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JOURNÉE PÉDAGOGIQUE TIC
4 AVRIL 2014
ASSEMBLÉE GÉNÉRALE
1. Correspondance au collégial (vidéo)
2. Déplacements passés
-Kili, Cuba, Chine, Argentine, Versailles...
RÉFLEXION DU COMITÉ TIC
•BILAN: FAITS
•DÉFIS
•CONCLUSIONS
FAIT 1
•Les technologies, utilisées au sein d’approches
pédagogiques traditionnelles, ont un impact sur la
motivation des ...
FAIT 2
•Les technologies, utilisées au sein d’approches
pédagogiques appropriées, ont un impact
significatif sur développe...
FAIT 3
La mobilisation des enseignants passe par:
•L’expérience et l’expertise (le partage et la
formation)
•La perception...
FAIT 4
•Les technologies demeurent des outils
aidant à l’enseignement et à
l’apprentissage.
DÉFIS
•Ouvrir la classe à des approches pédagogiques
différentes
•Développer le sentiment d’expertise technologique
chez l...
CONCLUSIONS DU COMITÉ
•Il y a autant de modèles d’utilisation des TIC, qu’il y
a d’enseignants.
•Chaque enseignant, à Sain...
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Présentation du comité tic lors de la journée pédagogique du 4 avril 2014

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Présentation du comité tic lors de la journée pédagogique du 4 avril 2014

  1. 1. JOURNÉE PÉDAGOGIQUE TIC 4 AVRIL 2014
  2. 2. ASSEMBLÉE GÉNÉRALE 1. Correspondance au collégial (vidéo) 2. Déplacements passés -Kili, Cuba, Chine, Argentine, Versailles, Nouvelle-Zélande 3. Déplacements à venir / en cours -Angleterre, Islande, Provence (France),Globe Espérance, Finlande 4. Événements programmes particuliers -Danse, musique, SciMaTic 5.Mobilier de classe 6. Mise à jour portail enseignant 7. Réflexion du comité TIC et déroulement de la journée
  3. 3. RÉFLEXION DU COMITÉ TIC •BILAN: FAITS •DÉFIS •CONCLUSIONS
  4. 4. FAIT 1 •Les technologies, utilisées au sein d’approches pédagogiques traditionnelles, ont un impact sur la motivation des élèves et non sur la réussite. POURQUOI ? COMMENT ? Importance de la pertinence Référence au modèle SAMR
  5. 5. FAIT 2 •Les technologies, utilisées au sein d’approches pédagogiques appropriées, ont un impact significatif sur développement de compétences chez l’élève. Créativité – collaboration – maîtrise des TIC – littératie De l’intégration des TIC en classe vers la techno-pédagogie
  6. 6. FAIT 3 La mobilisation des enseignants passe par: •L’expérience et l’expertise (le partage et la formation) •La perception que l’enseignant a de ses compétences en TIC (motivation)
  7. 7. FAIT 4 •Les technologies demeurent des outils aidant à l’enseignement et à l’apprentissage.
  8. 8. DÉFIS •Ouvrir la classe à des approches pédagogiques différentes •Développer le sentiment d’expertise technologique chez les enseignants •TEMPS
  9. 9. CONCLUSIONS DU COMITÉ •Il y a autant de modèles d’utilisation des TIC, qu’il y a d’enseignants. •Chaque enseignant, à Sainte-Anne, est un expert à sa façon.

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