Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

презентация доклада т.а.полетаевой на семинаре

855 views

Published on

Созданное в Белгороде учебное пособие признано Департаментом образования области инновационным. Это совместный труд кандидата философских наук Т.А. Полетаевой и протоиерея Алексия Куренкова, проректора Белгородской духовной семинарии

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

презентация доклада т.а.полетаевой на семинаре

  1. 1. Белгородская Православная Духовная семинария ( с миссионерской направленностью) при поддержке Благотворительного Фонда преп.Серафима СаровскогоПо благословению Архиепископа Белгородского и Старооскольского Иоанна : УМК издан в рамкахреализации проекта- Семинар организованпобедителя конкурса при содействии «Православная Департаментаинициатива-2011» по направлению образования, культуры «Образование и и молодежной политикидуховное становление Белгородской области личности»
  2. 2. Т.А. Полетаева – Прот.Алексий Куренков –выпускница Православного выпускник ПравославногоСвято-Тихоновского Свято-ТихоновскогоГуманитарного Богословского института, SaintУниверситета, ВГУ, Tikhons Orthodox Theological1 образование – Academy (USA), МГУ,естественнонаучное 1 образованиеспециалист по -естественнонаучноерелигиоведению теолог по 2 высшемупо 2 высшему образованию образованию,кандидат филос.наук магистр богословияМетодист БПДС, доцент Проректор по учебной работе,кафедры теологии ФДО доцент кафедры теологииПСТГУ, Белгород-Москва БелГУ, Белгород
  3. 3. Учебно-методические материалы к курсу «Православная культура: история и традиции» рекомендованы в 2010 г.Региональным координационным советом по развитию инновационной
  4. 4. Еще один оптимальный вариант использования УМК «Православная культура: история и традиции» в школах – это: решение вопроса переподготовки и повышения квалификации учителей по предмету Православная культура, а именно:приобретение интегрированного систематизированного знания о бытии православной культуры.
  5. 5. Первоначальный вид обложки программы курса, 2004 год
  6. 6. Документально-правовые истоки программы курса:1) «Примерное содержание образованияпо учебному предмету «Православнаякультура». Приложение к письмуМинистерства образования РоссийскойФедерации органам управления образованиемсубъектов Российской Федерации от 22.10.2002№ 14-52-876 ин/162) Требования Регионального образовательногостандарта по учебному предмету «ОсновыПравославной культуры» Управленияобразования и науки администрации Белгородскойобласти
  7. 7. Государственные стандарты, с которыми согласована программа курса внаправлению ФГОС 3 поколения по настоящем издании: 033400 Теология: Философия, История Отечества, История религий, КСЕСакральные тексты конфессии, История конфессии, Практическая теология конфесии, Религиозная философия, Религия, государство и обществоФГОС 3 поколения по направлению 033 000 Культурология: История культуры, история искусств, история литературы
  8. 8. Приобщение обучающихся к духовно- нравственным ценностям и культуреПравославия как к традиционной культуре России и формирование у них навыка осознанного и деятельного пребывания в православной традиции или кратко: Познание православной культурыкак вживание в мир традиции этой культуры
  9. 9. Две главных содержательных линии курса:История – временная последовательность событий, создающих действительность православной культурыТрадиция (англ.tradition - Предание) Священное Предание Священное Писание + Священное Предание Библия + История Церкви Каноны Церкви Церковная практика Церковное искусство
  10. 10. необходимый минимум знаний о систематизированное знаниерелигии как мировоззренческой о Православной культуре как сфере культуры о православном Предании Цельное понимание информационнуюисторического прошлого страны компетентность о тоталитарных и русского государства сектах, деструктивных культах в области человеческих взаимоотношений? формирование нравственной, эстетической, правовой, экологической культуры обучающихся формирование просвещенного понимание ценности российского патриотизма человеческой личности, и гражданственности, любви улучшение культурык Родине, семье, соотечественникам межличностных отношений и согражданам в семье и обществе 12
  11. 11. навыки социального навыки добросовестного взаимодействия в отношения к труду, современном российском ответственности и обществе, умений и качеств добропорядочности всотрудничества, партнерства, трудовых отношениях толерантности умение вести умение различать компетентный диалог проявления тоталитарного с представителями иных сектантства и культур деструктивных культов в современном обществе навыки критического анализа информации, ситуаций, явлений духовно-нравственного характера с точки зрения православной традиции 13
  12. 12. составлено на основе 192источников (учебных пособий,статей, монографий, книгправославных и светских авторов)содержит:1) иллюстрации (изображенияикон, картин, историческиекарты, схемы);2) приложения (географическийуказатель в 1 части, указателитерминов и текстовые приложения– в 1 и 2 частях) 14
  13. 13. В Учебном пособии учтены замечания и пожелания: д.пед.н. Т.В. Скляровой (ПСТГУ, Москва),к. филос.н. Н.А. Вагановой (ПСТГУ, Москва),канд.ист.н. Б.А. Филиппова (ПСТГУ, Москва),к. филол.н. С.В. Полторацкой (БелГУ,Белгород), председателя епарх.отделаБелгородской и Старооскольской епархии,канд. богосл.н. прот. Олега Кобеца,д.ист.н. Е.П. Белоножко (БелГУ, Белгород), 15
  14. 14.  Интегрированный системный характер Простой ясный язык Историко-культуролого- религиоведческий подход Апологетический характер Логика курса соответствует иерархии изучаемого предмета: раскрытие («разворачивание в истории") двух основ православного вероучения в истории: Св.Писания и Св.Предания. 16
  15. 15. 1 2 3 4Cистемно-логические блоки и наглядно их объем:1 - «Культура и религия»2 - «Основы Православной культуры -1» («Священное Писание в православной культуре: основные идеи и содержательные линии»)3 – «Основы Православной культуры – 2» («Священное Предание как жизнь Православной Церкви»)4 - «Православие в современном мире». 17
  16. 16. Основное содержание 1 книги:Священное Писание в историческом контексте
  17. 17. 1 книга: в контексте свято- отеческого толкования
  18. 18. Основное содержание 2 книги:История развития православной культуры в контексте Священного Предания
  19. 19. 2 книга:1)общехристианские догматы, идеи и концепцииправославного вероучения, сформировавшиесяв эпоху Вселенских Соборов.2)агиография как феномен православной культуры вконтексте истории Византийской Православной Церкви и РусскойПравославной Церкви.3)Основные события истории Русской ПравославнойЦеркви и их связь с отечественной историей и русскойкультурой.4)Происхождение и развитие художественной культурыПравославной Церкви, особенности ее форм в отечественнойтрадиции.5) литургическая культура Православия.6)Особенности католической культуры и культуры протестантизма в сравнении с православной культурой. 7)Межконфессиональный и межкультурный диалог Православной Церкви с христианскими конфессиямии
  20. 20. Богословские науки:догматическое Светские науки:богословие, культурология,православная религиоведение,антропология, естественные науки,нравственное общая история,богословие, Священная история России,история Ветхого Завета лингвистика, общаяи Нового Завета, философия, русскаяИстория Церкви, религиознаяЛитургическое ПреданиеЦеркви, агиография, философия, русскаяправославное искусство литература, общая(иконоведение, история искусства,храмовая архитектура), теория государства имиссиология, праваканоническое право 22
  21. 21. Подходы научные: Подходы•Сравнительный богословские:•Классификационный •философско-•Исторический, апологетический*•Философский, •естественнонаучно-•Историко- апологетическийкультурный • историко-(культурологический) апологетический•Источниковед-ческий Примечание: * апология – защита, обоснование
  22. 22. Пример реализациимежпредметных связей в отдельной теме
  23. 23. Тема 8. Происхождение мира, жизни, человека: научные гипотезы и христианское учение1. Современная наука о происхождении мира. Доктрины эволюционизма и креационизма.Общая философия: происхождение мира, жизни, человека – важнейшие мировоззренческие проблемы.Догматическое богословие: основание доктрины креационизма.Естественные науки: развитие доктрины эволюционизма.Вывод: необходимость развития церковно-научного диалога. 25
  24. 24. 2.Некоторые особенности перевода с древнееврей- ского языка текста Библии о сотворении мира.История Священного Писания Ветхого Завета:особенности языка библейского текста о шести дняхтворения. Понятие иома.Античная философия: некоторые идеи платонизма опроисхождении Вселенной, их совпадение сотдельными идеями библейского текста.Религиоведение: примеры космогонии и описанияпроисхождения человека в мифологии древнихнародов.Вывод: уникальность библейского текста осотворении мира и человека.
  25. 25. 3.Сопоставление текста Библии с современными научными данными.История Св.Писания Ветхого Завета: символическоетолкование библейских слов «небо», «земля», «вода»,«свет». Древнееврейский глагол «бара» и христианскаяконцепция происхождения мира из небытия.Общая философия: вопрос – что первично: сознание илиматерия? (сопоставление с библейскими словами «небо» и«земля»).Античная философия: обозначение состояниябесформенной материи через понятия первоматерии уАристотеля, воды у Фалеса, апейрона у Анаксимандра(сопоставление с библейским словом «вода»).Теоретическая физика: электромагнитная энергия –«свет» - первооснова материи (сопоставление сбиблейским словом «свет»).
  26. 26. Астрофизика: гипотеза Большого взрыва. Понятиекосмологической сингулярности. Экспериментальноеподтверждение гипотезы Большого Взрыва (сопоставление схристианской концепцией происхождения мира).История Св.Писания Ветхого Завета: текст Шестоднева.Общая геология: понятие об астрономической игеологической стадиях развития Земли.Палеонтология: Происхождение жизни. Научныеконцепции о зарождении жизни (информация для сравненияи размышления).Геохронологическая шкала; палеонтологические данные оразвитии живых форм; появление человека (сравнение споследовательностью творения соответствующих живыхформ в тексте Шестоднева).Вывод: сопоставимость библейского текста Шестоднева ссовременными научными гипотезами.
  27. 27. Реализацияапологетических подходов или синтез науки и религии
  28. 28. Естественнонаучная апологетика§ 7. Христианство и наука§ 8. Происхождение мира, жизни,человека: современные научныегипотезы и христианское учение§ 9. Христианство и дарвинизм§ 12. Библейское учение опроисхождении народов:научные альтернативы и научные факты
  29. 29. Сопоставление библейского текста и научных гипотез
  30. 30. Философская апологетика:Книга 1:§ 1. Культура и религия. Проблемапроисхождения религии. Наукарелигиоведение§ 10. Основы православной антропологии§ 11.История грехопадения в православнойантропологии§ 13.Библия и археология. Концепцииразвития религии. Прамонотеизм иполитеизмКнига 2:§ 3. Формирование православных догматовв эпоху Вселенских Соборов§ 15. Православие и русская мысль до 1917 г.и на рубеже эпох
  31. 31. Историческая апологетика:Книга 1:§ 29. Смысл ПасхиХристианской. Благодатныйогонь. Туринскаяплащаница. Свидетельстванехристианских писателей.Книга 2:Символическая живописьв эпоху гоненийна христианство I-III вв.
  32. 32.  Получению системного, междисциплинарного, обобщенного знания. Развитию интегрирующего мышления. Не только получению готового знания, но и синтезированию знания самим обучающимся на основе сравнения, сопоставления, анализа разных концепций. Через реализацию логики познания вживанию в мир традиции православной культуры. Приобретению слушателями умения видеть и решать различные проблемы духовно-нравственного характера. 34
  33. 33. В курсе «Православная культура: история итрадиции» выдерживается основной принципправославия, выраженный в Евангелии: Уважение свободы выбора личности«…усвоение жизни Христовойразными людьми может бытьразлично, но и зачаточноеусвоение христианстваспасительно». (Митрополит Сергий(Страгородский), ДеянияПоместного Собора 1917-1918
  34. 34. Учебный курс «Православнаякультура: история и традиции» с программой и учебным пособием может быть применен с успехом Для получения систематизированного,

×