Het gebruik van opnames van colleges door studenten<br />8-6-2011<br />Pierre Gorissen<br />Fontys Hogescholen<br />
Aanleiding<br />
Kijkers…<br />
RecordedLectures<br /><ul><li> Veel
 Lang
 Duur</li></li></ul><li>Waar?<br />
Onderzoeksvragen<br />Hoe maken studenten gebruik van recordedlectures?<br />Wat zeggen ze? <br />Wat doen ze?  <br />Welk...
Hoe maken studenten er gebruik van?<br />Vraag het ze<br />Vragenlijst<br />Interviews<br />Meet het gebruik<br />Logbesta...
Hoe maken ze er gebruik van?<br />Vragenlijst uitgezet in februari 2010<br />1.122 studenten (203 Fontys / 919 TU/e)<br />...
Belangrijkste resultaten<br />Bijna alle studenten kijken thuis;<br />Technische problemen zijn er soms wel, maar niet pro...
Hoe vaak kijken ze?<br />
Hoeveel van een opname bekijken ze?<br />
Belangrijkste resultaten<br />Waarom wel kijken (Fontys en TU/e):<br />Inhalen van een gemist college<br />Voorbereiden vo...
Belangrijkste resultaten<br />Waarom wel kijken (Fontys):<br />Bekijken materiaal na college<br />Controleren eigen aantek...
Belangrijkste resultaten<br />Waarom niet kijken:<br />Al naar het college geweest<br />Geen tijd<br />Niet gevoel iets ge...
Belangrijkste resultaten<br />Waarom niet naar het college?<br />Reisafstand<br />Werk*<br />Andere studieverplichtingen*<...
Conclusies<br />Studenten gebruiken de recorded lectures als hulpmiddel bij hun studie;<br />Verschil in gebruik tussen Fo...
Discussie<br />De antwoorden over hoeveelheid gebruik vergen vervolgonderzoek;<br />Gerichte vragenlijst maakt vergelijkin...
Hoe maken studenten er gebruik van?<br />Vraag het ze<br />Vragenlijst<br />Interviews<br />Meet het gebruik<br />Logbesta...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ORD 2011

850 views

Published on

Presentatie gebruikt tijdens de ORD 2011 op

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
850
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

ORD 2011

  1. 1. Het gebruik van opnames van colleges door studenten<br />8-6-2011<br />Pierre Gorissen<br />Fontys Hogescholen<br />
  2. 2. Aanleiding<br />
  3. 3. Kijkers…<br />
  4. 4. RecordedLectures<br /><ul><li> Veel
  5. 5. Lang
  6. 6. Duur</li></li></ul><li>Waar?<br />
  7. 7. Onderzoeksvragen<br />Hoe maken studenten gebruik van recordedlectures?<br />Wat zeggen ze? <br />Wat doen ze?  <br />Welke patronen zijn er te identificeren in het gerapporteerde en feitelijk gebruik van recordedlectures door studenten?<br />Op welke wijze kunnen we het gebruik van recordedlectures ten behoeve van studietaken zinvol faciliteren?<br />
  8. 8. Hoe maken studenten er gebruik van?<br />Vraag het ze<br />Vragenlijst<br />Interviews<br />Meet het gebruik<br />Logbestanden<br />Rapportages<br />
  9. 9. Hoe maken ze er gebruik van?<br />Vragenlijst uitgezet in februari 2010<br />1.122 studenten (203 Fontys / 919 TU/e)<br />7 verschillende vakken (1 Fontys / 6 TU/e)<br />Respons 46,1% (517 studenten)<br />Vervolginterviews (30 minuten) met 14 studenten<br />
  10. 10. Belangrijkste resultaten<br />Bijna alle studenten kijken thuis;<br />Technische problemen zijn er soms wel, maar niet prominent in de antwoorden;<br />Studenten weten de opnames te vinden;<br />Studenten willen vooral dat de opnames blijven en bij voorkeur van alle vakken.<br />
  11. 11. Hoe vaak kijken ze?<br />
  12. 12. Hoeveel van een opname bekijken ze?<br />
  13. 13. Belangrijkste resultaten<br />Waarom wel kijken (Fontys en TU/e):<br />Inhalen van een gemist college<br />Voorbereiden voor tentamen<br />Verbeteren tentamenresultaten<br />Verbeteren onthouden v.d. stof<br />Verduidelijken van het materiaal<br />
  14. 14. Belangrijkste resultaten<br />Waarom wel kijken (Fontys):<br />Bekijken materiaal na college<br />Controleren eigen aantekeningen<br />Bevestigen van de ervaringen opgedaan tijdens het college<br />Verminderen van afleiding tijdens college<br />
  15. 15. Belangrijkste resultaten<br />Waarom niet kijken:<br />Al naar het college geweest<br />Geen tijd<br />Niet gevoel iets gemist te hebben<br />
  16. 16. Belangrijkste resultaten<br />Waarom niet naar het college?<br />Reisafstand<br />Werk*<br />Andere studieverplichtingen*<br />Ziekte<br />Geef voorkeur aan opnames*<br />* Voornamelijk TU/e<br />
  17. 17. Conclusies<br />Studenten gebruiken de recorded lectures als hulpmiddel bij hun studie;<br />Verschil in gebruik tussen Fontys studenten en TU/e studenten;<br />Veel studenten geven aan opnames (bijna) helemaal te bekijken;<br />Uit de interviews blijkt dat studenten de opnames op verschillende momenten met verschillende doelen gebruiken; die doelen wisselen.<br />
  18. 18. Discussie<br />De antwoorden over hoeveelheid gebruik vergen vervolgonderzoek;<br />Gerichte vragenlijst maakt vergelijking antwoorden met andere databronnen mogelijk;<br />Het onderzoek laat de opbouw en structuur van de colleges buiten discussie en ongewijzigd.<br />
  19. 19. Hoe maken studenten er gebruik van?<br />Vraag het ze<br />Vragenlijst<br />Interviews<br />Meet het gebruik<br />Logbestanden<br />Rapportages<br />Ondersteun het gebruik…<br />
  20. 20. Vragen / Discussie<br />

×