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LAS AVENTURAS TIC DE LA CLASE DE LUNA

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LAS AVENTURAS TIC DE LA CLASE DE LUNA trata de explicar algunas de las experiencias didácticas que se han desarrollado en mi aula de Educación Infantil, en el que las nuevas tecnologías se entienden como un recurso facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje. En la presentación de diapositivas que se adjunta se ilustran con imágenes, vídeos... muchas de ellas. Cabe destacar, una experiencia concreta, el BLOG-PROYECTO “Viaje al espacio”, que además de estar ilustrado lleva adjunta la programación detallada del mismo. OBJETIVOS RELACIONADOS DIRECTAMENTE CON LA INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA Abarcaremos tres líneas de actuación interrelacionadas , que nos llevarán a plantearnos objetivos diferentes en cada una de las vertientes de nuestro trabajo: Referentes al profesorado Proporcionar a todos los niños y niñas, con independencia de sus diferencias sociales y/o culturales, un acceso equitativo a las TIC. Utilizar internet con fines educativos y culturales, y como complemento de otros medios de información y de conocimiento. Buscar o crear recursos adecuados para cubrir las necesidades del alumnado y alcanzar los objetivos pedagógicos planteados. Mostrar la vida del aula desde una perspectiva más cercana, explicando las actividades que se realizan e ilustrándolas con vídeos, fotografías, presentaciones... y así fomentar el debate. Usar las NTIC para motivar y facilitar el aprendizaje de los alumn@s. Ampliar y reforzar contenidos con el uso de vídeos, software y juegos interactivos online relacionados con nuestro centro de interés, Elaborar propuestas didácticas dirigidas a desarrollar y favorecer la comunicación dentro del grupo de iguales. Ej: grabación de vídeos. Facilitar recursos Tic a las familias ( juegos, vídeos,webs..) que puedan usar con l@s niñ@s en sus casas para reforzar contenidos. Establecer otras vías de comunicación con la comunidad educativa. Referentes al alumnado Conocer e interiorizar las normas del funcionamiento del rincón del ordenador, sala Tic, pizarra ebeam. Conocer y poner en práctica las normas básicas de funcionamiento del ordenador: encendido, apagado, manejo del teclado, del ratón... Conocer y poner en práctica las normas básicas de funcionamiento de la cámara de fotos. Escribir palabras, usando funciones mínimas del procesador de texto (borrar, enter) Descubrir distintas fuentes, con distintos tamaños y colores. Realizar actividades interactivas. Valorar la importancia de los medios de comunicación como transmisores de noticias. Referentes a las Familias Favorecer una mejor comprensión de la vida diaria del aula. Potenciar la relación y comunicación con la escuela. Favorecer la participación con sus opiniones o informaciones en el blog

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LAS AVENTURAS TIC DE LA CLASE DE LUNA

  1. 1. LAS AVENTURAS TIC DE LA CLASE DE LUNA Pincha en las imágenes en miniatura para ver nuestros trabajos RAQUEL VADILLO SIERRA CEIP.JOSÉ ANTONIO – LAREDO - CANTABRIA RAQUEL VADILLO SIERRA CEIP.JOSÉ ANTONIO – LAREDO - CANTABRIA
  2. 2. LA CLASE DE LUNA WWW.LACLASEDELUNA.BLOGSPOT.COM Hace ya mucho tiempo, en el 2007, Raquel decidió crear un blog. UN BLOG QUE NOS PERMITIERA: - Motivar a los alumnos/-as. - Comunicarnos con las familias. - Plasmar nuestros trabajos para después, en clase, poder debatir sobre ellos. - Ampliar nuestros conocimientos o ,al menos, reforzar los ya adquiridos. - Comunicarnos con otros colegios. - Proporcionar recursos educativos para que los alumnos/-as tengan acceso a ellos desde sus casas . - Pasar un buen rato, entretenidos, disfrutado de nuestro día a día. Hola, me llamo Luna y soy la mascota de una clase de Educación Infantil del colegio José Antonio de Laredo, Cantabria. Raquel es su tutora y juntas queremos contaros algunas de nuestras aventuras escolares.
  3. 3. El blog se llamó “LA CLASE DE LUNA “ y tuvo muy buena acogida por parte de los Interesados. Pero además de hacer el blog, como a Raquel le gustan mucho las TIC, fue poniéndonos en contacto con ellas de una forma natural y ,desde entonces las usamos igual que se usa un libro o la tiza y el borrador. . Juntos empezamos a usar: EL RINCÓN DEL ORDENADOR , e n el que trabajamos de forma individual o por parejas. - Usamos el procesador de textos para escribir nuestros nombres, notas para casa, palabras relacionadas con el centro de interés de cada momento... - Jugamos con webs interactivas o software , normalmente relacionado con el proyecto que estamos trabajando . - Resolvemos puzzles online, personalizados con nuestras fotos, juguetes... - Usamos programas de dibujos, bien de software u online. .
  4. 4. La pizarra mágica: , Esta herramienta nos abre un nuevo mundo de posibilidades ya que implica poder trabajar de manera participativa y activa con todos los niños y niñas a la vez. La usamos para para ver y debatir sobre nuestros trabajos publicados en el blog, como elemento motivador, para ver fotografías, videos, para presentar juegos multimedia, trabajar en gran grupo...
  5. 5. Usamos además , la cámara de fotos, el escáner , la grabadora de windows, cámara de vídeo. Con todos estos recursos hemos elaborado distintos materiales que os vamos a explicar brevemente, pero tranquilos!!! la mayoría los tenemos publicados en internet así que vais a tener la suerte de comprobar que los alumnos/-as de la Clase de Luna están hechos unos artistas.
  6. 6. VÍDEOS MUSICALES: Trabajamos las normas de convivencia y establecimos las normas de nuestra clase usando como base un famoso anuncio publicitario. Te damos una pista “Ikea 2007”. CREACIÓN DE CUENTOS USANDO PORWERPOINT: En este caso escogimos el cuento de Caperucita Roja y después de trabajarlo decidimos representarlo. Para ello , imprimimos los personajes, los coloreamos , recortamos, escaneamos, grabamos los diálogos, y usando el power point lo editamos. Los personajes se movían y esto nos llamó mucho la atención!!! Otras veces los personajes del cuento los hacíamos a gran escala, usando cartones, y en vez de escanearlos porque no cabían en el escáner, les sacábamos fotos y Raquel con el Photoshop se encargaba del resto. Así hicimos con el “Pez Arcoiris” X PINCHA AQUÍ, SI QUIERES CONOCER LA EXPLICACIÓN DE ESTA EXPERIENCIA
  7. 7. Hemos grabado AVANCES INFORMATIVOS , aprendimos a meternos muy bien en el papel de auténticos locutores y dimos noticias muy curiosas. Hubo un robo en el colegio y aún no hemos descubierto al ladrón. Nos ayudas? En el vídeo seguro que encontrarás alguna pista. Y hablando de avances informativos, también NARRAMOS COMO NUESTROS COMPAÑEROS DEL COLEGIO HABÍAN PISADO LA LUNA , y lo mejor de todo, pudimos ver este esperado momento. Pero, qué estaban dando en TV cuando dieron el avance? Para poder verlo me parece que interrumpieron algún programa, creo recordar que “Mira quién baila”. ¿Por qué no ves tú el vídeo y me lo confirmas? Como dijo Saul...”estas imágenes marcaran nuestra historia” No te las pierdas!!! En algún momento dimos pie a que alguien soltara alguna que otra lágrima. Fuimos protagonistas de vídeos entrañables en los que ofrecíamos ABRAZOS GRATIS , en el cole y en la calle. Prepara el pañuelo si eres sensible ;-)!!!
  8. 8. Hemos trabajado la importancia del “NO MENTIR” a través del cuento “El pastor mentiroso” y después, nosotros mismos, CREAMOS EL CUENTO A TRAVÉS DE UNA SECUENCIA FOTOGRÁFICA. Elaboramos los fondos y personajes con rollos de papel higiénico, corcho y papel de seda. Grabamos los diálogos con la grabadora de windows y sacamos fotos para conocer el resultado de esta técnica. Hicieron falta más de 200 fotos. Después con un programa de edición de vídeo como es el Pinnacle, unimos voz, fotos, música de fondo y pusimos efectos especiales. De verdad, lo pasamos muy bien con este trabajo y aprendimos la lección, no te mentimos. Si quieres comprobarlo mira el vídeo.
  9. 9. Ah, sí, ya que estamos hablando de fotos, recuerdo que también USAMOS LA FOTOGRAFÍA EN NUESTRAS ACTIVIDADES CULINARIAS . Mientras cocinábamos, sacábamos fotos de cada paso, para después imprimirlo y trabajar la secuencia temporal. ¿qué echamos antes, qué después? Raquel también creo una secuencia en formato digital, que como la mayoría de nuestras actividades está colgada en el blog, porque queremos que todo el mundo tenga acceso a nuestras suculentas recetas. En algunas tardes de talleres vimos vídeos sobre la importancia de la HIGIENE, del ahorro del agua. Aprendimos a lavarnos las manos paso a paso. Sacamos fotos de cada uno de los pasos que había que seguir y escribimos qué había que hacer en cada uno de ellos, lo escaneamos y Raquel le dió forma en el ordenador, consiguiendo así un MANUAL DE CÓMO LAVARSE LAS MANOS.
  10. 10. Qué emocionante y divertido!!! NOS COMUNICAMOS CON UN COLE de Berja, Almería. Lo hicimos por internet y por correo tradicional. Nos intercambiamos mensajes grabados en vídeo. Y también hicimos algún cuento. Nosotros les mandábamos las imágenes que eran dibujos hechos por nosotros mismos y ellos ponías la letra y a la inversa. Fue una experiencia muy bonita. Bueno, ya os hemos contado muchas de nuestras aventuras escolares...pero antes de marcharnos , no podíamos dejar de contaros que este año 2009, año de la Astronomía, decidimos que además de tener un blog de clase con las características que ya os hemos dicho,queríamos tener un BLOG DE PROYECTO , más concretamente de nuestro proyecto VIAJE ESPACIAL . En él hemos incorporado los recursos necesarios para trabajar el tema del universo: cuentos, canciones, juegos, vídeos, dibujos, webs ...esperando que sirva de ayuda y que sean muchos los colegios que se sumen a trabajar este tema, que os aseguro atrae mucho a los niños/-as. Además, tenéis imágenes de casi todas las actividades. No os lo perdáis!!! PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER A LA PROGRAMACIÓN DE ESTE PROYECTO-BLOG.
  11. 11. DESDE LA CLASE DE LUNA OS ANIMAMOS A DISFRUTAR DE AVENTURAS TIC SIMILARES A LAS NUESTRAS NO OS ARREPENTIRÉIS!!! RAQUEL VADILLO SIERRA CEIP. JOSÉ ANTONIO – LAREDO - CANTABRIA

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