.

El 5to. Boletín del proyecto PROF-XXI enlista y detalla las actividades y reportes realizadas por los socios del proyecto en pro de en mejorar la calidad de sus procesos de enseñanza-aprendizaje durante el primer semestre del año 2022.

Advertisement
Advertisement

More Related Content

Similar to Boletín No. 05 Proyecto PROF-XXI.pdf (20)

Recently uploaded (20)

Advertisement

Boletín No. 05 Proyecto PROF-XXI.pdf

  1. 1. PROYECTO PROF - XXI PROF-XXI tiene como objetivo: “La Construcción de Capacidades para el Desarrollo de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs) para las Instituciones Educativas Superiores (IES)”. En respuesta a las necesidades emergentes el proyecto PROF-XXI presenta el quinto boletín, el cual contiene el resumen del listado de acciones y el trabajo realizado por los socios durante el primer semestre del año 2022, con el fin de garantizar que los profesionales y docentes de las IES están capacitados y cuenten con el apoyo suficiente para llevar a cabo procesos de innovación educativa de manera eficaz tanto en educación presencial, como en educación virtual. 1
  2. 2. FEBRERO MARZO IX COHORTE DEL DIPLOMADO EN INNOVACIONES EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR CURSO: TUTORÍA Y COMPETENCIAS DOCENTES El Centro de Educación Continua, Abierta y Virtual de la Universidad del Cauca y el proyecto PROF-XXI: Construcción de Capacidades para el Desarrollo de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs) para las Instituciones Educativas Superiores (IES) de Latinoamérica en el Siglo XXI, impartieron la novena cohorte del Diplomado en Innovaciones Educativas en Educación Superior, el cual está dirigido a profesores universitarios nombrados y temporales de las sedes de Popayán y Santander de Quilichao (Cauca, Colombia). Universidad de San Carlos de Guatemala socia del proyecto PROF-XXI, impartió el curso "Tutoría y Competencias Docentes". Este curso forma parte del plan de Formación docente PROF-XXI y particularmente estaba dirigido al personal docente en función de dicha Universidad. Este curso tenía por objetivo renovar y potencializar las habilidades del personal docente enfocado al uso eficiente de los recursos tecnológicos en el desarrollo de sus cursos. Durante el desarrollo del curso se contó con la participación de más de 320 docentes de los diferentes Centros Universitarios y Facultades a nivel nacional. 2 2
  3. 3. ABRIL Socios europeos y latinoamericanos del proyecto PROF-XXI llevaron a cabo la 5.ª Reunión Plenaria en la Universidad de Aberta de Portugal la cual se realizó de manera Híbrida. QUINTA REUNIÓN PLENARIA SOCIOS PROF-XXI 3
  4. 4. PROF-XXI PRESENTE EN CONFERENCE Socios del proyecto PROF-XXI participaron en el evento Open edX 2022. En esta ocasión el Dr. Carlos Alario (Universidad Carlos III de Madrid), el Dr. António Teixeira y el Dr. João Paz (Univerdade Aberta, Portugal), y el Dr. Mario Solarte (Universidad del Cauca), realizaron la presentación del tema "Experiences with the Open edX plataform for online and hybrid learning", en el evento Open edX 2022, el cual se llevó a cabo en Lisboa, Portugal. 4
  5. 5. Este evento tenía por objetivo: Reunir a los especialistas líderes de las diversas instituciones de educación superior reconocidas a nivel mundial para un intercambio de experiencias con metodologías innovadoras y especializadas en aprendizaje en línea. 5
  6. 6. MARZO PROF-XXI EN EL CONGRESO EDUTIC ONLINE 2022 El Dr. Miguel Morales en representación de Universidad Galileo y como socio del proyecto PROF-XXI, participó en el 3er. Congreso Internacional EDUTIC Online, en el cual presentó la iniciativa y el enfoque de trabajo del Proyecto en relación a la “Construcción de Capacidades para el Desarrollo de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs) para las Instituciones Educativas Superiores (IES).” MAYO 6
  7. 7. MARZO Durante el desarrollo del evento en cada una de las ponencias los temas abordados fueron: Estudiantes del nuevo mundo, Docencia y transformación y Evolución de la regulación. Algunas de las universidades e instituciones educativas y de la industria que fueron parte de este evento son: •Universidad de Alicante (España) •Universidad J. F. Kennedy (Argentina) •Fundación Universitaria Comfenalco Santander (Colombia) •Universidad Cooperativa de Colombia •Universidad San Sebastián (Chile) •Pontificia Universidad Católica de Chile • Universidad Viña del Mar (Chile) • Organizational Learning Center (Perú) • Universidad Internacional del Ecuador •Coursera for Campus • MindFree – Moodle • SEIDOR • Monday • D2L +90 speakers 230 instituciones de educación superior 3000 participantes 13 paises a nivel mundial El congreso tuvo lugar en tres días consecutivos. Tenía por objetivo establecer un punto de encuentro de todos los actores involucrados en el proceso de educación y así compartir experiencias y reflexionar sobre los desafíos y oportunidades de la nueva realidad virtual. 7
  8. 8. MARZO MAYO TALLER DE CLASES HÍBRIDAS Universidad Galileo socia del proyecto PROF-XXI, ha realizado cuatro ediciones del Taller «Clases híbridas y el nuevo rol del docente en la era digital». Este taller forma parte del plan de formación docente y tiene por objetivo preparar a los docentes en la planificación, desarrollo, implementación y uso de la nueva modalidad de estudios. Gracias al Proyecto PROF XXI, el cual, tiene por objetivo la construcción de capacidades para el desarrollo de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs) para las instituciones educativas superiores (IES) de Latinoamérica en el Siglo XXI. Diversos salones de la Universidad, han sido adaptados tecnológicamente para impartir clases en modalidad híbrida. En este modelo, los estudiantes podrán ser divididos en dos grupos, uno de forma presencial y el otro de manera virtual. . 8
  9. 9. MARZO Por otra parte, la sesión presencial permite a los participantes: Experimentar la dinámica de enseñanza híbrida, haciendo uso de diferentes recursos, como la pizarra para digitalizar contenido a estudiantes que reciben la clase de forma virtual. La proyección de contenido, integración de actividades colaborativas, gamificadas o de simulación, así como buenas prácticas para atender a estudiantes presenciales y virtuales. . El taller se realizó aplicando la metodología Bootcamp, por medio de dos sesiones, una sesión virtual teórica y una sesión presencial práctica. Durante la sesión virtual teórica se presentaron las características del modelo híbrido, el rol docente para la planificación y desarrollo de clases en esta modalidad. Así también, se presentaron los diferentes modelos disponibles para el uso de salones híbridos y el equipo tecnológico que permite la transmisión y difusión del contenido de clases a los estudiantes presenciales y virtuales. 9
  10. 10. La Universidad de San Carlos de Guatemala socia del proyecto PROF-XXI impartió el curso Evaluación en Moodle, el cual forma parte del plan de Formación docente PROF-XXI. Particularmente estaba dirigido al personal docente en función de dicha Universidad. Este curso tenía por objetivo orientar al personal docente en el uso eficiente de las herramientas disponibles en LMS Moodle para un proceso de evaluación efectiva en el aula virtual. CURSO: EVALUACIÓN EN MOODLE 10
  11. 11. MARZO SEMANA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALÍ La Universidad de San Buenaventura Cali (Colombia), socia del proyecto PROF-XXI llevó a cabo la Semana de Innovación educativa. Durante el evento se abordaron los temas actualizados en referencia a: Innovación educativa con uso de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Innovación educativa y formación docente. Investigación para la innovación educativa. Resolución de problemas para la innovación educativa. Este evento tenía por objetivo: 1. Socializar y reflexionar sobre la importancia que tiene la innovación en las prácticas educativas y cómo genera efectos en los aprendizajes de los estudiantes. 2. Potencializar las prácticas pedagógicas de los maestros a partir de las conferencias impartidas por expertos. 3. Socializar investigaciones y experiencias educativas en torno a las innovaciones educativas que se apoyan en las TIC en el contexto de la educación superior. JUNIO 10 11
  12. 12. MARZO A R Z O M A R Z O Durante el desarrollo del evento se contó con la participación de docentes y estudiantes de pregrado y posgrados de las diferentes Instituciones de Educación Superior de la región, interesados en participar de las conferencias, talleres y experiencias educativas alrededor de la Innovación. Dr. Carlos Delgado Kloos Dr. Oscar Jeréz Dr. Carlos Alario Dra. Mar Pérez Dr. Carlos Alberto Piñeiro Dr. Miguel Morales 10 12
  13. 13. MARZO Con la presencia de investigadores de Chile, España, Guatemala y Colombia, y la participación de más de 115 asistentes presenciales, la Universidad del Cauca (Colombia) socia del proyecto PROF-XXI realizó las: Jornadas de Innovación Educativa y Clausura de la novena cohorte del Diplomado en Innovaciones Educativas en Educación Superior Durante el desarrollo del evento y como parte de conferencistas internacionales y expertos invitados al evento, se contó con la participación del Dr. Miguel Morales de la Universidad Galileo (Guatemala), el Dr. Oscar Jerez Yáñez de la Universidad de Chile, el Dr. Carlos Alario Hoyos de la Universidad Carlos III de Madrid (España) así también la MSc. Astrid González de la Universidad San Buenaventura Cali (Colombia) y el Dr. Mario Solarte por la Universidad del Cauca (Colombia) socios del proyecto PROF-XXI. JUNIO El evento tenía por objetivo promover la excelencia académica a través de procesos sostenibles de enseñanza y aprendizaje de los docentes de instituciones de educación superior de América Latina, así como también contribuir a la discusión abierta en los temas de innovación educativa, pedagogía, TIC e Investigación como elementos de mejora para la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, entre otros. JORNADAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA UNICAUCA 13
  14. 14. La Universidad Galileo socia del proyecto PROF-XXI, a través de la plataforma de aprendizaje ‘edX’ lanzó el Curso MOOC "Integridad académica en la educación digital”, este curso forma parte del plan de formación docente PROF-XXI y ha sido creado a través del Centro de enseñanza aprendizaje de la Universidad. Este MOOC presenta a la comunidad educativa los aspectos, generalidades, importancia y medios de aplicación que deben ser parte fundamental para una cultura de integridad académica en la educación digital. El curso tiene una duración de 5 semanas en la cuales el estudiante será capaz de: Identificar las bases y generalidades de la integridad académica desde su definición hasta su aplicación en la labor docente. Describir la aplicación de los valores que rigen el proceso de integridad académica en la educación digital. Reconocer acciones relacionadas a la deshonestidad académica. Establecer estrategias para construir una cultura de integridad académica dentro de la institución educativa. Discriminar el uso de la tecnología como aliada de la integridad académica aplicadas a su contexto. MOOC INTEGRIDAD ACADÉMICA EN LA EDUCACIÓN DIGITAL 14
  15. 15. ACERCA DE LOS INSTRUCTORES Para el desarrollo de este curso se contó con la participación del Dr. Oscar Jeréz de la Universidad de Chile, el Dr. Miguel Morales, la Msc. Carla Sandoval y la Msc. Monica de la Roca de la Universidad Galileo, quienes conforman el equipo investigador y son los instructores del tema. Dr. Oscar Jerez Universidad de Chile Msc. Mónica de la Roca Universidad Galileo Msc. Carla Sandoval Universidad Galileo Dr. Miguel Morales Universidad Galileo 15
  16. 16. PRIMERA EDICIÓN DEL CURSO GUATEMALA PERÚ MÉXICO VENEZUELA COLOMBIA EL SALVADOR MÉXICO Las temáticas que se abordaron a lo largo del curso: Importancia de la Integridad Académica en entornos digitales. Estrategias para construir una cultura de integridad académica Integridad académica en la educación digital La tecnología como aliada de la integridad académica Reflexión final (La tecnología es aliada más no tiene que usarse de manera errónea). En esta primera edición del curso contó con más de 500 participantes originarios de 25 países a nivel mundial. A continuación se presenta el listado de los 7 países predominantes que han participado durante el desarrollo del curso: Es así como Universidad Galileo pretende fomentar, formar y reforzar la aplicación de los principios de integridad académica en el desempeño psicosocial de los docentes y estudiantes, ya que por medio de este proceso actitudinal se generan beneficios tangibles tales como: el prestigio y credibilidad tanto en los estudiantes, profesores, investigadores, administradores y de los grados académicos que confiere la Institución educativa. 16
  17. 17. CURSO: RECURSOS EDUCATIVOS Y DERECHOS DE AUTOR La universidad de San Carlos de Guatemala, socia del proyecto impartió el curso Recursos educativos y derechos de autor. Este curso se impartió en modalidad virtual y estaba dirigido a los catedráticos titulares, interinos y auxiliares de esta casa de estudios. El curso tiene por objetivo especificar y mostrar la importancia del buen uso de los derechos de autor en la creación de contenidos para los entornos de aprendizaje virtuales y presenciales. 17
  18. 18. Le invitamos a visitar nuestra página oficial PROFXXI.org y seguirnos en nuestras redes sociales Twitter y Facebook así mismo leer los diferentes informes realizados por los socios como resultados del proyecto PROF-XXI. Centros de Enseñanza y Aprendizaje para las Universidades de Latinoamérica en el siglo XXI "Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea, pero no refleja las opiniones de la Comisión Europea. La Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma."

×