Continuidade sala da terra 2011

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Continuidade sala da terra 2011

  1. 1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA PROPOSTA DE CONTINUIDADE DE PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA/2011 Resolução nº. 70/08 – CEPE1 - Identificação:1.1 - Título1: Projeto Sala da Terra: Geociências na educação e no cotidiano da sociedade1.2 - Área Temática Principal (assinalar apenas uma área temática, aquela que melhor defineo problema que deu origem ao Projeto):( ) Comunicação ( ) Meio Ambiente( ) Cultura ( ) Saúde( ) Direitos Humanos e Justiça ( ) Tecnologia e Produção( X) Educação ( ) TrabalhoÁrea Temática Complementar: Meio Ambiente, divulgação de Geociências, pensamento científico ecidadaniaLinha(s) de Extensão: a) Temas ambientais; b) Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial;c) Metodologia e estratégias de ensino/aprendizagem1.3 - Data de Início: 01/02/2011 (data de início da nova tutora do PET - Geologia), coordenadoradeste Projeto de Extensão1.4 - Data de Término (readequada para o cumprimento dos objetivos)2: 31/01/20121.5 – Local da realização:- município: Curitiba- comunidade: alunos dos ensinos fundamental e médio- instituição: instituições de ensino fundamental e médio, universidade1.6 – Público alvo parceiro: alunos do ensino fundamental e médio1.7 – Autor do Projeto: Prof. Dr. Luiz Alberto Fernandes Unidade de Lotação: Setor de Ciências da Terra/Departamento de GeologiaTelefone: 33613235 Fax: 3361-3163 E-Mail: lufernandes@ufpr.br1.8 - Coordenador: Profa. Dra. Cristina Valle Pinto-Coelho Unidade de Lotação: Setor de Ciências da Terra/Departamento de GeologiaTelefone: 3361-3310 Fax: 3361-3163 E-Mail: cristinavpc@ufpr.br1.9 - Vice-Coordenador: Prof. Dr. Eduardo Chemas HindiUnidade de Lotação: Setor de Ciências da Terra/Departamento de GeologiaTelefone: 3361 - 3355 Fax: 3361-3163 E-Mail: hindi@ufpr.br1.10 – Instituições e Unidades envolvidas1.10.1 – Parcerias externas a UFPR Nome completo da Instituição Forma de Inserção3 Tipo Pública Privada ONG1 Deve ser curto (máx. de 40 caracteres), claro e relacionado com o tema da ação.2 De acordo com o conceito de Projeto de Extensão contido na Resolução nº 70/08 CEPE, cap.III, art. 10 não há projeto com duração indeterminada, permanente ou eterna.3 Geradora de demanda, Participa da definição das Ações, Recebe alunos, ForneceInstalações, Participa do Financiamento, Outros.
  2. 2. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA1.10.2 – Parceiras internas a UFPRNome completo do Parceiro Formas de InserçãoDepartamento de Geologia Fornece Instalação e EquipamentoCoordenação do Curso de Geologia Participa na definição das ações2 Ementa:O projeto “Sala da Terra: Geociências na educação e no cotidiano da sociedade” é desenvolvido poralunos dos cursos de Geologia e Engenharia Cartográfica da Universidade Federal do Paraná,bolsistas de extensão e voluntários do Programa de Educação Tutorial (PET - Geologia UFPR), doMinistério de Educação e Cultura.Visa produzir material didático e de divulgação científica, para levar conceitos básicos dasGeociências e/ou sua relação com o cotidiano para alunos dos ensinos fundamental e médio.Consiste basicamente de duas vertentes de ação: a primeira visa à elaboração de produtosdidáticos, como maquetes, livretos, jogos didáticos e material audiovisual. A segunda vertentedestina-se à aplicação e avaliação do material produzido, em cursos de graduação, ensino médio,“feiras de ciências”, feiras de profissões, formação de professores e demais situações onde possaser realizada a divulgação do conhecimento científico na área de Geociências.3 – Apresentação:O projeto constituiu uma atividade coletiva de extensão do grupo PET - Geologia UFPR que atuadesde 2002 com educação em escolas públicas do Paraná. Ao enfatizar temas das Geociências,tem igualmente por objetivo intensificar a contribuição do PET na melhoria dos cursos degraduação, necessidade estabelecida pelo Ministério da Educação/Secretaria de Ensino Superior.Ao executar ações de extensão universitária, aprimora a formação cidadã dos integrantes doprograma. A mobilidade do material propicia aplicação desde aulas de graduação em sala, até emprogramas de ação em áreas de baixo Índice de Desenvolvimento Humano - IDH, além de contribuirpara a formação de professores. Propicia, igualmente, a divulgação científica em feiras, escolas ououtros eventos públicos abertos.O objetivo principal do projeto é a produção e avaliação da eficiência de materiais para o auxíliotanto no ensino de Geociências, como divulgação científica e vocacional. Visa socializar e mediar adifusão de conceitos básicos de Geociências, em especial de Geologia, comumente não fornecidosaos alunos de escolas públicas. Neste contexto, vale ressaltar a importância do projeto para acapacitação de professores, que, uma vez partícipes do processo de divulgação do conhecimento,integram-no ao conteúdo programático de suas disciplinas.
  3. 3. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA 4 – JustificativaNas primeiras etapas do projeto Sala da Terra (2007 - 2008) foram desenvolvidas as seguintesatividades: a) escolha do tema individual, b) pesquisa de conteúdo e forma e c) elaboração dematerial didático. Cada integrante do projeto incumbiu-se de desenvolver um produto (maquetes,textos didáticos, sítios de Internet, etc). Nesta etapa inicial, os materiais foram levados a escolaspúblicas de ensino médio de Curitiba e cursos de graduação da UFPR, além de apresentações naFeira de Profissões da Universidade Federal do Paraná, representando o Departamento deGeologia, e no stand do Departamento montado no 44º Congresso Brasileiro de Geologia, realizadoem Curitiba em 2008, maior evento nacional de Geologia.Durante o ano de 2009, o projeto teve novas oportunidades, como a atuação no XXI Festival deInverno de Antonina, gerando novas perspectivas de interação e avaliação da forma decomunicação do conhecimento de Geociências e o cotidiano do cidadão. A interação cultural-científica trouxe ganhos para todos os envolvidos, tanto para os alunos que ministraram a oficinajunto com a coordenadora, desenvolveram pesquisa sobre Geomitologia e sobre a Geologia e vidade Antonina, quanto para a comunidade local, alunos e professores do ensino médio.A avaliação sistemática e discussão da eficiência do material foram iniciadas, gerando artigocompleto publicado nos Anais do II Simpósio de Pesquisa e Ensino e História de Ciências da Terrae no IV Simpósio Nacional O Ensino de Geologia no Brasil.Em 2010, o Projeto Sala da Terra atuou em duas escolas fixas: uma particular e outra pública deEnsino Médio, onde foram tratados temas pertinentes à Geologia, como tectônica de placas,petróleo e minérios.Para o ano de 2011, pretende-se, além da manutenção da atuação junto a escolas públicas para adivulgação do conhecimento na área de Geociências, desenvolver novos materiais didáticos, comojogos de regras como recurso lúdico e didático, visando introduzir aos alunos um problema a serresolvido e, assim, promover uma alternativa inovadora que possa atuar como elemento facilitadorno processo de ensino-aprendizagem, de acordo com o proposto por Lopes e Carneiro (2009).Serão, igualmente, aplicados questionários para a avaliação da compreensão dos alunos doconteúdo que foi apresentado em exposições junto às escolas. Um modelo preliminar destequestionário encontra-se em anexo a este relatório.Um material didático dinâmico permite a construção do conhecimento a partir da experiênciainterativa, algo nem sempre possível no momento das aulas. Desta forma a aprendizagemtranscende o espaço da classe e da própria escola. É importante que o aluno possa ampliar, rever,reformular e sistematizar as noções que construiu. Os materiais didáticos são uma valiosaferramenta de trabalho, permitindo que os alunos exerçam sua criatividade e suas capacidadesintelectuais, bem como a reflexão do mundo a sua volta.As avaliações precisam ser feitas para localizar o professor no nível de conhecimento do aluno everificar os conceitos aprendidos, formando uma nova base para o encaminhamento do assunto.Estas são as razões mais relevantes que nos levam a propor a continuidade do projeto durante operíodo 2011-2012. Espera-se, com o desenvolvimento das atividades, igualmente colaborarefetivamente com o esforço atual de órgãos e programas governamentais para melhoria do ensinopúblico brasileiro.
  4. 4. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURAA justificativa para a inserção de conteúdos de Geologia e Geociências nos níveis de ensinofundamental e médio são detalhadamente fornecidas por Carneiro et al. (2004) e aqui resumidas,como segue: 1) Contribuição da Geologia para o conhecimento científico da natureza; 2) Geologianão é Geografia Física, nem aplicação da Química e da Física, mas sistema de conhecimentoabrangente e integrado; 3) Importância da Geologia no momento histórico vivido pela humanidade,sobretudo pelos problemas de recursos naturais e equilíbrio ambiental; 4) Geologia como uma áreado conhecimento científico básico; 5) Geologia como perspectiva integradora dos conhecimentoscientíficos da natureza.O caráter extensionista do programa tem dois objetivos principais: 1) atuar na identificação dedeficiências de questões de forma e conteúdo na transmissão de conceitos de Geociências esuperação conjunta com professores; 2) desenvolver, nos integrantes do projeto, a sensibilidade e oolhar sistemático sobre a questão do ensino, seu papel social e de formação do cidadão.A grande aceitação das experiências, ainda preliminares, em escolas públicas e comunidade emgeral, assim como do potencial de inserção em temas atuais como as mudanças climáticas globais,os desastres urbanos decorrentes de ocupação inadequada do meio ambiente, poluição e proteçãode mananciais, dentre outros, justificam a essência da proposta do projeto, assim como seu impactotransformador na comunidade. 5 – Objetivos:Geral:Divulgar o conhecimento geocientífico por meio da estimulação das relações cognitivas, afetivas,verbais, psicomotoras, sociais, visando provocar uma reação ativa, crítica e criativa nos alunos.Específicos:  Discutir os resultados obtidos com as avaliações do material didático, do conteúdo transmitido;  Estudar novos métodos de ensino adequados a transmissão dos conteúdos geocientíficos  Escolher e elaborar novos materiais didáticos;  Rediscutir os métodos de avaliação e proceder às devidas readequações;  Introduzir os novos materiais didáticos nas escolas escolhidas (com acompanhamento da coordenação pedagógica da escola) e nas oficinas a serem realizadas;  Estudar as avaliações.
  5. 5. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA 6 – Metodologia:A forma proposta para abordagem dos grandes temas das Geociências é a concretização deconceitos em objetos/instalações e/ou associados com recursos audiovisuais, dispostos em espaçoadaptável denominado de Sala da Terra, conduzidos por um monitor ou professor.A possibilidade de montar/desmontar e mover o conjunto, assim como de partes dele, amplia aspossibilidades de aplicação do material e diminui a abstração de temas pouco usuais e tãofundamentais no ensino básico e fundamental.Para este ano de 2011, pretende-se elaborar novos materiais didáticos que serão inseridos em DVDcuja formalização contratual já foi realizada com recursos do FDA obtido no ano de 2010. A partir daanálise de dados da aplicação do projeto, serão selecionados temas e distribuídos entre osvoluntários e bolsista. Esses temas serão escolhidos com os seguintes critérios:- Assuntos de Geociências mais tratados na sociedade;- Identificação de temas que despertaram o maior interesse nos participantes;- Identificação da maior carência da sociedade no que diz respeito aos conhecimentos científicos.Os voluntários e bolsistas do Grupo PET Geologia realizarão nova pesquisa e a partir destapesquisa darão início à criação de material educativo e de fácil interação para aplicação dosconceitos.Além disto, faz-se necessária a introdução, nas escolas de ensino fundamental e médio,previamente escolhidas, dos novos conteúdos, tanto de material didático, como de conteúdo. Estecontato tem sido discutido com a coordenação pedagógica de cada escola.A disseminação do conhecimento é feita por intermédio de apresentações orais ao público alvo,com utilização de maquetes, vídeos ilustrativos e, para este ano de 2011, serão incluídos novosquestionários de avaliação e jogos didáticos. A alternativa dos jogos didáticos possibilita inovaraulas e aumentar a disseminação das Geociências em campos do conhecimento que tocam a vidacotidiana dos estudantes.
  6. 6. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA 7 – Recursos Necessários:7.1. Recursos Humanos da UFPR e das Instituições Parceiras7.1.1. PROFESSORES DA UFPRNome completo Departamento ou Titulação Forma de participação Carga Carga Unidade (Coord., vice-coordenador, horária horária equivalente/Setor colaborador, orientador) semanal mensalCristina Valle Pinto-Coelho Geologia Doutor Coordenadora 8 32Eduardo Chemas Hindi Geologia Doutor Vice-coordenador 5 20Luis Koenig Veiga Geomática Doutor Colaborador 2 87.1.2 TÉCNICO ADMINSTRATIVOS DA UFPRNome completo Departamento ou Titulação Forma de participação Carga Carga Unidade (Coord., vice-coordenador, horária horária equivalente/Setor colaborador, orientador) semanal mensal7.1.3 ALUNOS DA UFPRNome completo Curso Forma de participação Carga Carga (Bolsista ou Voluntário) horária horária semanal mensalAngela Lucia da Silva Geologia Voluntária 5 20Bruno Felipe Roepke Geologia Voluntário 5 20Fernanda Maria de Araújo Artes Visuais Bolsista 12 48Francine Elizabeth Cardoso Engenharia Cartográfica Voluntária 10 40Gabriel Zehnpfennig Zanetti Engenharia Cartográfica Voluntário 5 20Jan Savaris Soares Geologia Voluntário 5 20Marcela Mederos Fregatto Geologia Voluntária 5 20Wilson Santos D’ Souza Geologia Voluntário 5 207.1.4 PARTICIPANTES EXTERNOSNome completo Departamento ou Unidade Titulação Forma de participação Carga Carga equivalente/Setor (Colaborador) horária horária semanal mensalAngelita Rolim de Moura Instituto Federal de Educação, Mestre Colaboradora 2 8 Ciência e Tecnologia do Paraná
  7. 7. 7 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA7.2 - Recursos Materiais:7.2.1 - Material de Consumo A serem adquiridos DisponíveisMaterial de escritório, em geral adquiridos com Novos materiais para restauração de maquetestaxa de bancada do grupo PET-Geologia. e elaboração dos jogos didáticos.7.2.2 - Equipamento e Material Permanente A serem adquiridos DisponíveisEspaço de estudo, reuniões e estocagem domaterial na Sala do Grupo PET Geologia.O PET já adquiriu projetor multimídia,máquina fotográfica digital, trêscomputadores com monitores, um notebook,um scanner-impressora.Bolsas de estudo para os alunos-PETGeologia, voluntários do Projeto Sala daTerra são oriundas do Programa deEducação Tutorial (PET/MEC/SESu).7.3 – Recursos Financeiros e ServiçosFonte Financiadora (se houver): UFPR - PET-Geologia: bolsas e taxa anual de custeioInstituição e Forma e Número do Convênio (se houver):Valor do apoio financeiro (se houver):7.3.1 – Apoio das Instituições Parceiras:Serviços de pessoas jurídicas:Passagem:Diárias: Travessa Alfredo Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607 http://www.proec.ufpr.br e-mail: proec@ufpr.br
  8. 8. 8 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURARecursos Financeiros e Serviçosa) Especificar as despesas previstas e a origem dos recursos em relação a: serviços técnicosprofissionais; manutenção e conservação de máquinas e equipamentos; exposições, serviçosde comunicação (correios); serviços de áudio, vídeo e foto (revelação de filmes e outros);serviços gráficos; vale transporte; serviços de cópias e reprodução de documentos;aquisição de softwares e outros.b) Especificar as despesas com passagens (aérea/rodoviária); quantidade de passagensdentro do pais, percurso, finalidade do deslocamento e a origem do recursos.c)Especificar a quantidade de diárias , o nível dos beneficiários (superior, médio, de apoio) ,local, finalidade do deslocamento e origem dos recursos.a)Indicar o número de bolsas-extensão previsto para o projeto.7.3.2 – Apoio da UFPRa) Bolsa-Extensão (preencher Anexo II)b) Uso de Veículos da CENTRANCronograma de uso de veículo da CENTRAN4LOCAL DE SAÍDA E DE DESTINOMês Dia Horário Saída Horário Retorno Kilometragem4 Para uso de veículos da CENTRAN:  organizar o cronograma das ações baseando-se na disponibilidade da comunidade e dos servidores participantes.  elaborar o edital de seleção de alunos voluntários e/ou bolsistas informando as datas das atividades de campo  especificar o número de viagens/mês; local, dias e horário de saída e retorno e o trajeto a ser percorrido  o cronograma deve abarcar todo o período de duração do programa/projeto, não confundir com o ofício que deverá ser enviado confirmando cada viagem Travessa Alfredo Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607 http://www.proec.ufpr.br e-mail: proec@ufpr.br
  9. 9. 9 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA 8 – CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO:Ano: 2011 Meses: Ago Nov Jun Dez Mar Out Fev Abr Jan Mai Set Jul AtividadesDiscussão dos resultados obtidos com asavaliações do material didático, doconteúdo transmitidoPesquisar métodos de ensinoSelecionar novos materiais didáticosElaborar novos materiais didáticosRediscutir o material de avaliaçãoRealizar as atividades nas escolas eoficinasEstudar as avaliaçõesFinalização do DVD didático 9 – AVALIAÇÃO:A avaliação dos conhecimentos adquiridos por intermédio do material didático (jogos e maquetes) éfeita a partir de questionários respondidos pelos participantes antes e após a aplicação dosconceitos. Assim, é possível avaliar quais os conceitos estão tendo melhor entendimento entre osparticipantes e quais devem ser reforçados. Dentre as questões pós-teste, existirão aquelas quefarão a avaliação do desempenho dos integrantes do projeto e também do material utilizado.A inserção de temas em Geociências nos diferentes segmentos de ensino necessita de iniciativasinovadoras e criativas que permitam disseminação e acesso efetivo para os professores eestudantes. Jogos didáticos geocientíficos constituem um dos caminhos possíveis nessa inserção(Lopes e Carneiro 2009). Travessa Alfredo Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607 http://www.proec.ufpr.br e-mail: proec@ufpr.br
  10. 10. 10 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA 10 - BIBLIOGRAFIA:BROMBERG, M. C., O material didático e sua importância. Disponível www.hiperatividade.com.br.Acesso: 24 de Fevereiro de 2011.CARNEIRO, C.D.R.; TOLEDO, M.C.M. DE; ALMEIDA, F.F.M. Dez motivos para a inclusão detemas de Geologia na Educação Básica. Revista Brasileira de Geociências , v. 34, n. 4, p. 553-560.2004.LOPES, O.R.; CARNEIRO, C.D.R. O jogo “Ciclo das Rochas” para ensino de Geociências. RevistaBrasileira de Geociências, v. 39, n. 1, p. 30-41. 2009.PICCARDI, L; MASSE, W. B (eds), 2007. Mith and Geology. Geological Society, Londres,SpecialPublications, 273. 350p.PRESS, F.; SIEVER, R.; GROETZINGER, J.; JORDAN, T.H. 2006. Para Entender a Terra. PortoAlegre, Artmed. 656p.TEIXEIRA, W. TOLEDO, M.C.M.; FAIRCHILD, T.; TAIOLI, F. 2000. Decifrando a Terra. São Paulo,Oficina de Textos. 568p.11 – CURRÍCULO:11.1 – Currículo de Professores e Técnicos da UFPR: obrigatoriamente ter currículo Lattes -NÃO PRECISA ANEXAR CURRÍCULO IMPRESSO11.2 – Currículo dos Participantes Externos (Lattes resumido ou modelo do ANEXO I):ANEXAR CURRÍCULO IMPRESSO12 – ANEXAÇÃO DA CARTA DE INTENÇÃO DA PARCERIA EXTERNAData: 28/02/2011 ____________________________________ Profa. Dra. Cristina Valle Pinto-Coelho13. LISTA DE VERIFICAÇÃO DE PROPOSTA DE PROGRAMAS E PROJETOS (aser preenchida por Departamentos/Unidades Equivalentes e/ou ComitêsSetoriais de Extensão – não encaminhar à PROEC, com a lista incompleta) Travessa Alfredo Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607 http://www.proec.ufpr.br e-mail: proec@ufpr.br
  11. 11. 11 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURANº. DO PROCESSO:___________________________________________________________________TÍTULO ( ) SIM ( ) NÃOPROPOSTA ( ) NOVA ( ) CONTINUIDADE PAGINADO ( ) SIM ( ) NÃO RUBRICADO ( ) SIM ( ) NÃO DATA DE INÍCIO (DIA, MÊS E ANO) (Referente ao último Relatório) ( ) SIM ( )NÃO DATA DE TÉRMINO (DIA/MÊS/ANO) ( ) SIM ( ) NÃO LOCAL DA REALIZAÇÃO (MUNICÍPIO/ INSTITUIÇÃO/ COMUNIDADE) ( ) SIM ( ) NÃO PÚBLICO ALVO ESPECIFICADO ( ) SIM ( ) NÃORECURSOS HUMANOS/FUNÇÃO ( ) SIM ( ) NÃORECURSOS HUMANOS/CARGA HORÁRIA ( ) SIM ( ) NÃOPARCERIAS EXTERNAS - DOCUMENTOS ANEXADOS (Item 12) ( ) SIM ( ) NÃOCRONOGRAMA CONFERE COM O PERÍODO E COM OS OBJETIVOS ( ) SIM ( ) NÃOIDENTIFICAÇÃO DO AUTOR ( ) SIM ( ) NÃOIDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR COM DADOS COMPLETOS ( ) SIM ( ) NÃOIDENTIFICAÇÃO DO VICE-COORDENADOR COM DADOS COMPLETOS ( ) SIM ( ) NÃO CURRICULUM DE EXTERNOS DA UFPR E INTERNOS SEM LATTES ( ) SIM ( ) NÃOASSINATURA DO COORDENADOR ( ) SIM ( ) NÃOASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ( ) SIM ( ) NÃO ATA/EXTRATO DE ATA DO DEPARTAMENTO/ UNIDADE ( ) SIM ( ) NÃOASSINATURA DO DIRETOR DO SETOR ( ) SIM ( ) NÃOANÁLISE DO COMITÊ SETORIAL DE EXTENSÃO ( ) SIM ( ) NÃOANEXO II – SOLICITAÇÃO DE BOLSAS (SE HOUVER INTERESSE) ( ) SIM ( ) NÃOOBSERVAÇÕESData: / / Nome: __________________________________Rubrica: _________ Travessa Alfredo Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607 http://www.proec.ufpr.br e-mail: proec@ufpr.br
  12. 12. 12 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA14. APROVAÇÃO DO DEPARTAMENTO/UNIDADEData de apresentação do Projeto Ata da Reunião do Departamento/Unidadeem Reunião Plenária: N / /Nome do Chefe Departamento e/ou Unidade: _____________________________________ Assinatura15. ANEXAÇÃO DO EXTRATO DA ATA OU ATA DA PLENÁRIA DEPARTAMENTAL16. Análise do Comitê Setorial (ver modelo no site, preencher e anexar)17. Visto pelo SetorData: / /Nome do Diretor do Setor/Unidade: ______________________________________________ Assinatura do Diretor do Setor/UnidadeEncaminhar para Comitê Assessor de Extensão para análise e homologaçãopara continuidade do registro. Travessa Alfredo Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607 http://www.proec.ufpr.br e-mail: proec@ufpr.br
  13. 13. 13 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA ANEXOSTravessa Alfredo Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607 http://www.proec.ufpr.br e-mail: proec@ufpr.br

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