Alcances y desafíos de laReforma EducativaFebrero, 2013
Sistemas de Evaluación yProfesionalizaciónDiagnóstico, alcances ydesafíos de la a reforma a lasinstituciones de educación...
Justificación No estamos ante la reforma educativa sinoante la reforma política de las institucionesdonde se confecciona ...
Justificación Servirá para recuperar tramos enteros de lagestión educativa que hoy responden aintereses burocráticos y po...
Justificación Implicará una mayor participación de lasociedad. Alineará la calidad en los servicios y la prácticadocente...
Objetivos Proteger al sistema educativo frente a lacaptura de intereses ajenos a su buenfuncionamiento a partir de la ges...
Objetivos Debe asegurarse una participación intensa dela sociedad en la política educativa (padresdefamilia, observadores...
Aterrizaje de la ley Se propone que las reformas reglamentarias seincorporen a la Ley General de Educación ya queésta alc...
Servicio Profesional Docente México requiere transitar de un sistema degestión sobre las plazas y los puestos docentesdon...
Servicio Profesional Docente Construir un sistema de incentivos basadoexclusivamente en criterios académicos y dedesempeñ...
Servicio Profesional Docente Asegurar el vínculo entre el desarrolloprofesional docente, los niveles de ingreso delas y l...
Servicio Profesional Docente Para obtener lo anterior la profesionalizacióndel cuerpo docente en la educación básica yen ...
Servicio Profesional Docente Definición de docente: Funcionario público profesional cuyo desempeñofacilita y coadyuva a ...
Servicio Profesional Docente Definición de mérito: Estándares comúnmente utilizados: Logro académico de educandos Habi...
Servicio Profesional Docente Tales estándares ayudan a definir lo que laConstitución llama la idoneidad docente. La eval...
Servicio Profesional Docente Resultará indeseable cualquier criteriodesvinculado con los estándares descritos,sobre todo ...
Servicio Profesional Docente El Sistema Profesional Docente deberíadistinguir entre afiliación al Sistema deProfesionaliz...
Servicio Profesional Docente Definición de afiliación: estatuto otorgado a unprofesional de la educación medianteprocedim...
Servicio Profesional Docente Definición de plaza: cargo que es asignado aun profesor certificado y por tanto afiliado als...
Servicio Profesional Docente Gestión federalista dual La gestión del SPD debe estar regida por elEstado, con la particip...
Servicio Profesional Docente Gestión federalista dual Habrán de re-definirse las competencias entre lafederación y los e...
Servicio Profesional Docente Gestión federalista dual Federación: responsable de gestionar los sistemasde ingreso, promo...
Servicio Profesional Docente Gestión federalista dual Queda por definir quién gestionaría el servicioprofesional para di...
Servicio Profesional Docente Los subsistemas habrían de funcionar a partirde comisiones dictaminadoras a la manera enque ...
Servicio Profesional Docente La gestión de los subsistemas que seríanresponsabilidad de la Federación o los estadostendrí...
Servicio Profesional DocenteRetroactividad de la ley Dice la Constitución que serán nulos todos losingresos y promociones...
Servicio Profesional Docente Debe concebirse un sistema a TRES VELOCIDADES Para los nuevos docentes Para los actuales d...
Servicio Profesional Docente Reglamentos Hay un tramo importante de la norma que deberadicarse en reglamentos para otorg...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Alcances y desafíos de la Reforma Educativa

584 views

Published on

Diagnóstico, alcances y desafíos de la a reforma a las instituciones de educación básica y media superior.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
584
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Alcances y desafíos de la Reforma Educativa

  1. 1. Alcances y desafíos de laReforma EducativaFebrero, 2013
  2. 2. Sistemas de Evaluación yProfesionalizaciónDiagnóstico, alcances ydesafíos de la a reforma a lasinstituciones de educaciónbásica y media superior
  3. 3. Justificación No estamos ante la reforma educativa sinoante la reforma política de las institucionesdonde se confecciona la política educativa. Una vez realizada esta reforma será posibleimpulsar las muchas transformacioneseducativas que el país merece.
  4. 4. Justificación Servirá para recuperar tramos enteros de lagestión educativa que hoy responden aintereses burocráticos y políticos no alineadoscon en el aprendizaje de las y los alumnos, nicon los derechos fundamentales de las y losdocentes. Permitirá contar con un sistema de evaluaciónque se defienda por su rigor científico y queimplique una efectiva rendición de cuentas.
  5. 5. Justificación Implicará una mayor participación de lasociedad. Alineará la calidad en los servicios y la prácticadocente con la mejora constante delaprendizaje de los educandos.
  6. 6. Objetivos Proteger al sistema educativo frente a lacaptura de intereses ajenos a su buenfuncionamiento a partir de la gestiónprofesional y meritocrática de las plazas y lacarrera de las y los docentes. La evaluación debe convertirse en unapoderosa bujía para la mejora y el cambiopermanente de la política educativa
  7. 7. Objetivos Debe asegurarse una participación intensa dela sociedad en la política educativa (padresdefamilia, observadores, estudiosos, especialistas,universidades, etc).
  8. 8. Aterrizaje de la ley Se propone que las reformas reglamentarias seincorporen a la Ley General de Educación ya queésta alcanza plena jurisdicción en las entidadesfederativas. De procederse a elaborar una ley especial paracada uno de los temas relacionados implicaríamayor fragmentación e incoherencia en elconjunto del territorio nacional.
  9. 9. Servicio Profesional Docente México requiere transitar de un sistema degestión sobre las plazas y los puestos docentesdonde se privilegian los criterios políticos haciaotro donde la profesionalización y el méritosean los valores dominantes.
  10. 10. Servicio Profesional Docente Construir un sistema de incentivos basadoexclusivamente en criterios académicos y dedesempeño profesional para el ingreso, lapromoción, la permanencia, los estímulos, lasalida y el retiro de las y los docentes.
  11. 11. Servicio Profesional Docente Asegurar el vínculo entre el desarrolloprofesional docente, los niveles de ingreso delas y los profesores y el logro académico de lasy los educandos.
  12. 12. Servicio Profesional Docente Para obtener lo anterior la profesionalizacióndel cuerpo docente en la educación básica yen la media superior habría de gestionarse através de una administración racional ymeritocrática de las plazas y los perfiles tantodel personal docente como de directivos ysupervisores.
  13. 13. Servicio Profesional Docente Definición de docente: Funcionario público profesional cuyo desempeñofacilita y coadyuva a producir competencias yconocimientos en las y los educandos.
  14. 14. Servicio Profesional Docente Definición de mérito: Estándares comúnmente utilizados: Logro académico de educandos Habilidades, competencias, desempeño yactualización Colaboración con sus pares, autoridadesescolares, padres de familia y consejos departicipación escolar.
  15. 15. Servicio Profesional Docente Tales estándares ayudan a definir lo que laConstitución llama la idoneidad docente. La evaluación docente debe proveerinformación sobre el desempeño individual ytambién sobre el funcionamiento del conjuntodel cuerpo de enseñanza dentro de la escuela.
  16. 16. Servicio Profesional Docente Resultará indeseable cualquier criteriodesvinculado con los estándares descritos,sobre todo aquel que defina la idoneidad apartir de lógicas políticas o electorales, actosde corrupción o transacciones ilegales.
  17. 17. Servicio Profesional Docente El Sistema Profesional Docente deberíadistinguir entre afiliación al Sistema deProfesionalización Docente y plaza dentro delos centros escolares.
  18. 18. Servicio Profesional Docente Definición de afiliación: estatuto otorgado a unprofesional de la educación medianteprocedimientos transparentes y meritocráticosque otorgan el certificado necesario paraaspirar a un puesto.
  19. 19. Servicio Profesional Docente Definición de plaza: cargo que es asignado aun profesor certificado y por tanto afiliado alsistema. El beneficiario de una plaza essusceptible de recibir estímulos por sudesempeño.
  20. 20. Servicio Profesional Docente Gestión federalista dual La gestión del SPD debe estar regida por elEstado, con la participación demaestros, instituciones de educación superior, lasautoridades educativas y especialistasindependientes. No debe haber intervención directa de lasorganizaciones gremiales
  21. 21. Servicio Profesional Docente Gestión federalista dual Habrán de re-definirse las competencias entre lafederación y los estados dentro del Sistema deProfesionalización Docente.
  22. 22. Servicio Profesional Docente Gestión federalista dual Federación: responsable de gestionar los sistemasde ingreso, promoción, salida y retiro a partir dela afiliación al sistema. Estados: responsables de gestionar los sistemasde asignación de plazas, de estímulos ycapacitación.
  23. 23. Servicio Profesional Docente Gestión federalista dual Queda por definir quién gestionaría el servicioprofesional para directivos y supervisores.¿Federación o Estados? ¿En qué tramos?
  24. 24. Servicio Profesional Docente Los subsistemas habrían de funcionar a partirde comisiones dictaminadoras a la manera enque hoy ocurre en las universidades. Tendrían que contar con un aparato técnicoprofesional que respalde sus tareas.
  25. 25. Servicio Profesional Docente La gestión de los subsistemas que seríanresponsabilidad de la Federación o los estadostendrían que recaer respectivamente enórganos autónomos protegido de presionespolíticas.
  26. 26. Servicio Profesional DocenteRetroactividad de la ley Dice la Constitución que serán nulos todos losingresos y promociones que no sean otorgadosconforme a la ley. Debe respetarse el principio de no retroactividadde la ley.
  27. 27. Servicio Profesional Docente Debe concebirse un sistema a TRES VELOCIDADES Para los nuevos docentes Para los actuales docentes que quieran pasara formar parte del SPD porque los incentivossean lo suficientemente atractivos Para los actuales docentes que no quieranpasar a formar parte del SPD.
  28. 28. Servicio Profesional Docente Reglamentos Hay un tramo importante de la norma que deberadicarse en reglamentos para otorgarleflexibilidad al sistema (ensayo error). Debe calcularse el correcto balance para norecurrir al Congreso cada vez que sea necesarioun cambio de políticas.

×