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Sistema educativo bolivariano

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"El Estado interviene, por derecho propio en la organización de la educación del país, y orienta, según su doctrina política, esa educación".
Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947)

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Sistema educativo bolivariano

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA VICE-RECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN DEL CONSEJO ACADÉMICO BOLIVARIANO LOCAL MIRANDA AREA DE CONOCIMIENTO PRACTICAS PROFESIONALES Y DIDÁCTICA ESPECIAL. AUTOR: Licdo José G J. Medina. P C.I: 20.570.946 SANTAANA DE CORO, JULIO DE 2015 SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  2. 2. SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. Comisión presidencial para la Reforma del Estado en 1999 Bajos índices de deserción escolar Bajo rendimiento escolar Deficientes competencias En base al nuevo modelo político-social Se obtiene
  3. 3. SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. Etapas del desarrollo del cuerpo humano Organizaciones del sistema educativo Sub sistema de educación básica. Sub sistema de educación universitaria. Modalidades del sistema educativo. Principio de autonomía universitaria. Políticas de formación permanente Art 39 loe.
  4. 4. PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Aprender a: CREAR Aprender a: CONVIVIR Y PARTICIPAR Aprender a: VALORAR Aprender a: REFLEXIONAR LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Integral Humanista Liberadora Transformadora Democrática Participativa
  5. 5. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Orientaciones teóricas: Fundamentación Legal. CRBV 1999 Preámbulo, Art 102, 103 y 111. LOE, Art, 1 valores, 6 desarrollo actitud, 15 Formación social,16, 33 políticas universitarias y control, 37 formación docente y 39 política de estado. Proyecto nacional •Nueva Ética Socialista •Suprema Felicidad Social Orientaciones Filosóficas La nueva concepción del proceso educativo Ruptura de lo colonial Creación de desarrollo propio Enfoques de interpretación de la realidad Interacción de sujetos dentro
  6. 6. Orientaciones Epistemológicas Los actores sociales como solucionadores de conflictos en la comunidad. Transformación de la enseñanza Los actores sociales construyen su aprendizaje Orientaciones educativas Francisco de Miranda Formar una ciudadanía con visión integracionista, cooperativista, solidaria, promotora de la libertad Simón Rodríguez La escuela debe formar para la vida atrvés del aprendizaje para el trabajno Beltrán Prieto Figueroa Belén Sanjuan- José Martí Paula Freire Orientaciones sociológicas
  7. 7. PROYECTO DE APRENDIZAJE PROYECTO PEDAGOGICO SOCIOPRODUCTIVO PLAN INTEGRAL LA CLASE PARTICIPATIVA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
  8. 8. Orientaciones organizativas Interculturalidad Flexibilidad Participación Unidad de diversidad Equidad Atención a las diferencias y desarrollos individuales Formación en por y para el trabajo liberador Integralidad Principios.
  9. 9. Orientaciones funcionales LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA CASTELLANO Y LITERATURA, INGLÉS, PORTUGUÉS, FRANCÉS DISCIPLINAS Áreas del Aprendizaje SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON LOS OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE CIENCIAS NATURALES, BIOLOGIA, CIENCIAS DE LA TIERRA, QUIMICA, FISICA, MATEMATICAY SALUD CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANIA HISTORIA DE VENEZUELA, HISTORIA UNIVERSAL, GEOGRAFÍA DE VENEZUELA, GEOGRAFÍA UNIVERSAL, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACIÓN PREMILITAR, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO EDUCACION FISICA, DEPORTE Y RECREACION EDUCACIÓN FÍSICA FILOSOFÍA, ÉTICAY SOCIEDAD PSICOLOGÍA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO LIBERADOR SEGÚN LAS SUB. ÁREAS
  10. 10. Ambiente y Salud Integral Fomenta el sistema de valores para favorecer el bienestar y el equilibrio entre mente, cuerpo alma. Hábitos de higiene, alimentación, actividades físicas y recreativas, relaciones personales armoniosas. Interculturalidad Promueve el vínculo entre la teoría y la práctica desde una perspectiva social. Contribuye a la formación de una nueva visión de la formación como elemento dignificador. EJE: Tecnologías de la información y la comunicación  El SEB asume que las Tics permiten conformar grupos de estudio y trabajo para crear situaciones novedosas en pro del bienestar del entorno sociocultural. EJE: Trabajo Liberador Promueve el vínculo entre la teoría y la práctica desde una perspectiva social
  11. 11. Proceso de Aprendizaje Social desde diferentes enfoques, interculturalidad y la diversidad cultural. Actitud Componente cognitivo. Afectivo. Conductual. Vinculación comunitaria
  12. 12. "El Estado interviene, por derecho propio en la organización de la educación del país, y orienta, según su doctrina política, esa educación". Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947)

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