El documento discute cómo lograr un aprendizaje efectivo en estudiantes nativos digitales. Señala que los estudiantes han cambiado radicalmente y que los enfoques educativos deben mezclar métodos tradicionales y nuevos para satisfacer necesidades individuales. Explica que para que el aprendizaje sea significativo, los profesores deben estar abiertos al cambio y mejorar continuamente para motivar a los estudiantes, y que es necesaria una reforma del sistema educativo que considere la paradoja de profesores inmigrantes digitales ense

1. Facultad de Educación
Postítulo Lenguaje y Comunicación
Integración de TIC a la Educación
Docente Cristina Sánchez
¿Cómo lograr un aprendizaje efectivo en nativos digitales?
María Jesús Villegas
12 de agosto del 2012

2. Facultad de Educación
Postítulo Lenguaje y Comunicación
Integración de TIC a la Educación
Docente Cristina Sánchez
¿Cómo lograr un aprendizaje efectivo en nativos digitales?
“Nuestros estudiantes han cambiado radicalmente. Los estudiantes de hoy ya no
son la gente para la cual nuestro sistema educacional fue diseñado para enseñar.”
(Prensky, 2001)
Al transcurrir el tiempo y con la ayuda de la globalización los cambios en torno a la
educación han sido muy significativos, en base a esto surgen los términos nativo
digital e inmigrante digital junto con ello emergen controversias de opiniones en la
manera que se debe enseñar los contenidos a los estudiantes, algunos afirman
que los inmigrantes digitales deben adaptarse a la nueva generacion de
estudiantes, sin embargo otros aseveran que los estudiantes deben aprender los
contenidos que les enseñan los profesores sin tomar en cuenta las nuevas
hablidades de pensamiento que los nativos digitales poseen.
“La International Society for Technology in Education manifiesta que los ambientes
de aprendizaje que resultan más efectivos son los que mezclan enfoques
tradicionales y nuevos para facilitar el aprendizaje de contenidos pertinentes, a la
vez que se satisfacen necesidades individuales. Ello implica que ciertas
condiciones esenciales estén presentes en la formación y perfeccionamiento
continuo de profesores.” (Sánchez y Ponce, 2004)
Como bien lo dice la cita anterior para lograr un aprendizaje significativo en los
estudiantes el profesor debe estar abierto a mezclar diferentes enfoques
educativos acompañadolo de métodos que enriquezca el proceso de enseñanza .-
aprendizaje, para que esto ocurra es elemental que los docentes tengan un pérfil
dispuesto al cambio, que se prefeccionen año a año con el fin de obtener alumnos
motivados y con ganas de aprender, ya que de eso se trata la educación de
“aprender para enseñar”.
Para finalizar los invito a cuestionarse si es sólo el profesor el que no quiere
adaptarse a la nueva generación de estudiantes o si es el propio sistema
educacional quien necesita una reformulación que tome en cuenta esta gran
paradoja “Profesores inmigrantes digitales enseñándoles a alumnos nativos
digitales”.

3. Facultad de Educación
Postítulo Lenguaje y Comunicación
Integración de TIC a la Educación
Docente Cristina Sánchez
Bibliografía
Prensky (2001) “Nativos Digitales, Inmigrantes Digitales”.
Sáchez y Ponce (2004) Extraído el 11 de agosto del 2012 desde:
http://lauratecnologias.blogspot.com