Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

сопоставительный подход

288 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

сопоставительный подход

  1. 1. Реализациясопоставительного подходапри обучении ИЯ2
  2. 2. реализациясопоставительного(контр астивного) подхода повышениеэффективности учебного процесса
  3. 3. взаимодействие РЯ и ИЯ1 с ИЯ2трансфер интерферен цияположительный отрицательноеперенос ЗУН из воздействие РЯ и ИЯ1 РЯ и ИЯ1
  4. 4. Трансфер Уровень учебных умений (учебные стратегии, компесаторные приемы); Социокультуный уровень (социокультурные поведенческие навыки); Лингвистический уровень ( сходные лингвистические явления).
  5. 5. Интерференция Фонетический уровень; Лексичесий уровень; Грамматический уровень; Орфографический уровень.
  6. 6. Частотность возникновения трансфера и интерференции зависит от: Уровня речевого развития в РЯ (осознанное владение); Уровня владения ИЯ1 (актуальное сознание навыка-коррелята, а не действие по аналогии); Величины промежутка времени, между изучением ИЯ1 и ИЯ2; Возраста учащихся.
  7. 7. С развитием и улучшение качества ЗУН в ИЯ2 происходит уменьшение влияния ИЯ1 на ИЯ2 иформируется «чувство языка»

×