Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
de LEERtheorie van Kolbals organiserend principe                            1
Zie ook: AANSLUITEN en AFSTEMMEN“IEDEREEN IS EN LEERT ANDERS”                                   2
Hoe help je anderen leren?                                dingen laten                              doen en ervarenExperim...
Hoe sluit je aan en stem je af op de groep?• Doorloop met de groep alle LEERfasen• Zorg voor een betekenisvolle context  (...
Gebruik WERKVORMENBoeken over werkvormen helpen niet…• Het gaat om je ‘organizer’…• Daarbij passen soms werkvormen    Vaak...
“De kunst is hetbezinners, denkers, beslissers en doeners mee te nemen in een       cylcische aanpak.Dan kan elke deelneme...
Bijbelstudie met LEERprincipes…                         Reflecteren                         Voor de spiegel Ervaren       ...
De LEERcirkel van KOLB               ErvaringExperiment                          Reflectie             LEStheorie         ...
Traditionele opzet: Je start met LEStheorie…Denkers houden van redeneren, denken inconcepten, verbinden van theorieën.    ...
Al doende leren: experimentBeslissers houden van tempo, snel aan de slag metconcrete aanwijzingen                       Be...
Sprong in het diepeDoeners springen graag meteen in het diepe. Ze gaanmakkelijk op in het doen zonder aanwijzingen vooraf....
Gebruikmaken van eigen wijsheidDromers hechten aan reflectie en zingeving. Ze zijngeïnteresseerd in mensen, bekijken zaken...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Leercirkel kolb als organiserend principe

1,605 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Leercirkel kolb als organiserend principe

  1. 1. de LEERtheorie van Kolbals organiserend principe 1
  2. 2. Zie ook: AANSLUITEN en AFSTEMMEN“IEDEREEN IS EN LEERT ANDERS” 2
  3. 3. Hoe help je anderen leren? dingen laten doen en ervarenExperimenteren en ‘wat als’ situaties gebruiken Nadenken en uitwisselen óver ervaring, emotie Concepten neerzetten en theorie en theorie uitleggen 3
  4. 4. Hoe sluit je aan en stem je af op de groep?• Doorloop met de groep alle LEERfasen• Zorg voor een betekenisvolle context (ontdekkend)• Actief omgaan met de informatie, meerdere zintuigen inschakelen 4
  5. 5. Gebruik WERKVORMENBoeken over werkvormen helpen niet…• Het gaat om je ‘organizer’…• Daarbij passen soms werkvormen Vaak komen ze vanzelf… uit een program op• Lessen ontwerp je vanuit de inhoud en de doelen en niet vanuit de werkvorm.• Experimenteer!• Vraag groepen om feedback: zo leer jij ook! 5
  6. 6. “De kunst is hetbezinners, denkers, beslissers en doeners mee te nemen in een cylcische aanpak.Dan kan elke deelnemer leren enkunnen mensen onderling elkaar aanvullen en ondersteunen.” Faciliteer dát proces! 6
  7. 7. Bijbelstudie met LEERprincipes… Reflecteren Voor de spiegel Ervaren met het Woord Geraakt door het Woord Overdenken Inzicht krijgen met het Woord Doen, aan de slag met het Woord 7
  8. 8. De LEERcirkel van KOLB ErvaringExperiment Reflectie LEStheorie 8
  9. 9. Traditionele opzet: Je start met LEStheorie…Denkers houden van redeneren, denken inconcepten, verbinden van theorieën. Denkers 9
  10. 10. Al doende leren: experimentBeslissers houden van tempo, snel aan de slag metconcrete aanwijzingen Beslissers 10
  11. 11. Sprong in het diepeDoeners springen graag meteen in het diepe. Ze gaanmakkelijk op in het doen zonder aanwijzingen vooraf. Doeners 11
  12. 12. Gebruikmaken van eigen wijsheidDromers hechten aan reflectie en zingeving. Ze zijngeïnteresseerd in mensen, bekijken zaken vanmeerdere kanten en stellen vaak vragen aan anderedeelnemers. Dromers 12

×