Priče iz davnina - priprema

12,646 views

Published on

Naslov: Lektira - Priče iz davnina - priprema
Autorice:
Elena Kovačić, OŠ Gola, OŠ Sveti Đurđ
Marina Zember, OŠ Andrije Palmovića Rasinja, OŠ Veliki Bukovec

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
12,646
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6,121
Actions
Shares
0
Downloads
46
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Priče iz davnina - priprema

  1. 1. NASTAVNA JEDINICA: Ivana Brlić-Mažuranić: „Priče iz davnine“<br />NASTAVNO PODRUČJE: lektira <br />TIP SATA : interpretacija <br />KLJUČNI POJMOVI : književna vrsta, umjetnička bajka, stvarni i nestvarni likovi, karakterizacija likova, kompozicija, jezik i stil pisca<br />OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: odrediti vrstu djela, obilježja bajke, mjesto i vrijeme radnje, odrediti fabularni tijek, likovi, karakterizacija, pripovjedač <br />ZADAĆE NASTAVNE JEDINICE<br />OBRAZOVNE: odrediti vrstu djela, umjetnička bajka, značajke bajke, mjesto i vrijeme radnje, tema, fabularni tijek, izraditi karakterizaciju lika uz citate, uočiti osnovne značajke piščeva stila<br />FUNKCIONALNE: razvijati sposobnosti zamišljanja, uživljavanja, iznošenja doživljaja, usmenog izražavanja, uspoređivanja, zaključivanja, usmjerenog čitanja, rada na tekstu<br />ODGOJNO-SOCIJALIZIRAJUĆE: poticati učenike na čitanje bajki, razvijati interes za čitanje, poticati učenike na čitanje djela I. B. Mažuranić, bogatiti učenički rječnik, isticati pozitivne moralne osobine, isticati nematerijalne vrijednosti, aktualizirati poruku svake priče<br />NASTAVNE STRATEGIJE, METODE I TEHNIKE: metoda slušanja, heuristički razgovor, metoda izlaganja, metoda čitanja, metoda demonstracije, metoda uočavanja, uspoređivanja, zaključivanja<br />NASTAVNI OBLICI RADA: frontalni oblik rada, pojedinačni rad, rad u skupini <br />NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: nastavni listići, računalo, projektor, bilježnica za lektiru <br />

×