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Manual mod. integral.4 etica y valores

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Manual mod. integral.4 etica y valores

  1. 1. Manual de Estudio 4/9 VENEZUELA, 2009 PROGRAMANACIONALDEAPRENDIZAJE SECTOR ECONÓMICO: COMERCIO Y SERVICIOS, INDUSTRIA Y ARTESANÍA, AGRÍCOLA Y PECUARIA
  2. 2. 3 Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista Gerencia General de Formación Profesional Gerencia Regional INCES Aragua
  3. 3. 4 Maracay, mayo 2009
  4. 4. 5 Conocedores(as): Clara Graffe Reina Monterrey Morela Reyes Profesora Integral Independiente Directora Docente CEDAE, Cagua Docente Facilitadora INCES, C.F.S. Polivalente Bermúdez Validación: María de las Nieves Blanco Rosil García María Moreno Docente Facilitadora Independiente Docente Facilitadora Independiente Docente Facilitadora CEDAE Elaboración y Diagramación: Marleny Guzmán C. Diseñadora Curricular Gerencia Regional INCES Aragua Actualización: Supervisión y Revisión: Dilia Robles Supervisora de la Unidad de Tecnología Educativa INCES Aragua Coordinación Técnica Estructural División de Recursos para el Aprendizaje Coordinación General Gerencia General de Formación Profesional Gerencia de Tecnología Educativa 1ª. Edición 1989 2ª. Edición 2003 3ª. Edición 2009 Copyright INCES Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de este material sin la debida autorización de la Institución
  5. 5. 6 ÍNDICE PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN PROPÓSITO ÉTICA............................................................................................................. 7 Tipos de ética ....................................................................................................................................10 Ética normativa................................................................................................................................10 Ética aplicada ...................................................................................................................................10 Definición de términos relacionados con la ética ................................................................12 Valores ..............................................................................................................................................12 Conducta...........................................................................................................................................13 Acciones autónomas .......................................................................................................................13 Acciones heterónomas....................................................................................................................13 Reflexión ...........................................................................................................................................14 Sociedad ...........................................................................................................................................14 Convivencia ......................................................................................................................................14 Valores humanos .............................................................................................................................14 Importancia ......................................................................................................................................14 Dimensiones.....................................................................................................................................16 Tipos..................................................................................................................................................16 Actitudes positivas...........................................................................................................................19 Valores patrios..................................................................................................................................22 Identidad nacional...........................................................................................................................22 Símbolos patrios ..............................................................................................................................23 Símbolos nacionales........................................................................................................................26 Bellezas naturales del país .............................................................................................................27 Música típica.....................................................................................................................................28 Personajes destacados en:.............................................................................................................28 La familia ............................................................................................................................................29 Funciones de la familia ...................................................................................................................31 Características de una familia armónica.......................................................................................32 Importancia ......................................................................................................................................34 Problemática que presenta la familia actual................................................................................35 El trabajo o empleo.........................................................................................................................40 El trabajo como factor de humanización......................................................................................40 Hábitos para trabajadores altamente efectivos ..........................................................................41 La ética en la formación profesional.............................................................................................42 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................ 45
  6. 6. PRESENTACIÓN Apreciado aprendiz (a): Este manual de estudio es el resultado del esfuerzo de un equipo que ha trabajado arduamente con el fin de proporcionar a los aprendices la información que complemente la suministrada por el facilitador durante su proceso de formación. El contenido se ajusta al programa de formación diseñado y actualizado de acuerdo al momento histórico que se está viviendo, los requerimientos del entorno y a la ocupación correspondiente, considerando los lineamientos técnicos establecidos para su estructuración. Cabe destacar que es importante que el aprendiz investigue en otras fuentes para incrementar los conocimientos adquiridos. Esperamos que aproveche al máximo la oportunidad que el INCES le brinda de convertirse en un agente de cambio, en un ser humano modelo, comprometido con el desarrollo socio-económico propio y de su comunidad.
  7. 7. INTRODUCCIÓN El presente manual de estudio denominado Ética y Valores, corresponde al Módulo de Integralidad del Programa Nacional de Aprendizaje de los sectores productivos industria y artesanía, comercio y servicios, agrícola y pecuario. El mismo ha sido elaborado a fin de que sirva como guía tanto al facilitador (a) como al aprendiz y aprendiza en su proceso de enseñanza aprendizaje. Los temas tratados en este material proporcionarán información básica relacionada con la ética y los valores encaminados hacia la superación individual y social, basándose en el bien común para garantizar el desarrollo y bienestar de la sociedad en la que convivimos, orientando todas las acciones de la vida hacia el crecimiento interno, moral y espiritual, en contraposición al materialismo que nos induce a la depredación y destrucción de nuestros congéneres en función del bien material que no nos garantiza más que una satisfacción temporal, efímera y decadente. La ética nos induce al rescate de valores como el respeto, la honestidad, la responsabilidad, la solidaridad, entre otros, en una palabra hacia el amor entre unos y otros para perfeccionarnos y avanzar hacia un mundo mejor. Se recomienda a los aprendices y aprendizas que compartan experiencias con sus compañeros (as) e investiguen en otras fuentes de estudio, a fin de consolidar y enriquecer los conocimientos adquiridos.
  8. 8. El presente manual de estudio facilitará, a los aprendices y aprendizas, la adquisición de conocimientos y actitudes que induzcan a la reflexión e internalización de valores y conductas éticas dirigidas a una sana convivencia familiar, laboral y social. PROPÓSITO
  9. 9. Ética y Valores 7 ÉTICA Seguramente en algún momento has escuchado decir que el comportamiento de alguna persona no es ético o que alguien actuó con ética ¿qué quiere decir esto?, a primera instancia valdría decir que una conducta ética es la apropiada y justa ante una determinada situación y que una conducta no ética es inapropiada e injusta. Ejemplo: Decir falsos testimonios no es ético, al ser inapropiado e injusto porque perjudica a otra persona; por el contrario decir la verdad, así perjudique nuestros intereses, es ético, por ser apropiado y justo. La ética es considerada como la parte de la filosofía que trata de las normas morales y las buenas costumbres que rigen el comportamiento de la persona en la sociedad. El comportamiento de la humanidad en el cumplimiento de las mencionadas normas debe llevar al individuo a su perfeccionamiento personal, adquiriendo así un compromiso consigo mismo de ser cada vez mejor. Ese compromiso es una decisión interna y libre, que no representa una simple aceptación de lo que otros piensan, dicen y hacen, pues muchas veces nos justificamos diciéndonos: ”todos lo hacen y están bien, yo puedo hacer lo mismo”. Sin embargo es necesario tener en cuenta que las malas acciones siempre se van a revertir, por eso lo más inteligente es evitarlas, pues nada justifica una acción que perjudique a un semejante. Es válido aclarar que el concepto de ética va a tener diferentes connotaciones dependiendo del autor que lo maneje. Sin embargo, en esencia, el sentido de la ética está muy ligado a la actuación laboral o profesional y corresponde al seguimiento de una conducta ajustada a principios, normas y valores universales dictados por la conciencia del bien en contraposición al mal o de lo que es justo contrario a lo injusto, independientemente de opiniones generales, leyes aprobadas en contra de principios de vida, y del apropiarse del concepto para ajustarlo a posiciones particulares. La ética es un saber práctico que debe ir de la mano con la conciencia de saber quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos, de nada sirve saber mucho de ella si no la ponemos en práctica. Muchas veces la
  10. 10. Ética y Valores 8 razón nos dicta una norma y la conciencia nos dicta otra. El actuar en contra de los principios siempre va a ser una conducta no ética así en nuestros razonamientos parezca justo y lógico. Por ejemplo existen principios de vida que se deben respetar por siempre, como son, entre otros:  No matarás  No robarás  No dirás falsos testimonios ni mentirás Sin embargo, en muchas situaciones el matar, robar o decir mentiras se intentan justificar considerando algunos razonamientos que parecen justos y lógicos a quienes lo ponen en práctica, pero que están en contra de lo que dicta dichos principios y la conciencia. Por ejemplo, si un médico mata a una persona por considerar que va a tener muchos sufrimientos y que de todas maneras se va a morir, podría considerar en su razonamiento que es justo el quitarle la vida, así su conciencia le diga que está cometiendo un crimen. Si nos vamos a lo que es ético o no ¿es correcto que el médico le quite la vida a una persona por considerar que no tiene remedio? Cuando un profesional, cualquiera sea su área: abogado, médico, comerciante, contador, técnico, oficinista, entre otros, cobra excesivamente por sus servicios o los trampea, es un profesional que carece de ética. Muchas personas mantienen que lo importante es “ganar” sin importar la forma, no obstante toda acción incorrecta termina perjudicando a quien las comete. Actuar de mala fe al ejercer una actividad productiva no es “viveza” como muchos han querido llamarlo, es sólo un profesional “mediocre” que más temprano que tarde sufrirá las consecuencias de su mal proceder. Lee con atención la siguiente narración:
  11. 11. Ética y Valores 9 La “viveza” de un joven Un joven técnico trabajaba en una fábrica reparando maquinarias. Sin embargo, el joven se consideraba mal pagado por todo el trabajo que hacía mientras el dueño que no hacía casi nada se llevaba todo el dinero y los méritos. Por eso cuando el dueño de la fábrica se descuidaba sustraía las herramientas y las vendía entre sus amigos para redondearse el sueldo y otras las guardaba en su casa para hacer trabajos particulares. En su razonamiento para justificar su comportamiento se decía: él tiene más dinero que yo y no le va a afectar el que me lleve algunas de estas herramientas, además me las merezco por todo el trabajo que realizo y lo poco que me paga. Reflexiona y responde: 1. ¿Está justificada la actuación del joven? 2. ¿Qué harías tú en su lugar? 3. ¿Qué podría ocurrir si lo descubren? 4. ¿Es ética la actuación del joven? ¿Por qué? Tanto la ética como la moral se centran en la consideración de situaciones de la vida diaria, no abstracta. Todo argumento ético parte de la decisión libre y voluntaria de la persona cuando asume una conducta moral. En la familia, bien instituida, se inicia el proceso de identificación y modelamiento de valores. Todo comportamiento ético debe estar afianzado en los principios de vida, que sustentan la moral y buenas costumbres expresado en valores, tales como respeto, honestidad, responsabilidad, solidaridad, honradez, entre otros. La moral no significa privación, negación o limitación, sino pensar, sentir, actuar y trabajar en función del bien, que es lo que garantiza en gran medida que a la persona le vaya bien en la vida, así se tenga tropiezos. Trincado (1980) un estudioso de la materia, considera:
  12. 12. Ética y Valores 10 “Ética, es la rama de las ciencias filosóficas que investiga las leyes de la conducta humana, para formular las reglas que convienen al máximo grado de la evolución psicológica y social del hombre. El objetivo que le corresponde a la ética en cuanto disciplina filosófica es esclarecer, reflexionar, fundamentar esta experiencia humana que es la moral. La ética estudia el bien, entendiendo que el bien es aquello que perfecciona la naturaleza”… y permite su evolución (subrayado nuestro). Tipos de ética Según algunos autores, la ética puede ser normativa y aplicada. Ética normativa Trata de dar una respuesta adecuada a la pregunta: ¿por qué nos comportamos moralmente?, se considera que son reglas que deben seguirse o a la que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano, común a todo el colectivo, que se proyecta en un sentido de ciudadanía y civismo, es lo que llamamos “normas sociales”. Ética aplicada Surge cuando se aplican los resultados obtenidos en la parte de fundamentación a los distintos ámbitos de la vida social: a la política, la economía, la empresa, la medicina, la ecología y otras (Cortina, 1995; citado por Yegres, 2000). De acuerdo a esto se puede explicar brevemente en algunas áreas donde la ética posee un papel relevante: Bioética La bioética es la rama de la ética que aspira a proveer los principios orientadores de la conducta humana en el campo biomédico: la ética aplicada a la vida humana y no humana. Sin embargo, la bioética no se limita al ámbito médico, sino que incluye todos los problemas morales que tienen que ver con la vida en general, extendiendo de esta manera su campo a cuestiones relacionadas con el medio ambiente y el trato debido a los animales.
  13. 13. Ética y Valores 11 Ética empresarial La ética empresarial es una rama de la ética aplicada. Se ocupa del estudio de las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de los negocios. La ética empresarial se distingue, por un lado, de las ciencias empresariales o económicas puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometría o la historia económica. Por otro lado, se diferencia de saberes con pretensiones normativas, pero no de naturaleza moral, tales como la economía política o la contabilidad. Ética ambiental Durante la segunda mitad del siglo XX, el desarrollo tecnológico y las consecuencias que éste desencadenó llevaron a diferentes pensadores a centrar su reflexión ética en un nuevo tema, del que hasta ahora no se habían ocupado de un modo específico: la naturaleza. Surge así la ética ambiental, cuyo crecimiento y expansión en nuestros días es incuestionable. La aparición de nuevos problemas y amenazas en la naturaleza provocados por la acción del hombre ha terminado convirtiendo a esta rama de la ética en una de las que más atención acapara, tanto por la actualidad de los problemas que aborda, como por la urgencia de encontrar soluciones teóricas y prácticas a los retos planteados. Ética legal Corresponde a la aplicabilidad de las normativas y leyes impuestas buscando alcanzar o aplicar la justicia, cumpliendo de este modo con la labor en forma honesta. Se pueden mantener los valores puntuales en las relaciones interpersonales, ligadas al razonamiento jurídico, abogando por el cumplimiento de las normas y fines legales. Ciberespacio Algunos de los problemas éticos más relevantes del ciberespacio se relacionan con problemas presentados por Internet, los más comunes son los siguientes: indagar en archivos que son de otra persona; delinquir (robar, estafar) por sistemas
  14. 14. Ética y Valores 12 computarizados; utilizar los recursos informáticos sin la debida autorización del supervisor, entre otros. Comunicacional A este respecto la ética es aplicable a la reflexión sobre un proceso de comunicación que permita al género humano perfeccionarse en su convivencia y ser dueños de la verdad por cruda que sea. Muchas veces los que tienen el poder de las comunicaciones mienten, manipulan o disfrazan la verdad de acuerdo a sus propios intereses, haciendo un gran daño a todo nivel: individual, social, nacional e internacional, justificándose en razonamientos particulares o manejados por grandes maquinarias que les convencen de lo que es “ético” para ellos, pero que si se ven desde otra perspectiva atentan grandemente contra lo que es “el deber ser” de una verdadera comunicación. Definición de términos relacionados con la ética Valores Aunque anteriormente se habló acerca de los valores es necesario aclarar que existen muchas definiciones de Valor, algunas van a depender del contexto en el que se maneje el término o de la concepción que tenga el autor que lo utilice. Aquí nos vamos a referir a los valores humanos como valores de vida, también llamados valores universales, los mismos son considerados como cualidades intrínsecos al ser humano o aspectos que destacan positivamente a un individuo permitiendo que sea apreciado. Escala de valores En las sociedades se crea un conjunto de normas morales, valores e ideales con el objeto de orientar y regular la conducta de las personas que lo integran; esto se denomina escala o sistema de valores.
  15. 15. Ética y Valores 13 Dependiendo de las bases que originan dicha escala, se hace necesario internalizar ese conjunto de valores para que el ser humano sea capaz de culminar su misión de acercarse lo más posible a la perfección y excelencia. También se define, en un sentido más particular, como la postura mental emocional de un individuo respecto a una situación de vida, que lo lleva a respaldar y observar ciertas normas. Conducta Está referida al comportamiento del ser humano en su transitar por la vida. En este sentido, la conducta se refiere a las acciones de las personas con relación a sí mismo y a su entorno. Podría decirse que la conducta es igual al conjunto de comportamientos en una persona. Se divide en dos áreas: la intrínseca (que corresponde a las acciones que no se ven a simple vista, como el pensar, analizar, reflexionar, valorar, entre otras), y la extrínseca (que abarca las acciones visibles, como dialogar, escribir, en fin ejecutar alguna actividad que se observe). Cabe destacar que una conducta humana es considerada como formal cuando el comportamiento del sujeto respeta una serie de reglas establecidas en una sociedad o comunidad. Esto incluye seriedad, puntualidad, responsabilidad, disciplina, orden, entre otros. Acciones autónomas Se le dice al conjunto de actos realizados por el ser humano de acuerdo a su propia iniciativa y decisión personal. Esta muy relacionada con el libre albedrío. Acciones heterónomas Son actos realizados por el individuo siguiendo órdenes de otras personas o entes, quien dicta las acciones o disposiciones a seguir. En algunos momentos su cumplimiento está ligado a la presencia de quien los impone.
  16. 16. Ética y Valores 14 Son tan necesarias las acciones autónomas como las heterónomas, siempre debe existir un equilibrio entre ambas, pues ejercer solo acciones autónomas generaría anarquía y descontento y el ejercer solo acciones heterónomas provocaría anulación y excesiva sumisión de la persona. En cualquiera de los casos ambas deben realizarse con responsabilidad y conocimiento de causa. Reflexión Implica pensar permanentemente acerca de las razones y las consecuencias de lo que se hace, a fin de que el camino que se elija sea el mas adecuado, es decir, usar la capacidad de razonamiento en el marco de las circunstancias concretas en que cada persona le corresponde actuar. Sociedad Es un conjunto de individuos que se relacionan entre sí compartiendo una cultura, normas y leyes comunes. En su interacción forman grupos o comunidades que obran conjuntamente para satisfacer sus necesidades sociales. Convivencia El ser humano como ser social le toca compartir actividades, experiencias y demás situaciones de la vida diaria junto a otros seres, a esto se le llama convivencia. Esto exige actitudes y comportamientos que conlleven a la armonía y sana paz entre las personas que conviven, para esto se requiere poner en práctica la cooperación mutua, el respeto, la solidaridad, entre otros, independientemente de las diferencias que se tengan. La sana convivencia nos hace evolucionar tanto individual como colectivamente. Valores humanos Importancia Cuando se instituyó el ser humano en el mundo, entre las leyes o principios que se
  17. 17. Ética y Valores 15 le dio para su cumplimiento estaban implícitos los valores, los cuales garantizan una vida de calidad en el mundo y más allá de él. Todo valor tiene su antivalor, los valores no se reducen a simples conceptos, son un estilo de vida que deben aplicarse en la cotidianidad. El decir la verdad, el ser respetuoso y responsable con uno mismo y con los demás, el ser honesto, piadoso y solidario, entre otros, son valores de vida universalmente válidos porque están fundamentados en el origen divino del ser humano como ser proveniente de Dios, que es la fuente de vida, y que lo convierte en un ser singular y extraordinario, fuera de toda comparación con otras especies de vida, al poseer riquezas internas admirables, dados por el Creador para mantener un orden y control en la sociedad, permite la realización de una vida en paz, de justicia y armonía. Valor Antivalor Amor Odio Respeto Irrespeto Sabiduría Ignorancia Justicia Injusticia Paz Violencia Amistad Enemistad Libertad Esclavitud Orden Desorden Responsabilidad Irresponsabilidad (Autor: Ramos, 2000) Algunos autores lo utilizan en sentido amplio de todo lo que implica un bien para los seres humanos y lo enaltezca individualmente y socialmente, donde entran, además de los mencionados, los valores patrios, las actitudes positivas, la familia, entre otros. Para otros autores los valores pueden considerarse abstractos, es decir no tangibles, pues solo se manifiestan en las acciones que deben realizarse para el
  18. 18. Ética y Valores 16 bien propio, de los demás y del entorno; por esta razón, ha de enseñarse mediante el ejemplo. Son considerados como sinónimos del vocablo bien, ya que satisfacen la necesidad espiritual del ser humano de ser mejor persona. Dimensiones Si correlacionamos los planteamientos anteriores podemos obtener cuatro dimensiones o puntos de vista sobre los valores humanos:  Son proyectos ideales de comportarse y de existir que el ser humano aprecia, desea y busca.  Son opciones personales que se adquieren desde las posibilidades activas de la voluntad.  Son creencias que se integran en la estructura del conocimiento.  Corresponden a las acciones humanas que mueven la conducta, orientan la vida y marcan la personalidad. Tipos Entre los valores a los que se hace referencia están: Amor fraterno El amor es el sentimiento que abarca todas las acciones orientadas hacia el bien, es lo que nos hace ser realmente hijos de Dios, por ser la semilla que sembró dentro de cada ser humano y en quien está el hacerla germinar o hacerla morir. El amor es uno solo, pero se le coloca el calificativo de fraterno para evitar las malas interpretaciones que en los últimos tiempos se le ha estado dando, sobre todo porque esa mala interpretación ha permitido que se le utilice para acciones deshonrosas, deshonestas, viles, irresponsables e irrespetuosas. Si nos vamos a su verdadera concepción en el amor están contenidos todos los valores de vida, virtudes y aún mas, pero se discrimina para hacerlo más digerible por las personas. Cuando se ama se es piadoso, justo, solidario, respetuoso, responsable, honesto, entre otros con uno mismo y con los semejantes.
  19. 19. Ética y Valores 17 Respeto Es la base fundamental para una convivencia sana y pacifica entre los miembros de una sociedad, aquí aplica la frase de: no hacer a los demás lo que no quiere que se le haga a uno. Por ejemplo: no odiar si no queremos ser odiados, no ofender si no queremos ser ofendidos, no robar si no queremos ser robados, no violentar si no queremos ser violentados, en fin no irrespetar si no queremos que nos irrespeten. El respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a nuestros semejantes, hasta al que le debemos al medio ambiente donde entran los seres vivos y la naturaleza en general, sin olvidar el respeto a las leyes, a las normas sociales, entre otros. Dentro del respeto está implícita la tolerancia que es la consideración hacia las opiniones de los demás aunque sean diferentes a las nuestras. Se expresa en la disposición de tolerar sin violencias la manera de pensar, de actuar y de ser diferente de los demás. El respeto es un valor fundamental para la convivencia pacifica y que, sin duda debemos poner en práctica cada día, al igual que los otros valores. Responsabilidad Es la capacidad u obligación de reconocer, aceptar y sobre todo asumir las consecuencias de los actos realizados libremente o encomendados sin buscar justificación alguna. Es tener conciencia acerca de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer. La persona responsable lleva a cabo sus tareas con conocimiento de causa, diligencia y prudencia, sabiendo que las cosas deben hacerse bien desde el principio para que tengan un buen final, y que si se actúa mal o irresponsablemente se debe estar preparado para responsabilizarse por las consecuencias de dichos actos.
  20. 20. Ética y Valores 18 Honestidad Es otro de los valores que le permiten al ser humano alcanzar la plenitud como persona, nos permite conservar nuestros principios en todo tiempo y lugar. No sólo se es honesto cuando no se toma lo que no nos pertenece y no se miente en cosas que puedan perjudicar a otra persona, también se es honesto en las pequeñas circunstancias, como cuando no se pretende obtener privilegios aprovechándonos de nuestra embestidura o amiguismos y actuamos en concordancia con los principios de vida. Solidaridad Es cuando se colabora de manera espontánea y sin intereses con otras personas que se encuentren en situaciones de problemas. También se es solidario cuando las personas se unen para ayudarse mutuamente y conseguir un fin común. Es una característica de sociabilidad que inclina al ser humano a sentirse unido a sus semejantes y a cooperar con ellos. La solidaridad debe existir entre las personas, no por que se les conozca o sean nuestros amigos, si no por que todos somos seres humanos y tenemos el deber de ayudar al prójimo y el derecho a recibir la ayuda de nuestros semejantes. Ejercicio 1) Lee con atención el siguiente planteamiento, luego responde y compara con tus compañeros y la orientación del faciltador, las preguntas que se formulan: Mariela y Juanita Mariela tiene en su casa una empleada doméstica llamada Juanita que lleva siete años trabajando para ella. Con el paso del tiempo, Juanita, que es una señora de edad, ha comenzado a sentirse cansada y enferma por lo cual su rendimiento en el trabajo ha ido desmejorando notablemente. Mariela, por su parte ha comenzado a quejarse de que su casa está cada vez más abandonada y sus dos pequeños hijos
  21. 21. Ética y Valores 19 descuidados por la falta de rendimiento de Juanita. Mariela ha dejado el cuidado de la casa y de sus hijos en manos de Juanita pues es cabeza de familia y trabaja todo el día; pero los últimos meses ha tenido que llegar por las noches a poner al día las labores de la casa. Se siente muy cansada por lo que se está planteando la posibilidad de despedir a Juanita y conseguir una persona joven que la remplace. Pero por otro lado, piensa que Juanita está vieja y que, al perder su trabajo, quedará a la deriva pues no tiene familia, ni nadie que vea por ella. a) ¿Que harías si fuera Mariela? b) ¿Por qué? c) ¿Cuáles valores aplicarías en tu decisión? ¿Por qué? Actitudes positivas Corresponden a la expresión de armonía que debe existir entre la persona y su entorno físico y social. Armonía regida por los principios e inclinados hacia la alegría, optimismo, positividad, consideración, amabilidad, humildad. Implica no desentonar y evitar tensiones innecesarias. Las actitudes positivas representan, sencillamente, el aprendizaje de la buena educación realizado en la propia persona, por sí mismo y para sí mismo, aprendizaje que una vez asimilado y constituido en hábito, se proyectará al entorno, aún sin proponérselo. Las actitudes positivas que más se destacan son: Perseverancia Es la firmeza y constancia en la ejecución de propósitos o en la realización de una labor. Los perseverantes son pacientes, disciplinados, decididos, responsables, tienen una alta motivación y un profundo sentido del compromiso que les impide
  22. 22. Ética y Valores 20 abandonar las tareas que comienzan. Asumen con seriedad sus deseos, lejos desanimarse frente a las dificultades o la adversidad, redoblan sus esfuerzos con gran determinación en lo que se han fijado. Alegría Es un gozo interno, su fuente más común y más profunda es el amor. El tener vida ya es motivo suficiente de alegría, aun en las circunstancias más adversas, estamos en condiciones de hacer algo positivo y de provecho para los demás, se disfruta de lo poco o mucho que se tiene sin renunciar a mejorar, mientras se tenga vida. Toda persona es capaz de irradiar desde su interior la alegría, manifestándola exteriormente con una simple sonrisa o con la actitud serena de su persona, propia de quien sabe apreciar y valorar todo lo que existe a su alrededor. La alegría es una actitud, un hábito que debemos incorporar a nuestra personalidad. Agradecimiento Es la acción de mostrar gratitud o dar las gracias. Es lo que los seres humanos expresamos cuando apreciamos o reconocemos el bien que otro nos ha hecho. Las personas agradecidas se alegran por las atenciones recibidas, las reconocen y están dispuestas a corresponderlas. Entre los bienes que más se agradece se encuentran: la vida, la salud, la amistad, entre muchos otros. Humildad Es la conciencia que tenemos acerca de lo que somos, de nuestras fortalezas y debilidades como seres humanos, lo que nos impide, por lo tanto, creernos superiores a los demás. Es tener conciencia de nuestra pequeñez frente a la inmensidad del universo. Ignorar esta condición nos puede conducir a actuar de manera vanidosa y arrogante frente a las cosas verdaderamente importantes que nos ofrece la vida. Las personas humildes son consideradas como seres humanos respetuosos, serviciales, comprensivos y solidarios.
  23. 23. Ética y Valores 21 Disciplina Conjunto de normas que regulan la conducta promoviendo el orden y desarrollo normal de la convivencia en cualquier ámbito de la vida. También está orientada hacia la consecución de los objetivos propuestos. La disciplina brinda, mediante pautas y reglas claramente establecidas, ayuda para saber cómo comportarse, qué se espera de la persona y qué podría ese individuo esperar de cada situación. Es fundamental en la formación del ser humano para que este sea: autónomo, independiente y responsable. Es un requisito indispensable para el aprendizaje: donde no hay disciplina difícilmente puede haber aprendizaje. Ejercicios 1) Reflexione sobre el siguiente texto. Comente con sus compañeros, con la orientación del facilitador. ¿Por qué me preguntas si soy de África, si soy de América o si soy de Europa? Ábreme hermano, no soy negro, no soy rojo, no soy amarillo, no soy blanco sino un hombre. Ábreme hermano, ábreme tu puerta ábreme tu corazón, pues soy un hombre. El hombre de todos los tiempos, el hombre de todos los cielos, el hombre que se te parece”. Poema de René Philombe 2) Con la orientación del facilitador realiza un inventario de valores manifestando brevemente, en cada recuadro, una situación en la que hayas puesto de manifiesto ese valor, si no recuerdas ninguno ponlos en práctica y luego llena el cuadro. Amplía y utiliza el siguiente cuadro:
  24. 24. Ética y Valores 22 Inventario de valores de vida Fecha de inventario: Nombre: Valores Situación a describir Amor fraterno Respeto Tolerancia Responsabilidad Honestidad Solidaridad Persona Familia Comunidad Compañeros de trabajo o estudio Valores patrios Identidad nacional La identificación del ciudadano con su nación es un sentimiento que lo vincula a elementos socioculturales, como: el lenguaje, la religión, la música, las instituciones sociales, entre otras. El pertenecer a un mismo grupo social y crecer en un territorio común permite a sus miembros compartir valores y costumbres que los hace formar parte de una misma historia y de un mismo sentir patrio. Ese sentimiento va creciendo a medida que se va conociendo y sintiendo orgullo por lo nuestro. Cuando se defiende la identidad nacional, a pesar de sentir atracción o admiración por otras culturas, se debe sentir orgullo de lo que somos, al respecto el Prof. Prieto Figueroa expresó: “La identidad nacional es sentirse parte sustancial de una comunidad en donde ningún dolor es ajeno ni ninguna alegría deja de repercutir en nuestro corazón”. La comunidad a la cual pertenecemos y que constituye nuestra nación venezolana tiene una serie de valores patrios heredados y aceptados voluntariamente, entre los cuales se destacan los siguientes: el pasado histórico, el idioma, el mestizaje, el
  25. 25. Ética y Valores 23 sistema democrático, los héroes de la patria, el folklore (la música, el baile, la comida…), los recursos naturales, la extensión territorial, los símbolos patrios, los símbolos naturales, entre otros. Símbolos patrios Son la representación patriótica y soberana de nuestro país, como nación libre e independiente. Ellos son: La Bandera Nacional La Bandera de la República Bolivariana de Venezuela fue creada por el precursor de la Independencia, Francisco De Miranda, quien la izó por primera vez en su buque insigne”El leander", en Haití, en el año 1806 como parte de su expedición Libertadora. La Bandera Nacional está formada por los colores amarillo, azul y rojo en franjas unidas, iguales y horizontales en el orden que queda expresado, de superior a inferior y, en el medio del azul, ocho estrellas blancas de 5 puntas, colocada en arco de círculo con la convexidad hacia arriba. El 07 de marzo de 2006, la Asamblea Nacional, en sesión ordinaria modificó y sancionó la Ley de Símbolos, permitiendo hacerles algunos cambios. Por esto se añade la octava estrella a la Bandera Nacional. Esta propuesta fue tomada de un decreto que hiciera el Libertador Simón Bolívar, el 20 de noviembre de 1819, en el que habría decretado en tierras guayanesas la incorporación de la octava estrella en la bandera en representación de la liberación de ese territorio. En dicha Ley, además se coloca al caballo de Bolívar, representado en el Escudo, de vista al frente. Por mandato del Poder Legislativo, al aprobarse dicha ley, publicada en Gaceta Oficial No. 38.394 del 9 de marzo de 2006 la Bandera de la República Bolivariana de Venezuela estrenó oficialmente las ocho estrellas. Según el Decreto N° 4.754, Gaceta Oficial Número 38.504, se instituye como "Día
  26. 26. Ética y Valores 24 de la Bandera Nacional", el 3 de agosto de cada año. El Escudo Nacional El Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela lleva en su campo los colores de la Bandera Nacional en tres cuarteles: El cuartel de la izquierda de quien observa es rojo y contiene la figura de un manojo de mieses, con tantas espigas como estados tiene la República Bolivariana de Venezuela, como símbolo de la unión y riqueza de la Nación. El cuartel de la derecha de quien observa es amarillo y como emblema del triunfo figuran en él una espada, una lanza, un arco y una flecha dentro de una aljaba, un machete y dos banderas nacionales entrelazadas por una corona de laurel. El tercer cuartel es azul, ocupa toda la parte inferior del Escudo de Armas y en él figura un caballo blanco indómito, galopando hacia la izquierda de quien observa y mirando hacia delante, emblema de la independencia y de la libertad; adaptándose para tal efecto la figura del caballo contenido en el Escudo de la Federación, de fecha 29 de julio de 1863. El Escudo de Armas tendrá por timbre, como símbolo de la abundancia, las figuras de dos cornucopias entrelazadas en la parte media, dispuestas horizontalmente, llenas de frutos y flores tropicales y en sus partes laterales las figuras de una rama de olivo a la izquierda y de una palma a la derecha de quien observa, atadas por la parte inferior del Escudo de Armas con una cinta con el tricolor nacional. En la franja azul de la cinta aparecen las siguientes inscripciones en letras de oro: a la izquierda de quien observa "19 de Abril de 1810", "Independencia", a la derecha de quien observa, "20 de Febrero de 1859", "Federación" y en el centro "República Bolivariana de Venezuela".
  27. 27. Ética y Valores 25 El Himno Nacional Es el canto patriótico conocido con el nombre tradicional de "Gloria al Bravo Pueblo". Su designación oficial como Himno Nacional fue hecha por el entonces Presidente de la República, Antonio Guzmán Blanco, mediante decreto expedido en Caracas el 25 de mayo de 1881. La letra es del poeta y político Vicente Salias y música de Juan José Landaeta. Está conformado por un coro y tres estrofas. ¡Gloria al Bravo Pueblo! (Coro) ¡Gloria al bravo pueblo! que el yugo lanzó la Ley respetando la virtud y honor. I ¡Abajo cadenas! (bis) gritaba el señor (bis) y el pobre en su choza Libertad pidió: A este santo nombre tembló de pavor el vil egoísmo que otra vez triunfó. (Coro) II ¡Gritemos con brío! (bis) ¡Muera la opresión! (bis) Compatriotas fieles, la fuerza es la unión; y desde el Empíreo el Supremo Autor, un sublime aliento al pueblo infundió. (Coro) III Unida con lazos (bis) que el cielo formó, (bis) la América toda existe en nación; y si el despotismo levanta la voz, seguid el ejemplo que Caracas dio. (Coro)
  28. 28. Ética y Valores 26 Símbolos nacionales Son la representación genuina de la naturaleza venezolana y definen nuestro folklore nacional. Están representados por el árbol Araguaney, el ave llamado Turpial y la flor Orquídea. El Araguaney (Tabebuia chrysantha) El 29 de mayo de 1948, en resolución conjunta de los ministros de Agricultura y Cría y Educación se declaró oficialmente como árbol nacional de Venezuela, en tributo a su extraordinaria hermosura. Su nombre científico Tabebuia es de origen indígena y Chrisantha se deriva de los vocablos griegos que significan "voz de oro”. Es conocido con los nombres de Acapro, Curari, Araguán o Cañada, Flor Amarilla y Puy. En toda la geografía venezolana se puede disfrutar de estupendos paisajes amarillos, adornando las bellezas naturales y el sentir de estar en Venezuela. El Turpial Fue declarado ave nacional el 23 de mayo de 1958. Se reconoce por su color amarillo en todo el cuerpo, excepto la cabeza y las alas que son negras con partes blancas y tiene una mancha azul pequeña, pero intensa alrededor de los ojos. Vive en solitario o en parejas en lugares cálidos, como los llanos, cardonales, matorrales espinosos, bosques deciduos (que pierden las hojas) y bosques de galería (en los márgenes de los ríos). Se caracteriza principalmente por su variado y melodioso canto. Entre las características físicas más resaltantes se encuentra que tienen una longitud que varía entre los 17 y 24 cm., su plumaje es negro con amarrillo, su pico es de forma cónica, agudizado y comprimido, es uno de los pájaros cantores más bellos del país. Su canto variado y melodioso se escucha al amanecer y es muy apreciado en los hogares, se alimenta de insectos y frutas.
  29. 29. Ética y Valores 27 La Orquídea Fue declarada flor nacional el 23 de mayo de 1951. Su nombre científico Cattleya recuerda a Willian Cattley, quien en 1818 cultivó los primeros bulbos de esta planta en Inglaterra, a través de una especie enviadas desde Brasil y fue el Botánico John Lindley quien le dio este nombre. En 1839 fue hallada en Venezuela y es conocida como Flor de Mayo, por ser esta la época de florecimiento De la familia de las orquídeas, la cual es la más grande del reino vegetal, aproximadamente 30.000 especies y 800 géneros. Es importante destacar que en la región de América del Sur se encuentra la mayor variedad de ellas. Bellezas naturales del país Son los espacios del medio ambiente natural, especies de flora y fauna, paisajes, formaciones geológicas, regiones y objetos naturales de interés estético, histórico o científico que posee un país. El 13 de noviembre de 1941 el Congreso de Venezuela bajo la presidencia del Gral. Isaías Medina Angarita aprueba en todas sus partes una ley en la que se manifiesta la voluntad soberana y solidaria para la conservación y protección de estos espacios del medio ambiente natural. Este importante evento dio inicio al proceso de creación en el hemisferio de instituciones para la administración de estas áreas y una red internacional, cuya finalidad es de fomentar la cooperación entre los países signatarios. De acuerdo con la función genérica que cumplen las áreas naturales protegidas, se agrupan en cuatro grandes categorías: Parques Nacionales, Monumentos Naturales, Reservas Naturales y Reserva de las Regiones Vírgenes. El manejo integral de Recursos Naturales Renovables tiene como objetivo primordial la producción sostenida de bienes y servicios ambientales, de acuerdo a los más
  30. 30. Ética y Valores 28 altos intereses de la nación. Las figuras jurídicas más importantes de esta cátedra son Reservas Forestales, Reservas Nacionales Hidráulicas y Reserva de Fauna. En conjunto se han declarado treinta y seis áreas con una superficie total aproximada de 14,4 millones de hectáreas que representan el 15,7% del país. Música típica Varía de acuerdo a la región geográfica nacional. Así en el llano se destaca el contrapunteo, el joropo y su baile típico. En el oriente, los polos y las fulías; en el Zulia principalmente las gaitas; en Miranda el golpe tuyero, en Aragua el golpe aragüeño, con la característica especial del sonido del arpa. Cada uno de los ritmos forma parte de la identidad nacional y deben ser reforzados para fortalecer los valores patrios. Personajes destacados en: La historia Simón Bolívar, Luisa Cáceres de Arismendi, Francisco De Miranda, Juana Ramírez (llamada La Avanzadora), Antonio José De Sucre, Rafael Urdaneta, Ana Soto (indígena), entre tantos que han hecho historia en nuestra patria. Educación Simón Rodríguez, Andrés Bello, Luís Beltrán Prieto Figueroa, Argelia Laya, Monseñor Rafael Arias Blanco, entre otros. Cultura Armando Reverón, Alí Primera, Jesús Soto, Luis Mariano Rivera, Aquiles Nazoa, Teresa De La Parra, José Antonio Abreu, Gustavo Dudamel, Reyna Lucero, Reynaldo Armas, Cristóbal Jiménez, Simón Díaz, Pedro Elías Gutiérrez, Eneas Perdomo, Juan Vicente Torrealba y otros. Obras públicas Arq. Carlos Raúl Villanueva (Ciudad Universitaria de Caracas), Arq. Erasmo Calvani
  31. 31. Ética y Valores 29 (Santuario de la Virgen de Coromoto, Edo. Portuguesa), Arq. Manuel de la Fuente (Estatua de la Virgen de la Paz, Edo. Trujillo), entre otros que se han destacado nacional e internacionalmente en el desarrollo y embellecimiento de obras arquitectónicas. Ejercicio 1) Analice la letra del Himno Nacional e indique los valores y antivalores presentes en el coro y cada una de las estrofas. 2) Elabore un mapa mental sobre aspectos relacionados con la identidad nacional de su comunidad o región. 3) Investigue sobre la vida y obra de personajes destacados en el fortalecimiento de cualquier área de nuestra identidad nacional. 4) Escribe en tu cuaderno la letra de alguna canción del folklore que destaque la idiosincrasia del pueblo venezolano y participa con tus compañeros de clase en un audio foro. La familia Es una institución tan antigua como la especie humana, constituye una unidad básica de desarrollo, experiencia y realización. A lo largo de la historia, independientemente de sus características, ha cumplido funciones básicas de protección y socialización. Familia implica unión, apoyo, responsabilidad y solidaridad, entre otros aspectos. La generan dos personas, hombre y mujer, que procrean hijos entre sí, de allí la gran responsabilidad que se asume cuando se mantienen relaciones sexuales sin pensar en las consecuencias, ya que al procrearse un hijo irresponsablemente se está generando una vida que de
  32. 32. Ética y Valores 30 una u otra forma va a impactar de manera determinante en la vida de los que los procrearon, de las familias y por supuesto de la sociedad. Si no se asume responsablemente el compromiso que se está adquiriendo al concebir un niño se está contribuyendo al desmoronamiento de la sociedad. Al observar nuestro entorno se advierte claramente muchas madres solas, hombres que no asumen su paternidad, abortos, niños (as) abandonados y desatendidos, hermanos con diferentes padres, lo que trae como consecuencia el maltrato verbal y físico entre parejas y hacia los niños, la promiscuidad, el alcoholismo, la drogadicción y, por supuesto, delincuencia… todo esto genera una descomposición social tan grave, que no hace falta más que analizar nuestro entorno para darse cuenta donde se origina el problema. Aunado a esto se acentúa la deserción escolar debido a la desatención y falta de autoridad de los padres hacia sus hijos, además de incidir altamente en la indisciplina impidiendo en ellos el buen rendimiento escolar y provocando la rebeldía y falta de civismo. La familia existe para protegerse unos a otros, estar en los momentos malos y buenos. Los padres están para acompañar a sus hijos en el camino de la vida, enseñarles, protegerlos del mal, entre otras cosas. Su tarea principal es educarlos para que se adapten y aprendan a vivir en sociedad. Por eso la existencia de una familia debe basarse en el vínculo afectivo, siendo lo que permite brindar las condiciones necesarias para la maduración del individuo, preparándolo para su vida en la sociedad. La familia es el grupo social primario y la célula social básica, el primero al que llega el hombre al nacer, sin ella la sociedad, propiamente dicha, no existiría. Dentro de sus funciones básicas está la crianza, cuando da al niño afecto, cuidados, alimentos, abrigos, entre otros, y de socialización, cuando enseña a sus hijos valores, normas, buenas costumbres y hábitos de convivencia en la sociedad en la que vive. En nuestra sociedad, las responsabilidades familiares son compartidas por ambos padres, las decisiones son tomadas por ambos cónyuges.
  33. 33. Ética y Valores 31 Una familia sana hace posible la salud y el vigor de toda la comunidad civil, es como el hábitat o ecosistema del ser humano: la cuna, casa y escuela de la vida humana. La familia enferma, por el contrario, desintegra el conjunto de la sociedad. Donde acaba la familia comienza la marginalidad y destrucción de la sociedad. La familia, por su amor a cada persona concreta, es el más importante bien social y como corazón de la sociedad, se halla en la entraña del bien común que debe ser protegido y promovido. Por eso, se debe dedicar más atención, tiempo y esfuerzo a la familia. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela define la familia como una asociación natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Señala que las relaciones familiares se basan en la complementación de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes. Funciones de la familia Función biológica Implica perpetuar la especie a través de la procreación basada en relaciones afectivas, de apoyo y amor. La procreación de los hijos debe basarse estrictamente en el amor y no en intereses mezquinos, conveniencias o actos de irresponsabilidad. Las consecuencias de traer hijos al mundo bajo estas circunstancias representan un atentado grave contra el orden y la paz social, pues la degeneración social comienza con una familia mal constituida. Función educativa y social Considera la educación y/o formación de los hijos y miembros jóvenes para que aprendan a relacionarse socialmente. En su convivir diario la familia enseña a los hijos los comportamientos que necesitan para una convivencia sana en su comunidad, enseñándoles y transmitiéndoles valores de vida como el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, entre otros, además de modelar los roles sexuales que corresponden a cada género.
  34. 34. Ética y Valores 32 Función económica Se orienta a proveer los alimentos, abrigo y todos aquellos elementos necesarios para la subsistencia. Función solidaria o psicológica Corresponde al apoyo de los padres en el ámbito emocional – afectivo. Es una fuente irremplazable de satisfacción emocional al proporcionar comprensión, afecto, solidaridad, disciplina, apoyo y compañía. Dicho apoyo debe ser positivo para determinar un camino eficaz hacia el futuro, además de la aceptación e identidad de cada uno. Cada miembro de la familia es un ser individual que debe desarrollar sus talentos en un marco de respeto y tolerancia, por esto la familia es un pilar afectivo que aporta la base decisiva para que los individuos tengan una actitud positiva hacia la vida y el mundo. Función espiritual Corresponde al conocimiento de Dios, los preceptos y enseñanzas que deben transmitir a los más jóvenes, con la Palabra y el ejemplo. Los padres y madres que ponen a Dios en primer lugar a la hora de orientar y enseñar a sus hijos los están enseñando a seguirlo, respetarlo y obedecerlo. Es la fórmula para encaminarlos hacia el bien. No obstante es importante aclarar que para enseñar algo hay que conocerlo y sobre todo ponerlo en práctica, no se puede enseñar a respetar si no se respeta, a ser responsable si se es irresponsable, a ser obediente si se es desobediente, en total a amar al prójimo cuando se demuestra lo contrario. Características de una familia armónica Se considera familia armónica cuando prevalece el amor entre sus miembros y la interacción existente permite una convivencia sana, agradable, de apoyo, confianza, sobre todo de respeto; todos estos aspectos permiten convivir en armonía. Los problemas y diferencias siempre van a existir más no deben permanecer ni estar por encima del amor fraterno, por lo que debe existir siempre la tolerancia y el perdón.
  35. 35. Ética y Valores 33 Cada miembro de la familia es un individuo único, irrepetible y desempeña funciones diferentes. Todas las personas tienen defectos y cualidades, cuando se buscan los defectos en los demás y se olvidan los propios, la situación se vuelve tensa y negativa. En cambio al tratar de percibir con sinceridad los puntos fuertes y las cualidades de los demás florecen las mejores intenciones para vivir en paz y armonía. Entre las características más resaltantes que deben existir en todo grupo familiar están: Unión y sana convivencia La familia como comunidad natural de vida es una unidad viviente de los padres con los hijos y entre hermanos. La casa donde habitan más que de cosas materiales debe estar llena de amor entre los que en ella viven. El amor implica la buena voluntad entre todos, el respeto y colaboración. Amor y respeto entre sus miembros Siendo el amor el principio vital de la familia nace de ella una fuerza educadora sin igual que desarrolla la personalidad de sus miembros. En esto se manifiesta el respeto a la personalidad y opiniones de los que conviven en familia, Comunicación Para una buena convivencia en familia es imprescindible la comunicación. Una buena comunicación entre la pareja y con los hijos, sin gritos ni ofensas, exponiendo y aclarando los puntos de vista y buscando llegar a un consenso, acuerdo o entendimiento es una fórmula excelente para evitar males mayores, como: resentimientos, disgustos, rompimientos, violencia, entre otros. Responsabilidad compartida La familia es la institución educativa más importante de la sociedad. En las manos de los padres y las madres dejó Dios tan noble misión. Su educación radica en enseñar los principios y valores de vida, de allí que su responsabilidad es grande ante la sociedad y no se justifica el no asumirla, pues el ser padres deriva de una acción que se realiza conscientemente. Quien no se siente capacitado de asumir semejante responsabilidad debe abstenerse de engendrar hijos. No hay que olvidar que el mejor anticonceptivo es la abstención de relaciones sexuales irresponsables e inestables.
  36. 36. Ética y Valores 34 Importancia Como ya se dijo los padres no sólo tienen el deber de alimentar y proteger a sus hijos, sino fundamentalmente educarlos y prepararlos para la vida. Por eso la familia es el más elevado factor de la civilización y representa un organismo ético, en el sentido de que ésta no puede subsistir si no existe una fuerza cohesiva entre sus miembros, basada en la sociabilidad y en la solidaridad que nace en su seno. La Asamblea General de las Naciones Unidas, al proclamar la Declaración Universal de los Derechos Humanos el 10 de Diciembre de 1948, afirmó categóricamente que “La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad” Ejercicios 1) Reflexione y comente con sus compañeros, con la orientación del facilitador el siguiente texto: “Lo que se aprende en la escuela del hogar, sin libros, es más duradero y significativo que lo aprendido en la escuela formal, con libros” (Gamargo y Rojas, s/f). 2) Conforme cuatro grupos, seleccione una de las premisas que se le presentan a continuación y analícela, discútala en plenaria con sus compañeros con el apoyo del facilitador. a) Con nuestros familiares, por el mismo amor que se les tiene, debemos ser atentos, delicados y respetuosos. b) Respetemos las cosas personales de todos los miembros de la familia. c) Seamos tolerantes y prudentes. d) Honremos a nuestros padres mientras tengan vida, no los veamos como una carga, aunque su inteligencia se debilite, seamos compasivos con ellos.
  37. 37. Ética y Valores 35 3) Responde de manera individual ¿Cual es tu contribución para una convivencia sana en tu grupo familiar una? Ejemplifica. Problemática que presenta la familia actual En la actualidad la institución familiar está en crisis debido a que existe un debilitamiento de los valores de vida y autoridad de los padres. Muchos jóvenes y adultos se están dando a la tarea de generar familia trayendo hijos al mundo sin ningún afecto ni responsabilidad. Esta conformación de familias desintegradas e inestables ha traído como consecuencia un proceso degenerativo que está llevando a un caos social. Entre la problemática que afecta a la familia actualmente y que es importante mencionar se encuentran los siguientes aspectos: La violencia intrafamiliar En nuestras comunidades, por lo general, mujeres, niños y niñas, suelen ser víctimas de violencia dentro del seno familiar, esto puede definirse como una situación de abuso de poder, maltrato físico o psicológico, ya sea que el agresor comparta o haya compartido el mismo domicilio, y se manifiesta a través de golpes e incidentes graves, como también insultos, gritos, amenazas, chantajes, control de las actividades, aislamiento de familiares y amistades, abandono afectivo, abuso sexual, humillaciones e irrespeto a las opiniones. Hay autores que clasifican la violencia intrafamiliar de la siguiente manera: Violencia psicológica o emocional. Son actitudes que tienen como objetivo causar temor, intimidar y controlar las conductas, sentimientos y pensamientos de la persona a quien se está agrediendo como las descalificaciones, insultos y otras. Violencia física. Son actos que atentan o agreden el cuerpo de la persona tales
  38. 38. Ética y Valores 36 como empujones, golpes contra las paredes, golpes de puño, de pies, etc. Se ha hecho natural que los padres y otros miembros de la familia pretendan educar a los niños a través de los golpes sin control, insultos y descalificaciones, lo cual es una situación inadecuada y violatoria de los derechos del niño. En este punto es importante destacar que una cosa es el castigo como control disciplinario para corregir una conducta inadecuada y otra cosa es el maltrato. Es bueno ser corregido, sobre todo de niño para evitar adquirir conductas o comportamientos que más adelante le van a hacer mucho daño durante su transitar por la vida, como el ser deshonestos, irrespetuosos, irresponsables, indisciplinados, por esto se dice que “quien no corrige no ama”. Cuando se habla de maltrato se refiere a la violencia indiscriminada que atenta gravemente contra la salud física, emocional y espiritual del niño, lo cual no se debe permitir bajo ninguna circunstancias. Se corrige por amor para ser mejores personas, el maltrato solo ocasiona daños físicos y psicológicos irreparables. Muchas veces se cae en esta equivocación y se pasa de un extremo a otro, de ser demasiado permisivos a ser maltratadores, siendo los dos extremos igual de negativos. Hay hombres y mujeres, ya sea como hijos, esposas, esposos, pareja, padres y madres de familia, que creen que los golpes, los gritos, los insultos y las amenazas son una forma natural de corregir o educar. Una forma de detener esto es buscar ayuda y no repetir este tipo de comportamientos con nuestros hijos. Aquí debe imperar el respeto hacia los más débiles. La corrección no implica el maltrato. Violencia sexual. Se define como la imposición de actos de carácter sexual contra la voluntad de la otra persona, como por ejemplo exposición a actividades sexuales no deseadas, violación, etc. En algunos casos las mujeres son violadas por sus propios esposos que al llegar a casa bajo los efectos del alcohol abusan de ellas con violencia física y/o psicológica. Incomunicación La comunicación inadecuada y la falta de demostraciones de afecto entre los
  39. 39. Ética y Valores 37 miembros de la familia, deterioran las relaciones y pueden dar origen a alteraciones de conducta. Los padres y madres se dedican al trabajo o actividades fuera de la casa olvidando que sus hijos necesitan de su presencia, que los escuchen y los orienten. La comunicación efectiva nace de la convivencia y el contacto diario, solo así es factible la interrelación y la maduración afectiva entre los miembros de la familia. Por eso en toda convivencia debe prevalecer el respeto mutuo para mantener la comunicación y confianza entre todos; una forma de lograrlo es rechazando los gritos y cualquier otra manifestación de violencia como formas de comunicación y, en su lugar procurar conversar y dialogar en un contexto positivo. En el seno familiar se debe propiciar el equilibrio entre opinión, libertad bien entendida y autoridad, además de comprender que todos los miembros de la familia, incluyendo niños, ancianos y enfermos, tienen derecho a expresarse y ser escuchados. Causas y consecuencias Las causas y consecuencias de la problemática familiar son multifactorial, entre ellos están: Alcoholismo Es uno de los vicios de mayor proliferación en la presente época y una de las principales causas de la violencia intrafamiliar, ya que en muchas ocasiones las personas bajo los efectos del alcohol golpean e insultan a sus parejas e hijos provocando también violencia psicológica y sexual. Desempleo El desempleo también es un factor a considerar, ya que en ocasiones provoca frustración en los padres al sentirse limitados de dinero, lo que les impide cubrir necesidades básicas como la comida, la salud y la recreación. Este factor es fácilmente remediable siendo responsables a la hora de generar una familia, pues no se puede buscar tener familia sin tener una base económica, como un trabajo estable o una profesión que facilite la adquisición de recursos económicos de
  40. 40. Ética y Valores 38 manera honesta para la manutención de los hijos. Drogadicción Es otro de los vicios graves de nuestra sociedad, que atrapa cada vez a más jóvenes, algunas veces por problemas de conducta, por inducción de sus amigos, por experimentar o por imitación de padres o familiares consumidores. Estos jóvenes caen en un camino que no acaba hasta ocasionarle daños irreparables a la salud física, mental y social por ser un proceso degenerativo del que no es fácil salir. Las drogas actúan sobre el sistema nervioso central produciendo un efecto depresor, estimulante o perturbador. Al actuar directamente en el organismo las drogas provocan descontrol, desequilibrio, agresión lo que afecta grandemente sus relaciones interpersonales y provoca la desintegración familiar. Las personas que la promocionan o venden les están dando un pase a la destrucción y a la muerte a los consumidores que se hacen adictos a ellas y llegan a un nivel de dependencia tal que no pueden prescindir de su consumo por voluntad propia. Mientras más adictos haya más ganancias económicas obtienen estas personas que las mercadean. Lo más inteligente es nunca consumirlas, ni siquiera por experimentar. Es bueno hacer tomar conciencia a las personas que inducen a los demás a autodestruirse consumiendo droga, destruyendo incluso a toda una familia, por beneficiarse ellos (as) económicamente, que el destino que les aguarda es mucho peor que el que hacen vivir a los que atrapan en su redes de droga, narcotráfico y delincuencia. Estrés Es un proceso emocional productor de una tensión que puede llevar a la enfermedad física. La exposición prolongada al estrés agota las reservas de energía del cuerpo y puede llevar, en situaciones muy extremas, incluso a la muerte al ocasionar descontrol en el sistema nervioso y vulnerabilidad en la adquisición de enfermedades graves. El estrés es un problema, propio de las sociedades urbanas; hay gente que lo padece y no logra reconocerlo con la presión del tráfico, del trabajo, de la familia, entre otros. El no saberlo manejar puede traer graves problemas tanto individuales
  41. 41. Ética y Valores 39 (enfermedades degenerativas, terminales), como sociales (intolerancia, agresiones). En conclusión se puede decir que:  La violencia intrafamiliar afecta a los hijos e hijas, causando bajo rendimiento escolar, laboral y deteriora las relaciones interpersonales.  La agresión hacia la pareja y los hijos trae como consecuencia la formación de futuros padres y madres maltratadores.  El maltrato y la intolerancia deteriora el amor propio y disminuye la autoestima.  La problemática de violencia, incomunicación e intolerancia puede originar o agravar problemas de alcoholismo, depresión, adicción a las drogas y suicidios. Ejercicios 1) Reflexiona y razona los siguientes planteamientos en clase: a) ¿Cómo puede el ser humano disfrutar de la vida en familia, sin violencia y al mismo tiempo contribuir al bien común? b) Describe por escrito alguna situación o experiencia en la que hayas sido testigo de actitudes o valores en el núcleo familiar que te hayan impresionado positivamente. c) Haz una propuesta de cuáles valores, basados en costumbres y tradiciones te comprometes a poner en práctica a corto y mediano plazo, en tu hogar. Comparte con tus compañeros con la ayuda del facilitador.
  42. 42. Ética y Valores 40 El trabajo o empleo Encierra para todas las personas un gran valor, no sólo porque nos facilita los bienes necesarios para nuestra subsistencia, sino porque nos permite desarrollar ciertas cualidades que son indispensables para nuestro crecimiento como personas; la constancia, la superación de obstáculos y la creatividad. El trabajo, como uno de los valores que dignifican al hombre, lo hace apto para el disfrute de la vida y para el cumplimiento de sus responsabilidades como ciudadano. Viene a ser la suma de muchos esfuerzos y éstos no son aislados, se dan consecutivamente a lo largo del tiempo y en diversos lugares. Por eso, la singular importancia de cada pequeño impulso a la contribución del todo. El trabajo es otra faceta fundamental de la existencia humana el cual no sólo proporciona a la persona los medios de subsistencias que necesita, sino que le permite superarse y convertirse en una fuente de creatividad y logros. Todo trabajo debe ser entendido como un servicio a los demás y como una contribución al bien de la comunidad, evitando intereses exclusivamente individualistas, pues siempre se hace en inmediata colaboración con otros. El trabajo como factor de humanización Para que el trabajo sea factor de humanización y de liberación, es preciso que la situación socioeconómica que lo enmarca permita al trabajador y trabajadora crear para sí y para los suyos un campo de justa libertad, no sólo económica, sino también política y socio cultural.
  43. 43. Ética y Valores 41 Hábitos para trabajadores altamente efectivos Consiste en un enfoque de la eficiencia personal e interpersonal; es decir crecer de adentro hacia fuera, centrado en principios. Este enfoque lo presenta el autor Stephen Covey, y luego lo retoma su hijo Sean Covey, donde facilita estrategias positivas y motivantes para ayudar a los adolescentes a desarrollar su potencial, así como fijar y lograr sus metas. Los hábitos trabajados son: Proactividad Significa no sólo tomar la iniciativa, sino también hacernos responsables por nuestras acciones con sus consecuencias. Las personas proactivas toman decisiones en base a valores. Tener un fin en la mente Empezar con la imagen de la propia vida como ”mi misión“, es decir como un marco de referencia para el examen de todas las otras circunstancias que nos rodean. Significa decidir cuales son nuestros valores y fijar metas. Hacer primero lo primero Clasificar las actividades a realizar, identificando lo urgente y lo importante. Va más allá de la administración del tiempo e implica aprender a sobreponerse a temores y ser fuertes durante los momentos difíciles. Ganar- ganar Es el fundamento para llevarse bien con los demás. Comienza con la certeza de que nadie es inferior o superior a otro. Gana quien vive en armonía con sus semejantes y entorno y hace bien las cosas. Busca primero entender y luego ser entendido (empatía) Escuchar y comprender lo que el otro dice, hará más asertiva la comunicación, una necesidad del ser humano es ser comprendido.
  44. 44. Ética y Valores 42 Sinergia La sinergia se alcanza cuando dos o más personas utilizan su capacidad creativa para buscar una mejor solución que las propuestas por cada persona individualmente. No es tu forma ni la mía sino una mejor forma. Afilar la sierra Consiste en renovarse constantemente física, mental, emocional y espiritualmente. Es como tener afilada la personalidad para lidiar mejor con la vida. Es mantener los principios y las actitudes positivas. La ética en la formación profesional Cubre un amplísimo espectro, que va desde el buen comportamiento social, cívico y humano del individuo, hasta el uso adecuado de las herramientas y equipos que utiliza en las labores de su profesión. Se cumple con la ÉTICA PROFESIONAL, cuando:  Se es responsable y diligente en el trabajo  Se acatan las normas establecidas  Es respetuoso con los semejantes  Se conoce los derechos y deberes y se cumplen  Se mantiene relaciones asertivas con los compañeros y compañeras  No cae en manipulaciones en perjuicio de la organización para la que trabaja  Mantiene una conducta intachable con relación a la moral y las buenas costumbres  Cuida y mantiene en buen estado las maquinarias, equipos, herramientas y materiales con las que trabaja  No falta a la verdad  Cuida su seguridad, salud y aseo personal  Se expresa de manera adecuada, sin expresiones vulgares  Es honesto en toda su actuación  Se esfuerza para que su organización goce de la mejor reputación pública  No eluda ofrecer salario equitativo a sus empleados y empleadas
  45. 45. Ética y Valores 43  Dispensa trato cortés tanto a los clientes como a sus trabajadores y trabajadoras Decálogo de valores  Disciplina El secreto de la felicidad no está en hacer siempre lo que se quiere sino en querer siempre lo que se hace. (León Tolstoi)  Compromiso Implica acompañar la prédica y palabra con la acción y el ejemplo, impulsando así la transformación de la realidad que se cuestiona (Carmen Gamargo L.)  Honestidad Se necesita coraje para decir siempre la verdad y obrar en forma recta y clara, son estas las acciones que representan una de las mejores manifestaciones de honestidad (Libro de Valores).  Creatividad Si puedes concebirlo en tu mente, puedes llevarlo a cabo en tu mundo físico (Wayne Dyer).  Iniciativa Quienes avanzan en este mundo son los que se elevan y buscan las circunstancias que quieren, y si no pueden hallarlas las producen (George Bernard).  Sentido de pertenencia No huyas de las responsabilidades que asumiste. Realiza tu trabajo con amor, produciendo lo más que puedas. En tus manos está una parte del futuro de la humanidad (Torres Pastorino).  Trabajo en equipo Cuando los hombres se ven reunidos para algún fin, descubren que pueden alcanzar también otros fines cuya consecución depende de su mutua unión (Tomás Caryle).
  46. 46. Ética y Valores 44  Motivación al logro El motivo es lo que nos mueve a hacer algo, placenteramente y con satisfacción íntima, la motivación pone en juego todos nuestros recursos para alcanzar el objetivo perseguido.  Excelencia El profesional que domina las técnicas de su trabajo será excelente si a lo anterior le añade los valores humanos. (Tomás Caryle).  Apertura al cambio Es posible alterar el estado mental fácilmente, tan solo es cuestión de cambiar de pensamiento. (Lair Ribeiro).
  47. 47. Ética y Valores 45 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Albornoz, J. (1997). Ética para jóvenes. Ed. Mervin; Caracas. Benítez, A. (1988). Ética y ejercicio profesional. Editorial Panapo: Caracas. Bolívar, A. (1998). Evaluación de valores y actitudes. Editorial Grupo Anaya: Madrid. Casulo, Alicia B. (1981). Educación Cívica 1. Santillana: Buenos Aires. Congreso (2001). Importancia de la familia. Servicio de publicaciones: Madrid. Covey, S., (2006). Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos. Editorial Grijalbo: México. Fernández A. (2001). Formación Ética y Ciudadana. Kapelusz: Madrid. Gamargo L., C. y Rojas, J. (1998). Docencia y valores. Fondo Editorial Upel: Caracas. Ramos, M. (2000). Programa para Educar en Valores. Editorial Paulinas. Venezuela. Trincado, J. (1980). Filosofía Racional. Caracas, Venezuela. Santana, D. L. (2002). Ética y docencia. Fedeupel: Caracas. Savater, F. (2000). Ética para Amador. Ed. Ariel: Barcelona. Yerres M. A. (2000). Ética y Formación Docente. IUPMRAB: Caracas.

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