Superacion profesional

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Superacion profesional

  1. 1. OPINO PAUTAS EN EL DISEÑO DE SUPERACION PROFESIONAL CURSO DE ACTUALIZACION PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCION DE DOCENTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL 2010 CURSO: EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA : PARTICIPANTE: PLUSIA CACERES DUEÑAS PROFESORA: Margarita Monzón Arequipa, 2010
  2. 2. Hasta finales del siglo XIX se consideraba que los profesionales se formaban para toda la vida SIGLO XIX En esa época, los métodos de aprendizaje se fundamentaban en que los estudiantes aprendían básicamente a partir de escuchar a un erudito profesor, a través del dictado de un curso, y las habilidades que más necesitaba el alumno eran las de escuchar y ver. 2Participante: Plusia Cáceres Dueñas
  3. 3. a principios del siglo XXI. Muchas cosas en nuestra sociedad han variado, la ciencia se desarrolla vertiginosamente y las aplicaciones de sus resultados se realizan en el transcurso de pocos años y aun de menos tiempo. SIGLO XXI Las comunicaciones han sobrepasado todo lo inimaginable. No somos capaces de emplear eficientemente todo lo que nos brinda y mucho menos de analizar todo el volumen de información que sobre una sola área del conocimiento se acumula - digamos - en Internet. 3Participante: Plusia Cáceres Dueñas
  4. 4. Son los programa de capacitación docente continua en los componentes: · El componente investigativo: abarca la actividad del profesor como consumidor de los resultados de la investigación realizada por otros, es decir, el profesor capacitado para aplicarlos adelantos de la ciencia de la educación. El componente académico: contiene el fundamento teórico necesario a los competencias y básicamente a las capacidades en las áreas, disciplinas o módulos. · El componente laboral: abarca toda la actividad práctica a realizar, concebida como un sistema enfocado hacia alcanzar las competencias requeridas. Está íntimamente relacionada con su actividad diaria como profesor, pero desde el punto de vista de cómo deben hacerse las cosas. UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN 4Participante: Plusia Cáceres Dueñas
  5. 5. Concebir a la capacitación docente como un proceso continuo, lo que implica entenderla como inherente al ejercicio profesional de los profesores. Alumnos competentes, creativos, etc La capacitación docente como proceso interdisciplinario. PROGRAMA EFECTIVO 5Participante: Plusia Cáceres Dueñas
  6. 6. MBE señala el conjunto de responsabilidades que un docente debe cumplir en el aula, la escuela y la comunidad que contribuyen significativamente al éxito de un profesor con sus alumnos. Se organiza en Dominios, Criterios y Descriptores Marco para la Buena Enseñanza: 6Participante: Plusia Cáceres Dueñas
  7. 7. Que significa mover la frontera Docentes para la calidad de la educación. DESAFÍOS DEL NUEVO MILENIO Garantizar una educación de calidad a los peruanos desde su nacimiento y hasta su vida adulta. Nuevo consenso, una nueva política de estado, más inclusiva de todas las visiones Desarrollar las capacidades de innovación y emprendimiento de nuestra gente. 7Participante: Plusia Cáceres Dueñas

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