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La evaluaciòn

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La evaluaciòn

  1. 1. LA EVALUACIÒN ACTITUDES CORRECTAS FRENTE A LA EVALUACIÒN JUSTICIA PUBLICIDAD CALIDAD COHERENCIA 1 Se debe evaluar lo que se ha enseñado 3 Tiempos y medios deben adecuarse a criterios de exigencia proporcionales 2 Se debe evaluar según los procedimientos que se ha enseñado 3 Solo se evalúa la información derivada de las pruebas para los fines de evaluación. 1 Debe evaluarse lo que se ha enseñado 1 Existe un criterio de evaluación uniforme que no está sujeto a valoración 4 Las pruebas deben incidir en las distintas modalidades de pensamiento, relacionadas con el conocimiento a evaluar 2 Deben estar claros cuales son los parámetros que indican conocimiento suficiente 3 Los enunciados deben estar desprovistos de cualquier ambigüedad. 1 Existe correspondencia entre la evaluación y los objetivos pedagógicos que se persigue 2 La prueba para ser superada exige un conocimiento suficiente de los aprendizajes evaluados 2 La evaluación debe centrarse en los aspectos relevantes del aprendizaje sometidos a pruebas
  2. 2. a.- Estimula la capacidad de pensar b.- Reforzar su motivación y logros c.- Fomentar el interaprendizaje
  3. 3. CÓMO ELABORAR UNA EFICAZ PRUEBA Las pruebas pueden tener la eficacia valorativa, sí al plantearle se pone cuidado en el tipo de pregunta que se hace, la forma como se presenta las instrucciones para su desarrollo y en el procedimiento de corrección y calificación Las preguntas pueden ser: PREGUNTAS DE FRASES INCOMPLETAS En este tipo de ítem los estudiantes deben contestar una afirmación. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE Exige que el estudiante seleccione la respuesta correcta entre varias opciones PREGUNTAS DE RESPUESTAS ALTERNATIVAS Se las conoce también como preguntas de verdadero o falso, correcto e incorrecto PREGUNTAS DE TÉRMINOS O FRASES APAREADOS son conocidas cono preguntas de encasillamiento, formación de pares, emparejamiento. o combinación PREGUNTAS DE RESPUESTAS ALTERNATIVAS Este tipo de preguntas exige que el estudiante redacte una respuesta sobre un asunto dado Elaborado por: Mónica Astudillo

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