Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Upcoming SlideShare
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShare
Loading in …3
×
1 of 21

Puutarhakoulutus 6.9.2019

0

Share

Download to read offline

Biologian ja maantieteen opettajien liitto BMOL ry:n puutarhakasvatuskoulutuksen diaesitys. Tekijä: Pinja Sipari

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Puutarhakoulutus 6.9.2019

  1. 1. Koulupuutarhatoiminnan aloittaminen
  2. 2. Katso lyhyt animaatiovideo puutarhakasvatuksen perusteista: ● Oppitunti puutarhassa ● https://www.youtube.com/watch?v=ZMUwNddx78c
  3. 3. Mikä on toiminnan tavoite? ● opettaa puutarhassa eri oppiaineiden sisältöjä toiminnallisesti ● lisätä yhteisöllisyyttä koulussa ● tarjota täydentävä oppimisympäristö koulun ympäristökasvatustyölle ● tehdä koulun pihasta viihtyisämpi vai ● näyttää, miten ruoka kasvaa ● muu, mikä?
  4. 4. Ketkä osallistuvat ja miten? ● Koulu (mitkä luokat?), oppilaiden perheet, kouluvaari, läheinen päiväkoti, puutarha-alan oppilaitos, -yhdistys tai -yritys... ● Kuka on toiminnan pääjärjestäjä ja ketä muita toiminnassa on mukana? ● Mitkä ovat eri yhteistyökumppaneiden roolit hankkeessa?
  5. 5. Hyvä viljelmän paikka on... ● Riittävän valoisa ● Maa on puhdasta ● Saatavilla on vettä ● Viljelijät pääsevät sinne helposti ● Viljely sopii yhteen ympäristön muiden toimintojen kanssa (vrt. jalkapallokenttä...) ● Onko teille sopiva viljelypaikka koulun pihamaa, läheinen puisto vai vanhainkodin piha?
  6. 6. Viljelmän sopiva koko ● Toiminnan mittakaavan määrittää osallistujien määrä ja heidän voimavaransa ● Ideaalitilanteessa kasvimaa on tarpeeksi suuri, jotta kaikille riittää tekemistä ja satoakin saadaan, mutta toiminta ei kuitenkaan vie liikaa aikaa tai kuormita vastuuhenkilöitä turhaan.
  7. 7. Viljelymuodon valinta ● Viljelymuodon valintaan vaikuttaa koulun ympäristö ja käytettävissä olevat resurssit. ● Viljelläänkö suoraan maassa, vai tarvitaanko jonkinlaisia viljelyastioita tai muita rakenteita? ● https://www.youtube.com/watch?v=09dVAoBLZbs
  8. 8. MAASSA VILJELY ● Edullista ● Ekologista ● Helppohoitoista, mutta kitkemishommaa on jonkin verran ● Viljelmä voi olla minkä kokoinen tahansa ● Maan täytyy olla puhdasta ASTIAVILJELY ● Helppohoitoista, mutta vaatii enemmän kastelua ● Kalliimpaa (multa on yllättävän kallista) ● Sopii pienille viljelmille ja myös pilaantuneelle/pinnoi- tetulle maalle ● Multa on ”kertakäyttöistä”
  9. 9. Tutustu esimerkkeihin! ● https://puutarhakasvatus.fi/puutarhamalleja/ ● Puutarhakasvatus.fi / Koulupuutarhat Suomessa
  10. 10. Tarvittavat resurssit ● Millaisia materiaalitarpeita suunniteltuun hankkeeseen liittyy? ● Mitä on jo olemassa ja mistä saadaan loput? ● Kuinka paljon rahaa on käytettävissä tai kuinka paljon rahaa vähintään tarvitaan, jotta toiminta saadaan käyntiin? ● Mistä resurssit saadaan? ● siemenet, taimet, ruukut, kylvömulta, viljelymulta, lanta, kalkki, hallaharso, kottikärryt, lapiot, talikot, viikate, kuokat, haravat, kastelukannut- tai letkut, lautatavara ja muut rakennustarvikkeet, vasara, saha, muut työkalut, käsineet, kumisaappaat, kasvihuoneen lasit (tai polyuretaanilevy), kasvihuoneen jäähdytys- tai lämmityslaitteet
  11. 11. Puutarha muun toiminnan osana ● Opetussuunnitelma- tai vuosisuunnitelmakirjaukset suositeltavia: → koulupuutarha voidaan merkata oppimisympäristöksi, tai tiettyjen kurssien tai monialaisten oppimiskokonaisuuksien sisällöksi ● ”Epäviralliset perinteet”: esim. seiskojen tutustumispäivä vietetään puutarhassa
  12. 12. Puutarhatiimin perustaminen kannattaa ● Tiimissä voi olla mukana ainakin pari muuta opettajaa, sekä esimerkiksi kouluavustajia, vahtimestari, koulumummo tai -vaari sekä vanhempainyhdistyksen ja oppilaiden edustajia ● Puutarhatiimin tehtävänä on puutarhatoiminnan suunnittelu ja sen olisi hyvä pyrkiä kokoontumaan 4-6 kertaa kasvukauden aikana
  13. 13. Kesähoito ● Koulupuutarha osana yhteisöviljelmää ● Perheiden vastuuvuorot ● Hoitamaton tai vähähoitoinen puutarha ● Palkattu henkilöstö ● Kesätyömahdollisuus yläkoululaisille/lukiolaisille ● Ohjattu puutarhakerho perheille
  14. 14. Arviointi ja kehittäminen ● Halutaanko toimintaa laajentaa? Millä tavalla? ● Vaativatko yhteistyökuviot kehittämistä? ● Mitä voidaan tehdä, jotta viljelmä integroituu paremmin osaksi muuta toimintaa? ● Onko viljely mahdollisimman kestävää? Hoidetaanko maata asiaankuuluvalla tavalla ja onko viljelykierto kunnossa ja toimiva? ● Tarvitaanko kasvimaan yhteyteen komposti, mehiläispesiä, istuskelualueita tms.? Mitä tarvitaan näiden saamiseksi?
  15. 15. TEHTÄVÄ ● Suunnittele 1 tai 2 versiota koulupuutarhan perustamisesta tai kehittämisestä esiteltäväksi kollegoille ● Aikaa 30-45 min.
  16. 16. MUISTA MYÖS FACEBOOK: ● Puutarhakasvatus.fi -sivu ● Puutarhakasvattajat -ryhmä

×